整本书阅读：《红楼梦》知识清单与导读设计

1、整本书阅读I红楼梦知识清单与导读设计满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？红楼梦导读清单作为课程标准规定的“必卖整本书”，红楼梦这部小说对中学生来说有着 举足轻重的地位。当然，即使不为考试，它也应该是每个人首选的人生必读书。 其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵，对提升 一个人的整体素养（绝不仅仅是语文素养），有着不可替代的作用。正如清人所 说：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”但是，除非像张爱玲那样的天才，对大多数十五六岁的中学生来说，阅读这部小 说确实有点勉为其难。为缓解这种畏难情绪，我们特意列出这一 “清单”，虽然必 定是挂一漏万，但可为中学生们提供

2、一面窥视红楼的窗口。【作者与版本】1 .虽然钱钟书先生认为“吃r鸡蛋感觉良好，却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了 解红楼梦作者曹雪芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹雪芹及其 所处时代的影子。为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹雪芹故意模糊了小说所反 映的朝代纪年、地舆邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和 地域。在阅读小说之前，你应该对曹雪芹及其家世做一番了解。2 .曹雪芹，名需，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曾属“簪缨之族，诗礼之家”。 曾祖曹玺之妻孙氏，做过康熙乳母；祖父曹寅是康熙亲信；父辈曹曹袭父 职，一家三代任江宁织造达58年之久。康熙南巡时4次住在曹

3、家，曹家地位可 见一斑。雍正时曹家受冷遇，雍正五年被抄家，曹家从此败落。曹雪芹主要生活在家道中 衰之后，从而写下这部带着幻灭悲剧的小说。3 .红楼梦有4个别名：石头记情僧录风月宝鉴和金陵十二衩。 红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高鹦补写。【整体把握】4 .红楼梦是章回体长篇小说。1-5回是序幕，为全书定下骨架。6-18 回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈火烹油、鲜 花着锦”般I勺繁盛景象。19-54 回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展，有贾府的奢侈 生活（凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园

4、），有繁华中的矛盾（叔嫂遇 鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打），也有丫鬟们的情感世界（晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死 不嫁）等情节。55-78 回写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事 件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。79-120回写贾府败亡，高鹦续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，应是贾 家“树倒湖冽散”，落得个“E茫茫一片大地真干净”的结局。5 .要整体把握红楼梦，要 先做到两点：熟读前五回，记住两张表（贾府人物 关系表、贾府平面地图） 其中前五回是全书的序幕。【第一回】甄士隐梦幻识通灵第一回是楔子。用“中曷补天” “有前盟”叱神话故事，为塑造

5、贾宝玉的性格 和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转 衰的经历，暗示贾家的结局。【第二回】冷子兴演说荣国府第二回交代小说人物。通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明 “火勿表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。（“人物关系图”附后）【第三回】接外孙贾母惜孤女第三回介绍典型环境，通过林黛玉的眼睛，对贾府做第一次直接描写，同时 让重点人物亮相。（“贾苻平面图”附后）【第四回】葫芦僧乱判葫芦案第四回展现小说更广阔的社会背景。介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系， 把贾府置于一个更广阔的社会背景之中，使之更具有典型意义。同时由薛蟠 案件自然带出薛宝钗进贾府的情节

6、。【第五回】游幻境指迷十二钗第五回是全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形 式，隐喻含蓄地将众多人物的发展和结局交代出来。别的小说就怕读者早知 道结局，红楼梦却故意先说出结局，但却让读者更加着迷。【阅读活动】1 .简述“木行前盟”的由来。2 .红楼梦前几回中，”林黛玉进贾府、葫芦僧判断葫芦案”等都具有总纲 性质，试就其一作出说明。3 .认真阅读前五回，结合全书内容，以“掰勺红楼猜想”为主题，续写一篇在曹雪芹红楼梦八十回后人物关系结局的文章，以高鹦那些错为题写一篇小论文【人物形象】6.红楼梦到底写了多少人物？至今尚无定论。清人姜祺统计有448人，民国 初年兰上星白统计721人

7、，近年徐恭时统计为945人。读者首先应将贾府的人物 关系理清。贾府人物看似复杂，实则有规律，书中共提到贾家五代人（名字偏旁代表辈分， 分别为“水人-文-玉-草”）。下面是贾府人物关系图：着给费龄费者ra 前rl薪厕j重忸春伊菇巧蛆贾超人扫驹心哥珠一看当背 敌f球1（壬为人、贾兀者 赵嫉娘I贲宝王覆精 、坏费.艇他上 用如用7 .小说最主要的三个人物是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。宝玉是个不想长大的少年， 对成人的世俗世界有着本能的排斥；他心思细腻，善于感知人世间一切温情；他 对所有年轻女性都心怀敬意，是自觉的女权主义者，潜意识中有着对个性解放和 平等自由的追求。黛玉是“一个诗人气质的少女，一个少女气

