少儿园班主任年终工作总结归纳三篇

1、少儿园班主任年终工作总结归纳三篇转眼 20年又要结束了，一年的少儿园班主任工作已经接近 尾声。这一年里通过和小朋友还有少儿园领导的相处我不仅学会很多 做人的道理， 也看到了童心的可贵。 实际工作中我的能力也有很大提 高，辛苦努力没有白费，小孩子都很喜欢我，领导对我的工作也很满 意。现在我从日常管理，安全预防，心理辅导，课堂教学这几个方面 对我的工作做个总结归纳：日常管理包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确保每 个孩子不出意外能准时到堂， 养成准时不拖延的好习惯。 制定一定的 奖惩措施， 连续一周不迟到的在他的奖励本上记一朵小红花， 集齐五 朵奖励一个小本子。 一周迟到三次以上的

2、要有一些小小的惩罚， 比如 放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养平衡，孩子身体安康要保障， 力争学期末的体检合格率到达 95%以上。饭前饭后洗手的习惯要强调。 住宿上要保证睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强疾病预防，普及卫 生方面的常识，降低少儿发病率。1/ 10安全预防包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理。室 内安全保护措施得做全面， 尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接 触到的地方。告诉他们哪些事很危险，不能做，什么东西很危险，不 能拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完 善安全疏统统道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现危险迹象 及时进行安全防护，防范于

3、未然。学生之间发生冲突要及时发现，问 清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他 们正确的是非观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可激化矛盾。心理辅导及时发现孩子的心理问习题， 尤其是性格内向的， 应该多与之沟 通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是天使，他们未经复杂世界的 浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有一种光 辉。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看 到的如同一开始最美妙的想象，不想让他们失望。变相体罚，冷暴力 是我坚决杜绝的。课堂教学2/ 10课堂教学应注重寓教于乐， 让孩子们学的开心。 布置一些有趣好 玩的集体任务，可以增加同学

4、之间的感情，增强班级凝聚力。增加手 工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动。 不能无视艺术。中国的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术 课程，太强* 育的功利性实用性，缺乏审美教育。从小对于艺术的欣 赏对美的感知尤为重要，它是开拓人类思维和心灵安康开展的基础。篇二光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意 味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。 和孩子们在一起的生活 总是那样令人回味， 他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美妙童心， 可 美妙的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走。 看着这些心爱的孩子们， 不禁回想起一学期来与他们共同生活、 共同收获的点点滴滴“为

5、 了每一个孩子都有进步”， 这是我们为之不懈努力的动力。 在一学期 中，我们竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期 的工作。现将这学期的工作总结归纳如下：一、细心呵护，做好保育工作：在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨， 尽心尽力为少 儿服务，从每个细节上切实照顾好他们，天气好的时候，我会带他们 出去散漫步，天凉时，提醒他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户3/ 10 外活动的权利孩子即将升入中班， 他们觉得自己长大了， 不再是 少儿园的* 、小妹妹了，于是我们抓住少儿渴望长大的契机，在一日 生活各环节中加强观察与指导， 积极鼓励少儿学做自己的事。 经过一 学期的努力， 少儿

6、的动手能力有了明显的进步。 在对少儿进行生活照 顾的同时， 我们在日常生活中也重视提高少儿的身体素质， 积极为少 儿提供户外活动的时机与空间，鼓励少儿积极参与活动。二、教育教学的灵性开展：现在使用的建构式课程中，虽然进行了社会、语言、安康等 领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的 划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领 域知识加以交融， 以更好地使课程适应并促进孩子的开展。 作为班主 任，我觉得我们不能依赖教材， 而要抓住日常生活中随时发生在少儿 身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教学导案进行选择、创 造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个

7、主习题的目的， 精心地备课， 使每个活动的目的 不仅能很好地体现主习题目的， 更突显该活动的目的。 在课前准备方 面，充分发挥少儿和广大家长的积极性，一起搜集资料。在活动中， 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现少 儿的主体性，更加注重让少儿将学到的本领加以展示、总结归纳、归4/ 10 类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩 子们的创造潜能而惊讶和感动。 活动中努力做到动静结合， 寓学于玩， 学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅 速地找到活动施行的不足， 努力使自己从一个“实践型”教师转变为 一名“反思型”教师，重视观察孩子、

8、学会解读孩子的一言一行，通 过自己的实际行动让少儿真正的成为活动的主体。听故事，培养少儿的倾听习惯是我们班的一个特色， 由于少儿的 年龄小，不少少儿在集体活动中乐意发言， 但却不能安静地倾听同伴 或教师说的话，看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说 一些与当前无关的话习题， 缺乏良好的倾听习惯。 良好的倾听习惯有 助于少儿提高语言能力、 养成良好的学习习惯和意志品质， 我们觉得 有须要抓紧培养少儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、 课间休息时间、 离园前后等时间引导少儿安静地反复倾听故事， 隔一 段时间请少儿来讲述故事，渐渐地，少儿对听故事、讲故事活动越来 越感兴趣了。 在培养

