第5章生态系统(复习)

1、35生态系统生态系统(1)生态系统的结构生态系统的结构(2)生态系统中物质循环和能量流动的基本生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用规律及应用(3)生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递(4)生态系统的稳定性生态系统的稳定性 I练习练习1 1、判断下列例子分别属于哪个结构层次：、判断下列例子分别属于哪个结构层次：（1 1）香山公园中的全部杨树）香山公园中的全部杨树（2 2）一块棉田中的所有幼龄的、成熟的棉蚜）一块棉田中的所有幼龄的、成熟的棉蚜（3 3）一块农田中的所有小麦、）一块农田中的所有小麦、 小黑麦及其无机环境小黑麦及其无机环境（4 4）一片原始森林中的全部动物和绿色植物）一片原

2、始森林中的全部动物和绿色植物（5 5）昆明湖中的全部生物）昆明湖中的全部生物（6 6）密云水库中的全部生物及其无机环境）密云水库中的全部生物及其无机环境生态系统生态系统: :由由_与它的与它的_相互作用而形相互作用而形成的统一的整体。成的统一的整体。生物群落生物群落无机环境无机环境种群种群种群种群群落群落生态系统生态系统（动物、植物和微生物）（动物、植物和微生物）练习练习2、（2015新课标卷新课标卷）下列）下列有关生态系统的叙述，有关生态系统的叙述，错误的错误的是是（ ）。）。A.生态系统的组成成分中含有非生物成分生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量的输入和散失生

3、态系统相对稳定时无能量的输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定稳定 答案答案：B生态系统相对生态系统相对稳定稳定时时，能量的输入和散失处于动态平衡能量的输入和散失处于动态平衡生态系统生态系统生态系统生态系统的结构的结构生态系统生态系统的功能的功能生态系统的生态系统的组成成分组成成分生态系统的生态系统的 营养结构营养结构非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者食物链食物链食物网食物网能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递生态系统的结构与功

4、能生态系统的结构与功能物质循环和能量物质循环和能量流动实现的途径流动实现的途径生生态态系系统统成成分分非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者物质：物质：能量：能量：代谢类型：代谢类型：_代表生物：代表生物：作用：作用：自养型自养型绿色植物绿色植物( (主要主要) )、蓝藻、硝化细菌、光合细菌等蓝藻、硝化细菌、光合细菌等将无机物合成将无机物合成_，将光能等转成将光能等转成_有机物有机物化学能化学能代谢类型：代谢类型：_代表生物：代表生物：作用：作用：代谢类型：代谢类型：_代表生物：代表生物：作用：作用：异养型异养型异养型异养型动物、寄生生物等动物、寄生生物等加快

5、生态系统的加快生态系统的_菟丝子、寄生细菌菟丝子、寄生细菌物质循环物质循环细菌和真菌、营腐生动物等细菌和真菌、营腐生动物等将将_中中的的有机有机物物分解为无机物的生物分解为无机物的生物动植物遗体、排泄物和残落物动植物遗体、排泄物和残落物主要成分主要成分( (基石基石) )水、空气、无机盐水、空气、无机盐阳光、热能阳光、热能帮助植物的帮助植物的_和种子的和种子的_。传粉传粉传播传播蚯蚓、蜣螂蚯蚓、蜣螂一、生态系统的组成成分一、生态系统的组成成分练习练习4、判断正误。、判断正误。生产者都是自养生物，自养生物都是生产者。生产者都是自养生物，自养生物都是生产者。消费者都是动物，都营异养生活。消费者都是

6、动物，都营异养生活。细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。统的必备成分。DABC下图下图A、B、C、D分别代表生态系统的哪些成分？分别代表生态系统的哪些成分？生态系统的成分间关系生态系统的成分间关系无机环境无机环境生产者生产者消费者消费者分解者分解者光合作用光合作用(化能合成作用化能合成作用)细胞呼吸（有氧和无氧呼吸）细胞呼吸（有氧和无氧呼吸）捕食捕食分解作用分解作用生态系统中各成分的关系生态系统中各成分的关系 生态系统各种组成成分之间通过生态系统各种

