《飞吧海鸥》s版语文三年级下

1、大 海海 鸥 课文主要写了什么内容？课文主要写了友人与海鸥之间的故事。面临 一抹 乖巧 仿 佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 ln m gui fng f y sho dn tu wi mq sh zhn ji读课文，了解大意：读课文，了解大意： 1.1.说说课文主要写了一件什么事？说说课文主要写了一件什么事？观察海鸥，用自观察海鸥，用自己的话说说海鸥己的话说说海鸥的样子的样子 （ ）的羽毛，）的羽毛，翼尖（翼尖（ ），一对），一对（ ）的小眼睛，偏着脑）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（袋瞧人，那神情又（ ）又（又（ ）。）。 浑身雪一样浑身雪一样一抹灰黑一抹灰黑

2、光闪闪光闪闪机灵机灵乖巧乖巧 自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种有着一种默契默契”？友人友人：常常为它留一勺（常常为它留一勺（sho）清清的）清清的 淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：小海鸥：当他埋头工作的时候，就当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。用光闪闪的小眼睛瞧着他。读一读，你有什么感受？读一读，

3、你有什么感受？“它飞得多自在呀！它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。友人微微地笑着说。“它并没有受到伤害，还在飞呢！它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人友人无比兴奋地说。无比兴奋地说。“它会回来的！它会回来的！”友人斩钉截铁地说。友人斩钉截铁地说。 友人说的这三句话分别表现了他友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？怎样的心情？这说明了什么？“斩钉斩钉截铁截铁”是什么意思？是什么意思？ 体会友人不同的心情，有体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。感情地读读这三句话。“霍然而起霍然而起”、“绕室徘徊绕室徘徊”是什是什么意思？么意思？你能用动作表现出来吗？你能用动作表现出来吗？从这

4、两个词你又体会到了什么？从这两个词你又体会到了什么？ 友人什么也没说，但他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。突然站起在室内来回走动 对海鸥的担心、牵挂 我不知它经历了什么：我不知它经历了什么：是是风雨的风雨的侵袭，侵袭，是是雷电的恫吓（雷电的恫吓（dnh），），还是还是恶浪的阻拦？恶浪的阻拦？ “是是是是还是还是”这这种种猜测说明了什么？种种猜测说明了什么？你能照样子说一句话吗？你能照样子说一句话吗？说明小海鸥具有不惧凶险、能与大自然抗争的能力。 “它属于大海它属于大海”这句话你是这句话你是怎样理解的？怎样理解的？一方面说明他和小海鸥的友情并不是想把它据为己有；一方面说明了他对动物的关爱； 一方面说明他自然界中的动物都应该归属于大自然，人类不应该以自己的行为对它们进行干扰。课文表达了怎样的思想感情？表达了人们对自然界动物的喜爱之情。 以以“我喜欢的鸟我喜欢的鸟”为主题，为主题，向大家介绍自己所