《外国诗两首》同步练习5

1、外国诗两首 同步练习一、积累与运用1. 下列加点字注音有误的一项是()A.分外(f 6)解剖(p e)深邃(SU 1)余晖(hu i)B.忐忑(t )伫立(zh浩瀚(h cn)禁锢(j in)C.颓废(tu 1)弥留(m i)灵柩(ji襁褓(qi mg)D.繁衍(y m)强聒(gu Q颤动(ch c)亵渎(xi e)2.下列没有错别字的一项是( )A.一代天骄簇新一筹莫展诘难不知所措B.根深蒂固谀词刻骨铭心慰籍墨守成规C.恃才放旷旁鹜豁然贯通瞰望怒不可遏D.山清水秀伫立不求甚解要诀金榜提名3.仿照上句，在横线上写两个句式相同的句子无论是批阅十载完成红楼梦的曹雪芹，还是遍尝百草写成本草纲目的李时

2、珍： , ; , 。他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。4“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分 别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样, 走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌” 综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。【小题1】班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。 【小题2】班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会 活动方案。5.语言运用一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板

3、：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”(1) 老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？(2) 顾客话中有何言外之意？二、阅读下面选文，完成后面小题。母亲的守望 自打上大学开始， 我就成了一个游子， 一只风筝。我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远。 最后飞到离家万里的南方来。总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。 和爹娘相见的那一刻， 所有的感情和语言都化成了眼泪， 四十多

4、岁的我，竟像个孩子 一样哭个不停。娘喊着我的乳名， 不停地安慰我，就像我小时在外面受了委屈， 她把我揽在 怀里，拍着我的头安慰我一样。我就越发哭得厉害。怎么忍也忍不住。 平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。爹和娘现在早已不住在农村。他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。虽然住的是楼房，但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。 娘说：“一搬三穷。不少东西都扔掉或者送人了。没有办法。”娘忽然想起了什么似 的，她说：“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。”娘说 着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。 我的心

5、忽地一热，眼泪又涌上来。从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘却把它们留下来了。 我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。我清楚记得，上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。然而，娘竟然还完好无缺地保存着它们！搬了几次家，其他都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着， 我的亲娘啊！ 我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做”文章”。但她知道我

6、是作家，作家是写书的，写书的都了不起。当年 我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。 而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。 ”儿。有用吗？ ”娘在一边极小心地问我。”有，有啊！ ”我的亲娘啊！我用力点着头， 眼泪也跟着落下来。我真的想大声地说句谢谢，可这是我的亲娘啊！ 在家的日子里，我花了不少时间，把这些纸页一张张认真整理好，装订起来。娘见我这样，高兴得什么似的，不断地说：“我就总觉着你的这些东西有用嘛。你爹想用它卷烟，让我挡住了，我宁肯上街给他买大白纸。我就琢磨着，啥没用，写的字总会有用的！ 临行，我思考再三，还是决定把两个纸箱留下

7、。郑重其事地交给娘。我说，用它的时 候我会回来取的。娘说：”你放心，保证一页都不会少的。”说着，又小心翼翼把纸箱放回 到床底下去。(11)现在。我重新回到了南方。但我知道，我的根永远都会留在北方。因为在那里，我的 娘在守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。选自南方日报，作者申平。文章有改动)【小题1】结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面的含义？【小题2】简要分析下面句子中加点词语运用的特点， 并说说写出了母亲什么样的情感。 当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生.，可在娘的眼里，我简直是天下第一.而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦.，也成了了不起的.“经书”.