7、组成成分之间通过 、 和和 而联系在一起，是一个具而联系在一起，是一个具有有 的统一整体。的统一整体。能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递自我调节能力自我调节能力完成完成名师金典名师金典P195 考点一考点一 考题考题引领引领 考点一考点一 考向考向预测预测21、每条食物链的起点总是、每条食物链的起点总是_，终点是，终点是 _，不不含有含有_。生产者生产者不被其他动物所食的动物不被其他动物所食的动物2、_总是为第一营养级。总是为第一营养级。3、一条食物链上的营养级一般不超过、一条食物链上的营养级一般不超过_个，食物链越个，食物链越长，长，_损失就越多。损失就越多。生产者生产者分解者

8、分解者五五能量能量二、生态系统的营养结构（食物链和食物网）二、生态系统的营养结构（食物链和食物网）C食物网食物网2、写出图中含营养级最多的食物链：、写出图中含营养级最多的食物链：3、从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是：、从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是：4、如果兔子突然减少，鼠的数目将会、如果兔子突然减少，鼠的数目将会 。草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 捕食和竞争捕食和竞争 右图是某陆地生态系统食右图是某陆地生态系统食物网，分析并简要回答：物网，分析并简要回答：1、狐是、狐是 消费者，属消费者，属于于 营养级；猫头鹰营养级；猫头鹰同时占有同时占有 个营养级。个营

9、养级。次级次级第三第三4先减少后增加，最后趋于稳定先减少后增加，最后趋于稳定各种动物所处的营养级并不是一成不变的各种动物所处的营养级并不是一成不变的 错综复杂的错综复杂的 是生态系统保持相对特定的重要是生态系统保持相对特定的重要条件。如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物条件。如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他链上的位置可能会由其他 代替。一般认为，食物网代替。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就 。食物网食物网生物生物越强越强 食物食物链链和食物网是和食物网是生态系统生态系统的的 ，生态系统生态系统的的

10、 和和 就是沿着这两个渠道进行的。就是沿着这两个渠道进行的。营养营养结构结构物质循环物质循环能量流动能量流动三、食物链（网）中各营养级生物数量变化分析三、食物链（网）中各营养级生物数量变化分析1、食物链中若第一营养级的生物数量减少，其他营养、食物链中若第一营养级的生物数量减少，其他营养级的生物数量都将减少。级的生物数量都将减少。2、食物链中、食物链中“天敌天敌”数量减少，被捕食者先增后减，数量减少，被捕食者先增后减，最后趋于最后趋于稳定（稳定（最终结果比原来数量要大最终结果比原来数量要大）。）。3、食物网中、食物网中“中间中间”营养级减少，应视情况而定营养级减少，应视情况而定（一（一般要看营养

11、级是否发生变化）般要看营养级是否发生变化）。名师金典名师金典P196原因是随着数量的增原因是随着数量的增加，种内斗争加剧加，种内斗争加剧练习练习5(2011年山东卷年山东卷)6月月5日是世界环境日，今年我国日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是的世界环境日主题是“共建共建生态文明、共享绿色未来生态文明、共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。的食物网如图所示。(1)图中食物网的营养结构比较简单，因此，该草原生态系统图中食物网的营养结构比较简单，因此，该草原生态系统的的_能力较差，其能力较差，其_稳定性

12、也相应较低。除稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。才能保证其物质循环的正常进行。(2) 若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。 (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。用和竞争。用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果则导致调查结果_(填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。自我调节自我调节 抵抗力抵

13、抗力 分解者分解者 增加增加 捕食捕食 偏高偏高 完成完成名师金典名师金典P196 考点二考点二 考题考题引领引领 考点二考点二 考向考向预测预测1、考向考向预测预测2P197 1个示范例个示范例、1个押题练个押题练练习练习7、（、（2014年新课标卷）某陆地生态系统中，除分解者外，年新课标卷）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为个营养级，营养级之间的能量传效率为10%20%，且每个，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下种群只处于一个营养