8、质的诗人”酹和森 语），她多愁善感而又坚强不屈，孤标傲世而又温柔体贴，天真聪慧而又心直口 快。宝钗容貌丰美，举止娴雅，世事洞明，人情练达。8 .第五回写贾宝玉在太虚幻境游历，读到“金陵十二钗”刖。其中正册有（必须熟记）：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王 熙凤、贾巧姐、秦可卿副册书中只提到香菱i人，红学界认为另外还应有：薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、娇杏等又副册只提到晴雯、袭人2人，红学界认为另外还应有：平儿、鸳鸯、金莺儿、紫鹃、玉钏、金钏、司棋、麝月、小红等9 .红楼梦写人物不再平面化，不再是好人好到底，坏人坏到底，作者总是如 实下来，不做褒

9、贬，每个人物形象都活生生地有血有肉。10 .红楼梦处处有妙趣，比如人物命名，曹雪芹就常利用谐音起一些有深意 的名字。如贾家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春，元应探惜谐音原应叹息； 在贾府混饭吃的清客相公，则叫詹光、单聘仁、卜固修，就是沾光善骗人不 顾羞的谐音。【阅读活动】1 .仔细阅读冷子兴演说荣国府一章，结合对整部小说的了解，尝试画出比上 面的图示更为详细的贾府人物关系图。2 .红楼梦中有些人物形象的姓名借助谐音特点表示了作者的某些暗示， 试举例两例说明。3 .“金陵十二钗” 133包括哪些人？为什么？副册、又副册可能包括哪些人？你 最喜欢哪一位？能解释一下她的判词吗？请完成下面的“金陵十二衩

10、”身世表。大物身份判词主要经历结局性格林黛 玉绛珠仙草转世身魂,菜 府贾敏与林如海之女, 贾母外孙女，贾宝玉始 表妹、恋人、知己可叹停机德，堪怜 咏军才。玉带林中 挂,金鲁雪里埋t II于宝钗大婚之 夜泪尽而逝，螭隽低标傲世 -*- i【典型环境】11.小说故事主要发生在贾府（重点是荣国府）与大观园中，读者应对这两处的地理平面图略作了解。贾府（荣宁二府）与大观园：,，五，口口牝大观园与府院宇示意图宋瀚文筑制荣国府平面图：加贾母院大门三间厅大观园平面图:角门 内一:东廊三国：* 一IOT1一 荣府正门要藏成击而r ?：1东角门4V1 .4 ，E蔺 * 三室MHEJRW R- 10mA if* 4

11、 ; wOW. i山， ftv * 离*1*. 电WM + VBlstl ：.可.: -WBPPJI，旭T*fW*A nro-【阅读活动】1 .阅读第3回，在“不国府平面图”由画出林黛玉的行动轨迹，分析她为什么要 这样走这样的路线。2 .阅读第17-18回，在“大见园平面图”由画出宝玉、元春所走路线。3 .阅读第39-41 回，在“方观园平面图”由1出刘姥姥所走路线，想一想，作 者为什么要借刘姥姥的视角再次描写大观园。4 .写出大观园中宝玉、黛玉、宝钗、探春、妙玉居所的名字，在“方见园平面 图”中找到相应位置，概括每个人的居住环境。【内容主题】12 .小说是更真实的历史，红楼梦真实展示了作者所

12、处时代的生活场景，其 中有礼仪、习俗、饮食穿着、生活起居等琐事细节，具有比史书还重要的研究价 值。读红楼梦，如果忽视了细节，就无法品味到其中的妙趣。13 .鲁迅说：“自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”红楼 梦的艺术成就表现在网状结构方式、精妙人物描写、精美小说语言三个方面。她采用网状结构，使小说情节像生活本身那样丰富复杂而浑然天成；小说的每一 个情节以至细节都不是孤立的，都是作为整体的有机部分而存在的，如惜春出场 的第一句话“剃r头作姑子去”，逼s照应着她最终，骗卜青灯古佛旁”的a宿，可谓 “伏线千里”。其语言既平淡朴素，又文采斐然，有含蓄蕴藉之美，在白话叙述中又插有诗词曲赋、对联灯谜等，可谓“戈备众体”，而这些又是小说有机组成部分， 各种文体水乳交融。14 .关于红楼梦的主题思想，200多年来也众说纷纭，有人认为她是封建制 度的挽歌，有人认为她是对青春和爱情的歌颂，有人认为她是对女性的颂扬以及 对女性悲惨命运的同情正如鲁迅先生所说，一部红楼梦，“经罡家看见易， 道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”