中考古诗文朗读节奏划分题例析及训练(无需排版,直接打印版)_

1、中考古诗文朗读节奏划分题例析及训练【信息播报】古诗文朗读节奏的划分,涉及到文字、词义、语法以及古代文化常识,它综合考查了学生的文言语感,是中考文言文命题的一种好形式。近几年,这种题型一直是中考语文试卷的一个亮点,越来越受到命题者的青睐。统观各地中考试题,古诗文朗读节奏划分题,一般要运用以下几种方法来进行划分。【分类解析】一、根据音节兼顾意义来划分。考题直播1、指出下面朗读节奏有误的一项(A、江山/如此/多娇B、干戈/寥落/四周星C惜/秦皇/汉武 D、人生/自古/谁无/死(黄冈市课改区中考试题2、下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是(A、烟笼/寒水/月/笼沙,夜泊/秦淮/近/酒家。B、人有/悲欢

2、/离合,月有/阴晴/圆缺。C、此夜/曲中/闻折/柳,何人/不起/故园/情。D、无限/山河/泪,谁言/天地/宽。(成都市课改区中考试题解题钥匙1、有误的一项是D。该句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分,按“二二三”的节奏形式可以划分为:人生/自古/谁无死。2、有误的一项是C,其中“此夜曲中闻折柳”一句划分有误。该句的朗读节奏也可根据音节兼顾意义来划分,按“二二一二”的节奏形式划分为:此夜/曲中/闻/折柳。二、连在一起的两个单音词,朗读时须读断。考题直播1、下列句中朗读停顿不恰当的一项是(A、今/天下三分,益州/疲痹。B、肉食者/某之,又何/间焉?C、臣/诚知/不如徐公美。D、今齐地方/千里,百二

3、十/城。(南充市课改区中考试题解题钥匙不恰当的一项是D。“地方”是两个连在一起的两个单音词,不同于现代汉语的“地方”,这里的“地”,即,地方,“方”,即,方圆,因此“地方”不得连读,朗读时须读断。“今齐地方千里”的朗读停顿为:今齐地/方千里。三、句首语气词之后要停顿。考题直播用“/”标出下列语句朗读的语意停顿。盖竹柏影也(邯郸市课改区中考试题解题钥匙“盖”是句首语气词,朗读时其后要停顿,所以“盖竹柏影也”一句朗读的语意停顿应为:盖/竹柏影也。四、根据古代文化常识,正确划分节奏。考题直播1、根据语句意思,下面句子朗读停顿正确的一项是(A、余幼/时即嗜学B、手指/不可屈伸C、欧阳/公四岁而孤D、多

4、诵古人/篇章(厦门市课改区中考试题解题钥匙正确的一项是B,其余三项划分有误。其中“欧阳公四岁而孤”一句,要根据古代文化常识,正确划分节奏。“欧阳公”,即,欧阳修,“欧阳”是复姓,“公”是古代的一种敬称,朗读时“欧阳”和“公”要连读,不得读断,因此,该句的朗读节奏应划分为:欧阳公/四岁而孤。五、“也”用在句中作语气词,其后应停顿。考题直播用“/”给下面句子划分节奏。卒于鲁也传之(济南市课改区中考试题解题钥匙“卒于鲁也传之”一句中的“也”用在句中作语气词,其后应停顿。因此“卒于鲁也传之”朗读节奏可划分为:卒于鲁也/传之。六、根据语法结构划分节奏。考题直播1、用“/”标出下面句子的朗读节奏潭中鱼可百

5、许头。其岸势犬牙差互。(河北省课改区中考试题2、用“/”给下面的句子划分节奏吾疑造物者之有无久矣(济南市课改区中考试题解题钥匙1、这两句的朗读节奏可根据语法结构来进行划分。“潭中鱼可百许头”一句中,“潭中鱼”是主语,“可百许头”是谓语,朗读时主语和谓语之间要停顿,所以,该句的朗读节奏可划分为:潭中鱼/可百许头。“其岸势犬牙差互”一句中,“其岸势”是主语,“犬牙差互”是谓语,所以,该句的朗读节奏可划分为:其岸势/犬牙差互。2、这一句的朗读节奏也可根据语法结构来进行划分。“吾疑造物者之有无”是主语,“久矣”是谓语,所以,该句的朗读节奏可划分为:吾疑造物者之有无/久矣。七、根据文意确定停顿。考题直播

6、1、选出诵读时节奏划分不正确的一项(A、妇姑/荷/箪食,童稚/携/壶浆B、蒹葭/苍苍,白露/为霜C、如使/人之所欲/莫胜于生D、小大/之狱,虽不/能察,必以/情(2006年辽宁省十一市非课改区中考试题2、请用“/”为下面句子划分节奏予尝求古仁人之心(沈阳市非课改区中考试题解题钥匙划分不正确的一项是D,“小大之狱,虽不能察,必以情”这一句的朗读节奏可根据文意确定停顿。“小大之狱”,即,大大小小的案件,所以,“小大之狱”不能读断;“不能察”,即,不能一一明察,所以,“不能察”也不能读断;“以情”,即,根据实情,所以,“以情”也不能读断。因此,“小大之狱,虽不能察,必以情”的朗读节奏可划分为:小大之

7、狱,虽/不能察,必/以情。这一句的朗读节奏也可根据文意并兼顾语法结构确定停顿。“予”,即,我,是句子的主语,“尝求”,即,曾经探求,是句子的谓语,“古仁人之心”,即,古代品德高尚的人的思想,是句子的宾语。所以该句的朗读节奏可划分为:予/尝求/古仁人之心。【能力训练场】一、用“/”标出下面句子的朗读节奏1、故人具鸡黍。2、谁家新燕啄春泥。3、天将降大任于斯人也。4、率妻子邑人来此绝境。5、若夫日出而林霏开。6、盖大苏泛赤壁云。7、虞山王毅叔远甫刻。8、侍中侍郎郭攸之。9、余闻之也久。10、先帝不以臣卑鄙。11、此庸夫之怒也。12、不以物喜,不以己悲。13、医之好治不病以为功。14、而不知太守之乐

8、其乐也。15、其一犬坐于前。二、下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(A、余幼时/即嗜学B、益慕圣贤/之道C、无/鲜肥滋味之享D、烨然/若神人三、下面的诗句诵读节奏划分不正确的是(A、举杯/邀/明月,对影/成/三人。B、君问/归期/未有/期,巴山/夜雨/涨秋/池。C、有约/不来/过/夜半,闲敲/棋子/落/灯花。D、沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。四、下列句子划分节奏有误的一项是(A、攀援/而登,箕踞/而遨。B、引觞/满酌,颓然/就醉。C、悠悠乎/与颢气俱,而/莫得其涯。D、然后知吾向/之未始游,游/于是乎始。五、根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是(A、期日/中B、对/子骂父C、下车/引之D、故人至/暮不来六、下列句子朗读停顿正确的一项是(A、生/亦我所欲B、二者/不可兼/得C、其一氓/尽力而不/能寻常D、已济/者立/岸上七、选出下面句子朗读节奏不恰当的一项。A.老骥/伏枥,志在/千里。烈士/暮年,壮心/不已。B.东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。C.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。D.安/得广厦/千万间,大/庇天下/寒士/俱欢颜!参考答案:一、1、故人/具鸡黍。2、谁家/新燕/啄/春泥。3、天/将/降/大任/于/斯人也。4、率/妻/子/邑人/来/此绝境。5、若夫/日出/而/林霏开。6、盖/大苏/泛赤壁云