14、级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。表所示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题：回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是）甲和乙的种间关系是 ；种群丁是该生态系统生物；种群丁是该生态系统生物组分中的组分中的 。（3）碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在）碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在 和和 之间的循环主要以之间的循环主要以CO2的形式进行。的形式进行。捕食捕食消费者消费者生物群落生物群落无机环境无机环境四、根据题干信息四、根据题干信息正确书写食物链正确书写食物链1 1、根据根据能量值构建食物链能

15、量值构建食物链( (网网) )2、根据根据每个营养级中有机物的多少构建食物链（网）每个营养级中有机物的多少构建食物链（网） 例如，请根据下图四个营养级有机物的量写出相应的例如，请根据下图四个营养级有机物的量写出相应的食物链：食物链： 。丙丙甲甲乙乙丁丁 3、根据根据重金属或重金属或DDT等浓度构建食物链等浓度构建食物链(网网) 生物富集作用：环境中某些元素或难以分解的生物富集作用：环境中某些元素或难以分解的化合物，化合物，通过通过 会会在各个营养级的生物体内逐渐得富集起来。在各个营养级的生物体内逐渐得富集起来。 在沿着食物链流动的过程中，随着营养级越高，生在沿着食物链流动的过程中，随着营养级越

16、高，生物体内的这些物质的浓度就越高。物体内的这些物质的浓度就越高。例如，某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：例如，某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：请写出相应的食物链：请写出相应的食物链： 。如如重金属离子、不易分解的化学农药重金属离子、不易分解的化学农药等等食物链食物链生态系统的能量流动：生态系统的能量流动：生态系统的物质循环：生态系统的物质循环： 生态系统中能量的生态系统中能量的 和散失的过和散失的过程，称为生态系统的能量流动。程，称为生态系统的能量流动。输入、传递、转化输入、传递、转化 生态系统的物质循环是指组成生态系统的物质循环是指组成生物体生物体 ，都不断进行着从都

17、不断进行着从 到生物群落，又从到生物群落，又从 到到 的的循环过程。循环过程。C、H、O、N、P、S等元素等元素无机环境无机环境生物群落生物群落无机环境无机环境生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能流经生态系流经生态系统的总能量统的总能量食物链食物链 食物网食物网有机物中的化学能有机物中的化学能化学能化学能热能热能热能热能生态系统能量流动概念的理解：生态系统能量流动概念的理解：想一想：流经一个生态系统的总能量除了生产者固定的想一想：流经一个生态系统的总能量除了生产者固定的太阳能总量外还有其他的能量吗？太阳能总量外还有其他的能量吗？流经生态系统的总能量并不只是生产者固定的太阳能流经生态系统的总能量

18、并不只是生产者固定的太阳能总量总量 如如城市生态系统中的总能量除了生产者固定的太阳城市生态系统中的总能量除了生产者固定的太阳能总量外，还包括人为地从其他生态系统输入的能量；能总量外，还包括人为地从其他生态系统输入的能量；又如人工鱼塘，高密度养鱼时能量除了生产者固定的太又如人工鱼塘，高密度养鱼时能量除了生产者固定的太阳能外，还包括人工补充的能量（食物中的阳能外，还包括人工补充的能量（食物中的化学能化学能）；）； 再如利用人工湿地处理生活污水时，系统中的能量有太再如利用人工湿地处理生活污水时，系统中的能量有太阳能以及有机物中的阳能以及有机物中的化学能化学能。生态系统的能量流动图解生态系统的能量流动

