小学班主任事迹材料

1、小学班主任事迹材料小学班主任事迹材料从教十七年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了教育的苦与乐。班主任工作是一门学咨询，在教学中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；，所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。我本人多年来一直被县，镇一中评为优质课教师、优秀班主任等光荣称号，并被县里评为优秀教师，所担任的班多次被评为先进班集体。我以身作则，以实际行动带好本届毕业班，现将本年度班主任工作要紧事迹介绍如下：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，我已有十七年班主任工龄。在班级治理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周一下午的班会时刻对学生进行

2、，小学生守则和小学生日常行为规范的学习。因为它对小学生的学习工作都起着非常重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、缘故和危害，将它们作为行动的纲领，出现咨询题及时对比守则处理，寻出改进的措施。学生出现咨询题时，不是采纳高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的同意。二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关怀爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负

3、责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。正值职王村小学建校之时，我们班在我的带动下，在泥泞的校园里铺设了两条爱心路，在铺路的过程中职祥龙同学的手被大砖块砸烂了，这位同学还一直坚持到底，我为此在本班召开我为校园添光彩的活动起到了非常好的效果。三、关怀爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关怀爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我还建立意见箱，定期召开家长会与家长沟通，献出自己的爱心。四、对学生一视同仁、平等相处有的老师认为，偏爱好学生

4、是人之常情，正如在家庭中父母喜爱乖巧听话的小孩。然而，我们面对的不是一个小孩，而是几十个小孩，我们的一举一动都对小孩产生深刻的阻碍，尤其是差生和好生出现同样的咨询题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。如此，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好优生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的职文宇平常经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯专门差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动

5、修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此我充分确信其优点，鼓舞他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。五、尊重学生、关怀学生、以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为，老师和学生是永久不能划等号的，我要你如何样你就如何样。事实上，这种观点是错误的。因为如此使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关怀爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面

6、，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于同意教师的教诲，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我班的邢佳慧是个单亲小孩，家庭专门困难，这就塑造了他内向、孤僻的性格。针对他这些特点，我主动寻他谈天、谈心，并在物质上给予关心，在学习、生活上时刻注意、提醒他。后来在一次闲聊中，他跟我讲：老师，我曾经以为你非常凶，因此都不敢跟你讲话，事实上你非常亲切；何芷清是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里如此写我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我明白我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。看到和听到这些肺腑之言，我深刻地认识到一位班主任身正为范的

7、重要性。六、开展丰富多彩的活动。在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大伙儿庭，大伙儿每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相关心，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。七、以远大的理想激发学生的学习一个人假如没有理想，就看起来大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。本班的学生思维能力反应较差，我积极制造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓舞他们勤能补拙，并以从我校毕业的学生为例，讲讲他们毕业后打工后的感受。以从我校走出两名留

8、学生为例，教导他们树立榜样，如此做能够让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习打算，把对理想的追求转化为学习动力。总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将努力，力求那个孩儿王当的更好，力求在今后的教育教学工作中做得更好；我不能做的最好，但我能做的更好，力求自己的各种业务水平更上一层楼。奉献教育，今生无悔。小学班主任事迹材料（2）我1997年7月毕业于沈丘师范学校，2003年在河南大学汉语言专业获本科学历。17年来一直担任高年级语文教学工作，兼任班主任和大队辅导职员作。自任教以

9、来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践新课程标准，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学模式。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素养教育理论。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解

10、他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发觉咨询题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得紧密联系，和他们共同教育好子女。我担任班主任工作15年中，注重对学生进行思想道德教育和爱国主义教育，认真做好班内常规治理和外部常规治理，组织学生参加科技活动，抓好后进生的转化工作，努力制造一个积极向上的班集体。所带班级班风正、学风浓，成绩好。在班级治理中，我能积极实践正面教育理论，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地关心学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。

