《项脊轩志》课件

1、归有光归有光归有光归有光河北魏县一中河北魏县一中 苗雪静苗雪静 游子吟游子吟 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖？报得三春晖？ 孟郊的一首孟郊的一首游子吟游子吟唱出了唱出了无限的亲情。无限的亲情。 亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉。一首经典老歌，轻柔温婉。 今天，我们就来学习一篇饱含浓今天，我们就来学习一篇饱含浓浓亲情的散文浓亲情的散文项脊轩志项脊轩志。 归有光：字熙甫，号震川，明归有光：字

2、熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，代昆山人。他自幼苦读，9 9岁能文，岁能文，但仕途不利，但仕途不利，3535岁才中举人，后连岁才中举人，后连续续8 8次考进士不第。于是迁居嘉定安次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为的学生很多，称他为“震川先生震川先生”。到到6060岁才中进士，授县令职，一生岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。时人称其郁郁不得志。时人称其“今之欧阳今之欧阳修修”，其散文，其散文“明文第一明文第一”，其风，其风格格“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”，通常，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现借记叙日

3、常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。母子、夫妻、兄弟之间的深情。 归有光归有光（15061571）项脊轩志项脊轩志又作又作项脊轩记项脊轩记，是归有光，是归有光的散文代表作。项脊轩，书斋名。此名有双的散文代表作。项脊轩，书斋名。此名有双重意义：一是说它窄小，如在项脊之间；一重意义：一是说它窄小，如在项脊之间；一是是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓项脊泾居因作者远祖归道隆曾在江苏太仓项脊泾居过，有纪念意义，意在追宗怀远。开始写本过，有纪念意义，意在追宗怀远。开始写本文时，题为文时，题为“项脊轩志项脊轩志”实含有以祖为荣，实含有以祖为荣，读书为祖增光的意味：作补记时保留原题，读书为祖增光的

4、意味：作补记时保留原题，又含有怀才不遇，有负众望未能光宗耀祖的又含有怀才不遇，有负众望未能光宗耀祖的悲叹。这种或喜或悲的感情贯穿始终。本文悲叹。这种或喜或悲的感情贯穿始终。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志志”就是就是“记记”的意思，是古代记叙事物、抒发的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。感情的一种文体。题解题解 然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，

5、已为墙，凡再变矣。家有老妪，吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，一至，妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而汝姊在吾怀，呱呱而 泣；娘以泣；娘以指叩门扉曰：指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，语未毕， 余泣，妪亦余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿

6、，久不见若吾儿，久不见若 影，何竟日默默影，何竟日默默在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书吾家读书 久不效，儿之成，久不效，儿之成，则可待乎！则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝间执此以朝，他日汝当用之！当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 项脊轩志项脊轩志 归有光归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨居。百年老屋，尘泥渗漉，雨 泽下注；每移案，

7、泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 室坏不修。其后二年

8、，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于其制稍异于 前。然自后余多在外，不常居。前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。轩东故尝为厨，人往，从轩轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小或凭几学书。吾妻

9、归宁，述诸小妹语曰：妹语曰：“闻姊家有阁子，且何闻姊家有阁子，且何谓阁子也？谓阁子也？”其后六年，吾其后六年，吾 妻死，妻死，扃扃（ ）牖）牖 先先妣妣（ ）异异爨爨（ ） 阖阖（ ）门）门偃偃（ ）仰啸歌）仰啸歌 呱呱（ ）呱而泣）呱而泣jingbcunhyng庭庭 有有 枇枇 杷杷 树，吾树，吾 妻妻 死死 之之 年年 所所 手手 植植 也。也。/某某 所，而所，而 母母 立立 于于 兹。兹。/1 1、东犬、东犬西西吠吠2 2、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也 名词作状语，名词作状语，“向西面向西面”名词作状语名词作状语,“,“用手，亲手用手，亲手”3 3、乳乳二世二世名词活用作动词

10、，名词活用作动词，“哺乳，喂养哺乳，喂养”1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭3、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句 1 1、妪妪每谓余曰：每谓余曰：“某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。”妪又妪又曰：曰：“ “ 汝姊在吾怀，汝姊在吾怀，呱呱呱呱而泣；娘以指而泣；娘以指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？ ” ” 2 2、庭有枇杷树，吾妻死之年所、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植手植也，今已也，今已亭