19、图解输入某营养输入某营养级的能量级的能量=呼吸作用消呼吸作用消耗的能量耗的能量分解者分分解者分解的能量解的能量流入下一营流入下一营养级的能量养级的能量+用于生长、发育和繁殖用于生长、发育和繁殖(某个营养级某个营养级同化的同化的能量能量)一、生态系统的一、生态系统的能量流动过程能量流动过程散失散失初级消费者初级消费者摄入摄入遗体遗体残骸残骸粪便粪便散失散失呼呼吸吸作作用用次级消费者次级消费者摄入摄入分解者利用?呼呼吸吸 作作用用?初级消费者初级消费者同化同化 用于生长用于生长 发育和繁殖发育和繁殖能量流经第二营养级摄入量摄入量= 同化的能量同化的能量+粪便的能量粪便的能量用于生长、发育和繁殖的能

20、量用于生长、发育和繁殖的能量=同化的能量细胞呼吸消耗的能量同化的能量细胞呼吸消耗的能量A.贝类同化的能量贝类同化的能量B. 用于贝类生长发育和用于贝类生长发育和繁殖繁殖的的能能量量C.分解者分解者利用的能量利用的能量D.呼吸作用散失的能呼吸作用散失的能量量练习练习1、下列生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系、下列生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，图中列变化，图中A、B、C、D分别表示什么？分别表示什么？练习练习2、大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为、大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间内所同化的能量为食。设一大象在某段时间内所同化的能量为107KJ

21、，则，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（ ）。）。A、0B、106KJC、2106KJD、106KJ2106KJ答案：答案：A练习练习3、（、（2015福建福建卷）下卷）下图为某人工鱼塘食物网及其能图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。）。下列叙述正确的下列叙述正确的是（是（ ）。）。A、该该食物网中最高营养级为第六营养级食物网中最高营养级为第六营养级B、该该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C、太阳太阳鱼呼吸作用消耗

22、的能量为鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1D、该该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统答案：答案：B生态系统的能量流动图解生态系统的能量流动图解思考：图中箭头有何含义？思考：图中箭头有何含义？ 能量流动的特点：单向流动、逐级递减能量流动的特点：单向流动、逐级递减 单向流动单向流动 逐级递减逐级递减二二、能量流动的特点能量流动的特点 能量只能从前一营养级流向后一营养级，不可逆转，也不能循环流动。 一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流入到下一个营养级，也就是

23、说，的能量能够流入到下一个营养级，也就是说，能量在相邻两个营养级之间的传递效率大约是能量在相邻两个营养级之间的传递效率大约是10%20% 。 能量流动能量流动单向性的原因：在食物链中，相邻营养级单向性的原因：在食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。是长期自然选择的结果。 逐级递减的原因：各营养级的能量总有一部分通过逐级递减的原因：各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能形式而散失，还有一部分作为排泄物、细胞呼吸以热能形式而散失，还有一部分作为排泄物、遗体或残枝败叶被分解者所利用。遗体或残枝败叶

24、被分解者所利用。答案：答案：BC练习练习4、下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的各代表一定的能量值，下列各项中正确的是是（双选双选）( )。A第三营养级流向第四营养级的能量传递效率第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为为 100%B图中不包括次级消费者粪便中的能量图中不包括次级消费者粪便中的能量C在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于D食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同练

25、习练习5、(2012年安徽卷年安徽卷)某弃耕地的主要食物链由植物某弃耕地的主要食物链由植物田鼠田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是如下表，单位是J/(hm2a)。(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是能量从田鼠传递到鼬的效率是_。(2)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于用于_，其余在呼吸作用中以，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。热能的形式散失。(3)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行

26、为躲避猎捕。可见，信息能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够_，维持生态系统的稳定。维持生态系统的稳定。_3% 生长、发育、繁殖等生命活动生长、发育、繁殖等生命活动 调节生物的种间关系调节生物的种间关系 如果如果用图形来表示每个营养级的能量比例图，图形用图形来表示每个营养级的能量比例图，图形将呈将呈 _ 型。型。金字塔金字塔植食性动物有植食性动物有 2.1 的能量被分解者利用，这其中包括它粪便的能量被分解者利用，这其中包括它粪便的能量吗？的能量吗？ 不包括不包括赛达伯格湖的能量流动图解赛达伯格湖的能量流动图解三三、能量金字塔能量金字塔从能量金字塔中可以看出：从能量金字塔中可以看出： 在