9、倾听习惯的同时， 我们也注重在各项活动中培养 少儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引 导少儿用语言讲述自己操作的过程或结果， 引导少儿用自己的语言表 达对歌曲、 乐曲或绘画作品的感受， 对于一些胆子较小的少儿我们积 极鼓励他们发言， 并在各种活动中要求说话完整， 学习用较得当的语 句表达。因此我班少儿的语言开展能力比较好。5/ 10当然户外活动也我们也很注重， 因为这是孩子们最自由、 最 * 的 时候，但大多数时间孩子们只能在教师的组织下开展游戏， 每天玩着 少儿园固有的体育器械， 久而久之， 孩子们早已记住了每天所玩的玩 具，兴趣不是很浓。为了让少儿有更多的游戏活动材料

10、，这学期，我 们用很多废旧物品制作半成品，如制作了“跨栏”、“沙包投准”、 “扣纽扣”“毽子”等活动材料供少儿活动使用， 开展了少儿的想象 力和创造力，使他们在游戏实验中学习、在娱乐实验中学习。三、人之初，性本善，说品德行为：我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事， 让少儿了解小朋友 之间应该团结，平常及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子 等，及时表彰，逐步形成互相帮助的良好品德，像王佳依、张凯文、 苏文妍等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带、 拉拉链等， 我们就及时给 予肯定和表彰， 鼓励其他小朋友像她们一样。 渐渐地爱帮助别人的小 朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很快乐，不

11、过 也有些小朋友爱欺负别的小朋友，例如：李文涛、庞浩宇等小朋友总 是会欺负别的小朋友， 一会就有小朋友来告状说他们又在打人了， 于 是经过一段一段时间的留意、 观察，及时发现他们不好的行为让他们 改正，对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表彰、鼓励。所以我 们班里好的行为多了，不好的行为少了。6/ 10四、警钟常鸣，做好安全工作：少儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作 的重中之重，只有在确保少儿安全、安康成长的条件下，我们才可以 顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识， 认真细致地开展各项安全工作。 我们尽量排除身边存在一些不安全因 素，如：教育少儿走路不

12、推不挤，出门要遵守交通规则，不在马路上 玩耍，过马路要走人行横道等。 而每天的晨检是我们必不可少的一项 工作，我们认真的检查每一位少儿是否从家中带来有危险性的物品， 同时也会 * 孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。 并在 平常的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法， 在流感期间我 们为此做了积极的宣传和预防工作， 并且率领少儿到户外积极参加体 育锻炼，引导少儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能 增强身体的抵抗力。五、家园同步，体验合作的快乐：切实做好常规性的家长工作。 这学期， 为了让家长更好的了解和 支持班级工作，为了和家长更好的沟通，我们用浅笑服务家长，用爱 心、耐

13、心和细心服务少儿。我们用多形式、 多途径地开展家园工作， 通过电话、便条、家访、7 / 10 家长会等形式和途径， 向家长反应少儿在园的各种表现， 有特殊情况， 及时和家长联络。 对于家长提出的问习题和意见我们都尽可能地答复 和改正，让家长更多的了解孩子的开展情况， 积极争取家园协调一致 共同促进少儿的安康成长。 对于一些少儿在园内获得了一定进步， 我 们也马上和家长获得联络，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教 师关心和爱护少儿的一些举措，很多家长表示了认可。六、存在不足，努力改良与提高：本学期虽然做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方， 主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有

14、待进一步深化。 如：大部分少儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别少儿倾听 习惯较差，显得异常好动， 不能很好地遵守活动规则；极个别少儿的 卫生习惯欠佳， 还需我们不断地催促和提醒等， 这些都有待于我在以 后的工作中加以改良。篇三回忆这过去的 20 20学年的班主任工作，在我跟少儿 获得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的少儿，是 他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信， 是他 们让我找到作为班主任进行专业开展的支撑点， 是他们给予了我很多 关于教育的火花。 我要感谢在座的领导和同事们， 是你们兢兢业业认8 / 10 真负责的态度给了我楷模的力量， 是你们在平常班

15、主任经验交流中语 重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是 实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤， 我衷心地感谢这 一切！一、班级情况分析：开学初，少儿从中班升入大班，由于不同层 次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、 训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、 不同能力的少儿提出不同的要求， 我的感受就是此时的自己不仅是教 师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱， 并且教育他们要养成良好的习惯，要有安康的心理、安康的体魄、安 康的自理生活能力等等。二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上

16、认真落实“一切为了孩子， 一切为了明天”的方针， 在班级管理和思 想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不 怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家 长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊， 但 谈到你的工作，你总是那么快乐，假如换成是我，早烦了。”我的答 复是：“我喜欢这些心爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次， 要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护少儿， 把他们的闪光点放大， 尽量不在大家面前责备他们的缺点或错误， 特9/ 10 别是缺点突出的孩子更不能强化， 做到不用放大镜去看他们的缺点和 弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化， 在班级中 为他们树立自信。适度的表彰也是班主任工作最常用的手段。再次， 在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩 子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。三、认真写好家园联络册 ：我随时与家长沟通孩子的情况，