11、亭亭亭如盖矣。如盖矣。 翻译原则翻译原则: 信、达、雅信、达、雅 老婆婆常常对我说：老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站这个地方，你母亲曾经站在这儿。在这儿。”老婆婆又说：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷了吗？孩子是冷了吗？还是想吃东西吗？还是想吃东西吗？ ” ” 庭院中有一株枇杷树，是我在妻子去世那年亲庭院中有一株枇杷树，是我在妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。研讨品读 2、“喜喜”在何处？可见作者怎样的性情？在何处？可见作者怎样的性

12、情？ 3、“悲悲”有几重？作者的心情是如何变化的？有几重？作者的心情是如何变化的？ 1、这篇散文的线索是什么？、这篇散文的线索是什么？项脊轩志线索线索百年老屋，修缮不漏百年老屋，修缮不漏庭植兰竹，旧栏增胜庭植兰竹，旧栏增胜冥然兀坐，万籁有声冥然兀坐，万籁有声明月桂影，风移影动明月桂影，风移影动吾妻来归，恩爱和睦吾妻来归，恩爱和睦诸父异爨诸父异爨言存母亡言存母亡久读不效久读不效轩遭四火轩遭四火树茂妻亡树茂妻亡（五喜）（五喜）（五悲）（五悲）前前小、小、 破、破、 暗暗多可喜多可喜 多可悲多可悲小轩修葺小轩修葺后后亮、亮、 雅、雅、 静静小轩变迁小轩变迁家道衰落家道衰落物在人亡物在人亡深挚怀念深挚

13、怀念惋惜忧愤惋惜忧愤选材：选材：小事、琐事小事、琐事刻画：刻画：语言、细节语言、细节抒情：抒情：在字里行间在字里行间（喜悲互衬（喜悲互衬 相得益彰）相得益彰）悲叹是全文的基调悲叹是全文的基调由由因因捕捉生活中平常的细节和场面抒发真挚感情写作特点品味亲情品味亲情 （1 1）室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。” ” （2）妪又曰：妪又曰：“汝姊在汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲儿寒乎？欲食乎？食乎？ ” ”母母亲亲祖祖母母 （1）大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影

14、，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？” ” （2）比去，以手阖门，比去，以手阖门，自语曰：自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” ” （3）顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！间执此以朝，他日汝当用之！”妻妻子子 （1）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。凭几学书。（2）吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？” （3）庭有枇杷庭有枇杷树，

15、吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。择生活细节择生活细节 表感人亲情表感人亲情欣赏亲情之歌欣赏亲情之歌母母 亲亲 你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿/ /你雨中你雨中的花折伞有人（她）给你打的花折伞有人（她）给你打/ /你爱吃的你爱吃的( (那那) )三鲜馅有人（她）给你包三鲜馅有人（她）给你包/ /你委屈的你委屈的泪花有人给你擦泪花有人给你擦/ /啊啊, ,这个人就是娘这个人就是娘/ /啊啊, ,这个人就是妈这个人就是妈/ /这个人给了我生命这个人给了我生命/ /给我给我一个家一个家/ /啊啊, ,不管你走多远不管你走多远/ /无论你在干

16、啥无论你在干啥/ /到什么时候也离不开到什么时候也离不开/ /咱的妈咱的妈 你身在你身在( (那那) )他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂/ /你回你回到到( (那那) )家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶/ /你躺在你躺在( (那那) )病病床上有人（她）掉眼泪床上有人（她）掉眼泪/ /你露出你露出( (那那) )笑容笑容时有人乐开花时有人乐开花/ /啊啊, ,不管你多富有不管你多富有/ /无论你无论你官多大官多大/ /到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘/ /咱的妈咱的妈朱自清背影节选 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢

17、慢探身下去，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。他已抱了朱红的橘子望回走了。 请选一个最让你感动的、令你难忘的生活细节，表达一种亲人间的纯真情感，并用自己的语言表述，让我们共同分享这人间亲情！选生活细节选生活细节 展纯真亲情展纯真亲情作业：作业： 把课堂练笔扩展成文。