27、一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。耗的能量就越多。 生态系统中的能量流动一般不超过生态系统中的能量流动一般不超过45个营养级。个营养级。 如果将如果将单位时间内单位时间内各个各个 所得所得到的能到的能量数值，由低到高绘制量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字成图，可形成一个金字塔形，叫能量金字塔。塔形，叫能量金字塔。想一想：生态系统营养级的生物数量是否也是呈金字塔型？想一想：生态系统营养级的生物数量是否也是呈金字塔型？营养级营养级 任何任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补生态系统都需要不断得到来自系统外的能量

28、补充，以便维持生态系统的正常功能。如果一个生态系统充，以便维持生态系统的正常功能。如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量（太阳能或现成有机物）输在一段较长时期内没有能量（太阳能或现成有机物）输入，这个生态系统就会崩溃。入，这个生态系统就会崩溃。能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔（有机物的总质量）（有机物的总质量） 因为因为在捕食链中，随着营养级的升高，能量越来越少，在捕食链中，随着营养级的升高，能量越来越少，而动物的体形一般越来越大，因而生物个体数目越来越少。而动物的体形一般越来越大，因而生物个体数目越来越少。答案：答案：B练习练习6、下图为某一湖的能量

29、金字塔，相关描述不正确下图为某一湖的能量金字塔，相关描述不正确的是的是（ ）。）。AA、B、C、D分别表示不同的营养级分别表示不同的营养级BA、B、C、D之间可以形成一条之间可以形成一条A到到D的食物链的食物链CA、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量的大小分别表示不同的营养级所得到的能量DA、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减四四、研究生态系统能量流动的意义研究生态系统能量流动的意义帮助人们科学帮助人们科学规划、设计规划、设计 ，使能量得到，使能量得到最有效的利用，实现能量的最有效的利用，实现能量的 ，提高，提高 。可以帮助

30、人们合理地可以帮助人们合理地 生态系统中的能量流动关生态系统中的能量流动关系，使能量系，使能量 。例如桑基鱼塘、沼气池。例如桑基鱼塘、沼气池。例如合理确定草场的载畜量。例如合理确定草场的载畜量。人工生态系统人工生态系统多级利用多级利用能量利用率能量利用率调整调整持续高效地流向持续高效地流向对人类有益部分对人类有益部分练习练习7、判断正误判断正误1、生态系统的能量流动是指能量的输入和输出过程。、生态系统的能量流动是指能量的输入和输出过程。（ ）2、流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。、流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。（ ）3、相邻两个营养级的能量传递效率不会小于、相邻两个

31、营养级的能量传递效率不会小于10%，也，也不会大于不会大于20%。（。（ ）4、研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固、研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。（定的能量全部流向人类。（ ）5、在构建生态系统过程中我们应该尽多的提高能量传、在构建生态系统过程中我们应该尽多的提高能量传递递率率，使使能量流向对人类有益部分。（能量流向对人类有益部分。（ ）输入、传递、转化、散失输入、传递、转化、散失利用利用练习练习8、近年来、近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻萍鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和

32、萍鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转Bt基因抗虫水稻，基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料，根据上述材料，请回答下列问题：请回答下列问题：指出指出在稻萍鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例）在稻萍鱼生态系统

33、中存在哪些种间关系。（各举一例）在在稻田三重营养关系中，水稻通过稻田三重营养关系中，水稻通过 信息引来天敌，防治害信息引来天敌，防治害虫。虫。转转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为为 。画画出稻萍鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。出稻萍鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。捕食：虫吃捕食：虫吃水稻水稻( (或杂草或杂草) )，或鱼吃虫；寄生：病菌寄生在水稻上；或鱼吃虫；寄生：病菌寄生在水稻上； 竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争；互利共生；互利共生：红萍与蓝藻共生：红萍与蓝藻共生 化学化学 昆

