第一节 爱是高尚的情感

1、主讲人 思政1202班李莹莹主讲人：李莹莹说教材说教法说学法说教学过程总结与反思教材分析教学目标教学重难点1、爱是高尚的情感是陕西教育出版社初中三年级全一册第二单元第五课第一节的内容。2、本模块第四课已经介绍了人的生命是宝贵的，体会生命的价值，我们要善待生命。承接之上，我们更应该在自己有限的生命里，体会人生最美的情感爱与被爱。3、学习本节课的内容，是前一阶段内容的深化。 知识目标能力目标情感态度价值观目标1、增强学生对亲人、民族、国家和社会爱的情感；培养学生有爱心、乐于助人的品质。 2、提高学生服务于他人、社会的能力。 11、培养学生爱和被爱的感情，使个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体

2、验。2、使学生树立用自己的真情去回报亲人、老师、社会的意识。3、树立为人民服务的精神。1、学生应该掌握基于血缘关系的亲情之爱是人间最真挚最纯洁的爱。 2、指导学生体会爱从在于社会生活的方方面面。 3、学生要掌握爱心的作用。从而在自己的人生道路上体会爱与被爱。 教学重点 （1） 爱是高尚的情感，是一种美德。 （2） 爱 存在于社会生活的方方面面。 教学难点 （1） 爱的作用及其实践。本节课的教学采用教师为主导,学生为主体,讲授法、演示法、启发性教学、合作和交流讨论相结合的方法。总体思路：展示案例 提出问题 讨论分析 总结概括主要使用多媒体教学。本节课主要采用讨论法、观察法讨论法、观察法。爱的作用

3、及其实践是本节课的教学难点，要掌握这一点，学生必须运用理论联系实际的方法理论联系实际的方法。将自己生活当中遇到的真实的事情与此理论相联系，从而掌握这一点。复习回顾1、创设情景导入新课2、新课讲授3、 复习第四课人字的意义，让学生深刻体会生命的宝贵，激发学生面对生命的热情。从而，巩固学生树立正确的人生观、价值观。让学生对前面内容进行复习，为本节课的内容做铺垫。 播放歌曲天亮了提问学生关于这首歌曲背后的故事总结其中蕴含的道理引导学生进入新课1、案例分析，提出问题学生讨论，教师归纳2、重点讲授，寻求突破课堂讨论，教学深化3、目标检测，矫正补救巩固新课，布置作业1、对新课内容进行总结，使学生形成系统性

4、的认识。2、随堂练习，矫正补救，巩固新课。3、布置作业。 爱是高尚的情感 一、爱的类型 1.爱，始于对亲人的爱。这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。 2.爱是人类最美的语言，从在于社会生活的方方面面。 二、爱的作用 1.爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气。 2.爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。一、复习第一节第一节 爱是高尚的情爱是高尚的情感感主讲人：思政1202李莹莹思考题：思考题： 通过前面学习 面对生命的思索和实现人生的意义，请同学们思考自己对于生命的认识以及未来自己会怎样去实现自己的人生价值？爱是高尚的情感爱是高尚的情感1 1、哪位同

5、学愿意给、哪位同学愿意给我们讲述一下这首我们讲述一下这首歌背后的故事？歌背后的故事？2 2、听完了这首歌及、听完了这首歌及其背后的故事，同其背后的故事，同学们有什么感触？学们有什么感触？案例一：一位来自山区的老母亲，乘坐马车、汽车、火车后，来到一座遥远的城市，探望在这里工作的儿子。除了一个白布包，什么都没带，因为家里很穷。当着儿子的面，母亲欢喜的打开那个布包，里面是白花花的瓜子仁。儿子颤抖的手接过这个布包，他眼前浮现的是，在那个遥远的山村，寂静的夜里，辛劳一天的相亲们早已进入梦乡，唯独他的老母亲换没有睡，瘦弱的身躯靠在床头，就着昏暗的灯光，嗑去瓜子皮整整十余斤瓜子仁，要多少个夜晚啊！儿子“扑通

6、”一声跪倒在地，眼泪止不住的往外流案例二：傍晚，街头大树后面躲着一个小女孩，她对一位中年男子说：“叔叔，您能否帮我去那个报刊亭买份报纸？”中年男子答应了。他拿着小女孩给的一元钱帮她买了报纸。中年男子问：“你为什么不自己去？”小女孩：“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪啊？”“就在那卖报纸”，小女孩说“我给她送饭的时候，还剩下一份报纸，她说如果不卖完，明天就没人买了。我等了一个小时了，她肯定卖不掉了。” 上面两个故事让你最感动的地方是什么？它展现了人和人之间什么样的爱？ 1、 爱，始于对亲人的爱。爱，始于对亲人的爱。这种基于血缘关系的情感是人间最真挚最纯洁的爱。 扩展： 慈母手中线，游子身上衣。

7、临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊：游子吟) 同学们，你和亲人之间一定有很多感人的细节，请讲一讲，与大家一起分享。走进你我，诉说最美的真情走进你我，诉说最美的真情时间都去哪了？时间都去哪了？时间让我们成长，时间憔悴时间让我们成长，时间憔悴了爸妈的容颜。了爸妈的容颜。作为儿女，我们应该作为儿女，我们应该怎么办？怎么办？ 爱，除了亲情之外，还有哪些类型呢？爱，除了亲情之外，还有哪些类型呢？2 2、爱的其他形式：、爱的其他形式：师生之间的感情师生之间的感情同学之间的感情同学之间的感情朋友之间的感情朋友之间的感情同事之间的感情同事之间的感情 爱是人类最美的语言，她不仅存在于爱是人类最美的语言，她不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。 比如老师对学生的爱，同学之间的爱，朋友、同事之间的爱，当人们遇到灾害时从四面八方涌来的爱，还有对民族、对国家、对社会的爱 一、爱的类型 1.爱，始于对亲人的爱。这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。