11、教书与育人并举，严格要求学生，关心学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生差不多的道德观念，取得了良好的社会效应。我所带班级学生整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、将来守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。我班在每次的期中期末考试成绩中都专门优异，及格率百分之百，优秀率也达到了百分之七十以上，家长们都争着把小孩送到我的班上。我个人也多次获得各项荣誉：2003年9月10日，被沈丘县人民政府授予优秀教师的光荣称号；2004年10月和2006年9

12、月，所写论文如何提高学生的阅读水平和新课程背景下小学语文学习方式的转变在周口市小学语文教学论文评选中，均荣获二等奖；2004年11月，我执教的公开课一夜的工作，被市教育局评为优质课，获二等奖；2006年5月，被市教育局评为优秀班主任；2006年11月，我班学生崔欣欣参加市教育局凉快的中小学一般话朗读竞赛，获一等奖,我个人被评为优秀辅导教师；2007年5月，在县委宣传部和县教育局举办的我爱读书活动中，我辅导的学生孙小可获得一等奖，我获优秀辅导教师称号；2007年9月，在市教育局和市教育工会凉快的教学技能竞赛中，我执教的公开课圆明园的毁灭获特等奖；2007年12月，我班学生郑彦文参加市教育局进行凉

13、爽的中小学一般话朗读竞赛，获等奖，我又一次被评为优秀辅导教师；2007年9月，在全市教育系统进行凉爽的教学技能竞赛中荣获特等奖；2008年12月，论文以学生为本，开展自主探究学习在中国教育学会小学语文研究会和小学语文教学编辑部联合举办的创新杯全国小学教研征文大赛中荣获一等奖；2011年9月，被评为周口市优秀班主任；2012年，在国培打算学习的作课竞赛中，成绩优秀，荣获二等奖；2013年，所负责的课题小学语文综合性学习教学策略研究差不多河南省教育厅审核立项，正在结项过程当中。20xx年8月，又一次被周口市教育局评为市优秀班主任。荣誉只能代表过去，在以后的道路上，我将一如既往，更加努力的做一名无愧

14、于心的优秀班主任！小学班主任事迹材料（3）班级治理工作是一门育人科学，班主任需要多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参加工作至今，多年担任班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得用心，会用心。即对学生有爱心，能操心，有耐心和真诚之心，对班干部有放手之心，与科任教师有协作之心，对家长有热情之心。有了这些心，班级就好治理了。一、爱心十多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，内心专门紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在内心对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位小孩的心，是治

15、理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时刻最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个小孩，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如你在家最喜爱做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步非常大，请努力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到咨询题，学生乐于同意我的教育、引导。确实，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你那个班主任，班级就好治理了.二、操心班主任治理班级需要操心。有人讲班主任是世界上最小的主任

16、，可这最小的主任管的事却专门多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。专门是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜亮、敢讲敢做。我们班的小孩的特点也非常明显。他们非常活跃、喜爱表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些咨询题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取不人的意见等。针对这些咨询题以及小孩的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在此基础上开展了人人争先进的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。那个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比

17、。每个方面都制定比较详细的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；守纪就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就能够得到；而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上，让小孩们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；勤劳，要紧指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能非常好地完成任务，起榜样作用；特长，是指同学们依照自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。三、耐心我们经常

18、听到老师抱怨：现在的学生不行教，现在的小孩太不明白事等等。这也难全怪小孩，因为当今社会，小孩们同意到更为丰富、复杂的信息，阻碍着小孩们。因此治理班级还需要耐心。有时讲了一遍不行讲两遍，讲了两遍不行再讲一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。四、真诚之心班级治理需要真心诚心，使学生觉得老师做的一切差不多上为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发觉咨询题苗头后，就要进行教育引导，以关心他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。关于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教育他们如何做人，做

19、好人，向他们讲先成人后成材的道理。同时经常给这些学生家长打电话，如此做一方面对家长产生促进作用，对小孩有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。五、放手之心班级治理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级要紧的活动差不多上学生之间活动，要紧的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得专门重要。因此，班主任要有放手之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级治理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认