34、虫会进化（或昆虫会产生抗性）昆虫会进化（或昆虫会产生抗性） 稻萍鱼生态系统的能量流动图稻萍鱼生态系统的能量流动图完成完成名师金典名师金典P200 考点一考点一 考题考题引领引领 考点一考点一 考向考向预测预测1 P203 高效训练高效训练6道题道题 第第 2 题题无机环境无机环境以元素的形式以元素的形式具有具有全球性全球性和和循环性循环性生物群落生物群落1、物质循环的特点、物质循环的特点五五、生态系统的物质循环生态系统的物质循环碳在自然界中的存在形式碳在自然界中的存在形式 。碳从无机环境进入生物群落的途径有碳从无机环境进入生物群落的途径有 和和 。碳进入大气的途径有碳进入大气的途径有 。在无机

35、环境与生物群落之间在无机环境与生物群落之间, 碳以碳以 的形式循环。的形式循环。在生物群落内部，碳通过在生物群落内部，碳通过 ，以，以 的形式的形式传递。传递。光合作用光合作用呼吸作用、微生物的分解呼吸作用、微生物的分解作用、化学燃料的燃烧作用、化学燃料的燃烧CO2含碳有机物含碳有机物化能合成作用化能合成作用CO2和碳酸盐和碳酸盐食物链食物链2 2、碳循环、碳循环3、温室效应、温室效应成因成因：危害：危害：缓解温室效应的措施：缓解温室效应的措施： 人类大量燃烧化石燃料，打破了生物圈中人类大量燃烧化石燃料，打破了生物圈中 的的平衡，使大气中平衡，使大气中 迅速增加。迅速增加。减少减少CO2的的释

36、放释放，主要是减少化石燃料的作用，开发，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加增加CO2的吸收量的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林。提供植树造林。必修三：必修三：P101碳循环碳循环CO2含量含量极地冰川加速融化、沿海城市被淹没、农田减少，粮极地冰川加速融化、沿海城市被淹没、农田减少，粮食减产食减产自然生态系统：自然生态系统：化石燃料的大量燃烧：化石燃料的大量燃烧：生物通过呼吸作用、分解作用生物通过呼吸作用、分解作用释放碳的速率释放碳的速率植物通过光合作用植物通

37、过光合作用摄取碳的速率摄取碳的速率 碳循环平衡碳循环平衡导致导致释放碳的速率释放碳的速率摄取碳的速率摄取碳的速率碳循环的平衡被打破碳循环的平衡被打破导致导致练习练习9气候变化气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期时期碳吸收量碳吸收量(kg Ca1)碳释放量碳释放量(kg Ca1)AB1.2010141.2010141.2010141.261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过生态系统碳的吸收主要是通过_作用作用实现的，碳的释实现的，碳的释放主要是通过

38、放主要是通过_作用作用实现的。实现的。(2)表中表中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是时期的生态系统处于稳定状态，原因是_。光合光合呼吸呼吸A碳的释放量等于碳的吸收量碳的释放量等于碳的吸收量(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中导致大气中 增加并引起全球气候变化。增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳叶绿素太阳能电池能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的收光能的过程发生在

39、光合作用的_阶段；又如经改造阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_直接发酵转化直接发酵转化为燃料乙醇。为燃料乙醇。碳循环的平衡碳循环的平衡CO2浓度浓度光反应光反应有机物有机物能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围联系联系以有机物的形式以有机物的形式以元素的形式以元素的形式单向流动单向流动逐级递减逐级递减全球性全球性循环性循环性食物链食物链整个生物圈整个生物圈（1）同时进行、相互依存）同时进行、相互依存（2）物质是能量流动的）物质是能量流动的_（3）能量是物质循环的）能量是物质循环的_载体载体动力动力4 4、物质循环与能量流动的关系