8、。【小题3】文章第段中写到，母亲住的是城里的楼房，“但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？【小题4】文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度，前后发生了极大 的变化。请把这个变化概括出来，并简要说说出现变化的原因。 年轻时代： ; 20年后回家时： ；变化原因：【小题5】你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感？你能用一两句古诗文形容这 种情感吗？请简要谈谈你从文中得到的启示。答案解析一、 1、【答案】 A【解析】试题分析：解剖(p cu)考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、【答案】

9、 A【解析】试题分析：修改词语的错别字，关键在于理解词语的意思。比如：“慰藉”的“藉”意思为“安慰”，不能写成读“ji e”的一些同音字；“墨守陈规”的“陈”意思为“旧的”，不能写成读“ ch印”的一些同音字；“旁骛”的“骛”意思为“追求”，不能写 成读“ wo”的一些同音字；“金榜题名”的“题”意思为“写”，不能写成读“t 的一些同音字。B.慰藉，墨守陈规。 C.旁骛。D.金榜题名。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、【答案】无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金；无论是勤学数十年才撰成资本论的马克思，还是潜心钻研反复试验 而发

10、明白炽灯的爱迪生。【解析】试题解析：仿写句的类型看， 大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、 从句式词性角 度去仿写、 以修辞为主的仿写。 本题属于内容格式为主的仿写， 应注意名人与其事迹必须符 合坚持不懈的努力的特点。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。4、【答案】【小题 1】示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等， 只要与班级成长着美即可。【小题2】示例：活动时间、地点活动内容与形式 参加人员活动的具体安排等。【解析】【小题 1】试题分析：根据材料所表现出的主题，围绕如何做“班上组织编写一本班史”的人，联 系自己的班级现实阐释即可。答案不唯一。考点

11、：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【小题 2】试题分析： 答案不唯一， 方案应包括内容安排与活动程序， 只要能体现此次活动的主题 且完整有序即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、【答案】 (1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。 (2) 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 ( 意近即可 )【解析】试题分析： 第一小题要求从老板急于讨教卖酒的办法这件事， 来分析他当时的心态。 老 板是在听了顾客让他一周多卖 35桶的方法后， 急于知道是什么办法才这么做的。 这很明显暴 露出他想卖出更多的酒获得更多利润的心态。第二小题要分析顾

12、客的言外之意， 就要细细品味他说的话： 将每个杯子里的啤酒装满就 行就可以卖出双倍的酒， 也就是说每个杯子里的酒只有一半。 这很明显是在讽刺老板在 卖酒时为了盈利想方设法欺骗顾客的行为。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、【答案】【小题 1】 (1) 母亲守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。(2) 母亲坚守着她对儿子不变的爱，坚守着她对儿子不变的牵挂。【小题 2】发表“豆腐块文章的中学生”，在娘眼里，是“天下第一”；“胡乱涂鸦”，成了不起的“经书”，这里用对比 (夸张 )手法写出了母亲为儿子而骄傲的近乎崇拜的爱。【小题 3】写出母亲始终保持

13、着农村妇女习惯和品德的朴素性格；暗示着母亲对“我” 的守望，为下文写母亲“守望着她的儿子写过字的两箱纸片”作铺垫。【小题 4】(1) 年轻时代：认为没什么用，乱七八糟堆着，让母亲用它引火；20年后回家时：认真整理和装订好，郑重其事地交给母亲保存。 (2) 变化原因：为母亲对儿子留下的纸 片的珍视而感动，被母亲在守望纸片中体现出执著不变的爱所打动。【小题 5】开放性试题，言之成理即可。 (1) 参考示例：母亲对儿女的爱是执著不变的， 难以衡量的 (2) 参考示例： 慈母手中线， 游子身上衣 (3) 参考示例： 母亲对儿女的爱是永远不 变的，做儿女的若是感受不到，这一点，将是终生的遗憾。【解析】【小题 1】 试题分析：此题考查学生的总结概括能力。 仔细阅读短文， 把握文章的关键词句，划出 来即得正解。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题 2】试题分析： 此题考查学生的理解分析能力， 要求学生首先了解词语的本义， 然后在具体 语境中从表达效果方面分析其含义。此句话采用了一种夸张的手法，写出母亲为儿子自豪。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题 3】试题分析： 此题考查学生的理解分析能力， 仔细阅读