20、识了自己的身份。我经常对班干部讲：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，榜样守纪，要紧是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大伙儿才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的治理制度，让他们大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在周围，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而非常少向我咨询这咨询那！六、协作之心班级教育和治理活动要有科任教师的团结协作。非常多科任教师在平常由于和学生交流不够，了解不深，因此在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光

21、去进行。有时因为不够准确全面而阻碍了教育效果。我在平常工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级治理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。七、热情之心家长是小孩的第一任老师，身为老师的我们必须学会以热情之心与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在宽阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是如此，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热

22、心，对以后的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越出色！小学班主任事迹材料（4）教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人的激情和热情的工作。自参加工作以来，我一直从事小学语文教学及班主任工作，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织小孩们的美好以后，用骄人的业绩诠释着自己的人一辈子追求。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全校前列。近年来，我先后被评为园丁奖，市级优秀教师，百佳教师，市级优秀骨干教师，优秀班主任等。在教育这片热土上，我用心在耕耘，用情在浇灌，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹。一、让爱

23、心感动学生班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。在教学中,我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关怀小孩的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，不管成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力关心他们解决咨询题。二、为人师表、树立榜样班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有非常大的感染力，因此我非常注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。我所带的班级曾多次被学校评为规范礼仪示范班集体、路队先进集体、卫生先进集体。三、结合实际、创建特色班级在班主任工作中，我经常有选择地汲取不人的成功和经

24、验，从班级实际动身，努力创建特色的班级治理体系，在班级内实行一帮一、一盯一的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自寻一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相关心，你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。班干部依照岗位名称和职责轮流聘任，充分调动学生主人翁责任感，集体荣誉感。让每个学生都在自信体验中扬长避短，从而提高自己各方面素养。四、让后进生在激励中得到教育每个班主任在工作中都会遇到后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后依旧极容易犯错，给班主任工作带来很多苦恼。针对如此的情况，我总是用宽容之心去温暖学生的心灵，

25、摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点寻出来，用爱心、诚心去感化他们，用恒心和耐心来转化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳累、不言放弃、给时刻、给机会、为后进生制造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生关心后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，我坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，从不责备，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任，对家长的一些做法表示理解，同时加强指导，以自己的真诚换取了家长的真心。靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对以后的信心，我在教育岗位上兢兢

26、业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探究下，我的工作会越做越出色！小学班主任事迹材料（5）袁红老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任五年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：一、用爱心去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关怀小孩的思想和心理变化。她平等的对待每一位学生，不管成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力关心他们解决咨询题。如：她班有个

27、叫孙媛的学生，小孩门都排斥她、授课老师也讨厌她，大伙儿都拿她无可奈何，一致认为她思想品德恶劣，不可救药！当袁老师了解一些差不多情况后，便关注起这位学生，原来她母亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，全然无精力治理她的学习。久而久之，这小孩养成很多恶习，喜爱撒谎、打架、不完成作业等。关于如此的学生袁老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗爱心去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观看她，并喊她回答咨询题，下课寻她谈心，经常鼓舞她好好学习，做一个老实未来，守信、正直的人。通过她一年的教育，这小孩成绩比原来进步了，而且思想也有非常大的转变，听讲她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净

28、。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与老师平常的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈母般的爱心感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感受到了自己的价值所在。、为人师表、树立榜样古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有非常大的感染力，因此袁老师非常注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生咨询好，讲感谢你之类用语，小孩也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都

29、养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为优秀班级集、优秀中队、卫生先进集体。、结合实际。创建有特色班级在她的班主任工作中，她有选择地汲取不人的成功和经验，从班级实际动身，努力创建特色的班级治理体系，在班级内实行一帮一、一盯一的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自寻一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相关心，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、讲故事竞赛、庆六一庆元旦等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大伙儿庭，大伙儿每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相关心、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种竞赛，比如，宋巧荟在区级算竞赛获得一等奖。尚佳慧，陈宇彤等同学在英语竞赛分不获奖。四、让后进生在激励中得到教育