40、、物质循环与能量流动的关系名师金典名师金典：P201 考点考点4 物质循环物质循环与能量流动的关系与能量流动的关系练习练习10、判断正误判断正误参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。（参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。（ ）物质循环的范围是生物圈。（物质循环的范围是生物圈。（ ）碳循环在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循碳循环在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环。（环。（ ）化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。（化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。（ ）物质和能量都是往复循环，重复利用的。（物质和能量都是往复循环，重复利用的。（ ）物质循环是能量流动的载体

41、，能量流动是物质循环的动物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力。（力。（ ） 练习练习11、（2014年海南卷）关于土壤微生物的叙述，年海南卷）关于土壤微生物的叙述，错误的是（错误的是（ ）。）。A土壤微生物参与生态系统的物质循环土壤微生物参与生态系统的物质循环B土壤微生物可作为生态系统的分解者土壤微生物可作为生态系统的分解者C秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者答案：答案： D练习练习12、（2014年江苏卷）下列关于生态系统中物质年江苏卷）下列关于生

42、态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（循环和能量流动的叙述，正确的是（ ）。）。A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用复利用答案：答案： D还可以来自某些还可以来自某些无机物氧化时释无机物氧化时释放的能量放的能量 10%20%的能量被下一营养级所同化的能量被下一

43、营养级所同化 完成完成名师金典名师金典P201 考点二考点二 考题考题引领引领 考点二考点二 考向考向预测预测1 P202 1个示范例个示范例、2个押题练个押题练六六、生态系统能量流动、物质循环过程中的有关计算生态系统能量流动、物质循环过程中的有关计算1、在在能量流动的相关问题中，若题干中未作具体说明，则能量流动的相关问题中，若题干中未作具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率是，最高效率是20%。 2、在在已知较低（较高）营养级生物的能量求较高（较低）已知较低（较高）营养级生物的能量求较高（较低）营养级生物的能量时：营养级生物的能量时： 同一食物链

44、不同环节能量传递效率往往不完全相同，不同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同，不涉及涉及“最多最多”、“最少最少”，计算时不能按，计算时不能按10%或或20%，而需，而需按具体按具体数值计算数值计算 。答案：答案：B练习练习14在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，来自于兔子，2/5来自于鼠，来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头来自于蛇，那么猫头鹰若增加鹰若增加20g体重，最少需要消费植物体重，最少需要消费植物()。A600 g B900 g C1 600 g D5 600 g小结：生态系统的能量与物质循环小结：生态系统的能量与物

45、质循环练习练习1：判断下列各项属于何种信息。：判断下列各项属于何种信息。物理信息物理信息行为信息行为信息化学信息化学信息行为信息行为信息物理信息物理信息化学信息化学信息(1)萤火虫通过闪光来识别同伴萤火虫通过闪光来识别同伴 (6)警犬嗅寻毒品警犬嗅寻毒品(5)引起候鸟南飞的信息引起候鸟南飞的信息(4)豪猪遇敌竖起体刺豪猪遇敌竖起体刺(3)花花香香引蝶引蝶(2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号。为雌鸟发出信号。哺乳动物哺乳动物的的体温体温鸟类鸟类鸣叫鸣叫植物植物开花开花蓟蓟的刺的刺物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物

46、理信息物理信息物理信息种类种类 信息信息来源来源物理信息物理信息行为信息行为信息光、声音、温度、湿度、光、声音、温度、湿度、颜色、形状、磁力等颜色、形状、磁力等植物植物: :有机酸有机酸, ,生物碱生物碱动物动物: :性外激素等信息素性外激素等信息素动物的特殊行为动物的特殊行为无机环境或生物体无机环境或生物体生物体的产生物体的产物或分泌物物或分泌物生物体的动作行为生物体的动作行为化学信息化学信息一、生态系统中信息的种类一、生态系统中信息的种类 生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于雀开屏，如果通

47、过行为传递信息给对方，则属于 ；如果通过羽毛的颜色传递信息给对方，则属于如果通过羽毛的颜色传递信息给对方，则属于 。鸟类或其他动物报警，若通过声音，则属于鸟类或其他动物报警，若通过声音，则属于 ；若通过特殊的动作（突然起飞），则属于若通过特殊的动作（突然起飞），则属于 。行为信息行为信息物理信息物理信息物理信息物理信息行为信息行为信息 任何任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，这三者是生态系统的基本功能。信息传递，这三者是生态系统的基本功能。 在在生态系统的功能中，物质是可循环利用的，能量是生态系统的功能中，物质是可循环利用的，能量是单向的、

48、不可逆转的，信息传递是双向的。单向的、不可逆转的，信息传递是双向的。由图可知：由图可知： 信息传递是双向的信息传递是双向的二、信息传递在生态系统中的作用二、信息传递在生态系统中的作用1、生命生命活动的正常活动的正常进行，离不开信息的作用。进行，离不开信息的作用。2、生物生物种群的繁衍种群的繁衍，离不开信息传递。，离不开信息传递。3、调节调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。莴苣种子萌发率与光的波长的关系莴苣种子萌发率与光的波长的关系作用作用1 1： 信息传递有利于生命活动的正常进行。信息传递有利于生命活动的正常进行。作用作用2 2：信息传递有利于生物种

49、群的繁衍。信息传递有利于生物种群的繁衍。 许多动物都能在特定时期许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，释放用于吸引异性的信息素，用来传递性信号用来传递性信号资料资料中的信息能够将几种生物联系起来？中的信息能够将几种生物联系起来？烟草烟草释放的信息激素，在白天和夜间是否都使它本身受益？释放的信息激素，在白天和夜间是否都使它本身受益？由此由此可以看出，信息传递可以看出，信息传递能够能够 。 资料资料中显示出生态系统的信息主要有中显示出生态系统的信息主要有信息信息传递的范围：传递的范围：4种种是是调节调节生物的种间关系，生物的种间关系，以维持生态系统的以维持生态系统的稳定稳定物理信息，化学

50、信息物理信息，化学信息生物与生物，生物与无机环境之间生物与生物，生物与无机环境之间练习练习21、生态系统的物理信息都来源于环境。（、生态系统的物理信息都来源于环境。（ ）2、生态系统的信息沿食物链从低营养级传向高营养级。、生态系统的信息沿食物链从低营养级传向高营养级。（ ）3、植物都通过化学物质传递信息。（、植物都通过化学物质传递信息。（ ）4、昆虫分泌性外激素引诱异性，说明信息传递可调节、昆虫分泌性外激素引诱异性，说明信息传递可调节生物种间关系。（生物种间关系。（ ）三、信息传递在农业生产中的应用三、信息传递在农业生产中的应用1.提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量例例1：苹果园

51、：苹果园里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳舞时相里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳舞时相同的同的频率频率或或声音声音，以吸引大量蜜蜂到苹果园采蜜，利于苹，以吸引大量蜜蜂到苹果园采蜜，利于苹果更好的传粉，从而提高苹果的产量。果更好的传粉，从而提高苹果的产量。例例2 2：用：用一定波长的一定波长的光波光波处理蔬菜、谷类作物及树木等种处理蔬菜、谷类作物及树木等种子，可以提高发芽率，获得增产。子，可以提高发芽率，获得增产。温室培养温室培养利用利用昆虫信息素昆虫信息素 防治病虫害防治病虫害 2.对有害动物进行控制对有害动物进行控制这种控制害虫的方法属于这种控制害虫的方法属于_防治防治, 其优点是其优点是_。

52、生物生物效果持久、效果持久、不污染环境不污染环境利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田。些动物，使其结群或远离农田。答案：答案： B练习练习3、（、（2013年四川卷）稻田生态系统是四川盆地重年四川卷）稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是（是（ ）。）。A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统

53、的稳定的稳定B.防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率递效率C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异有差异D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降度会下降 练习练习4、下列、下列属于生态系统功能过程描述的是（属于生态系统功能过程描述的是（ ）。）。生产者的遗体残枝败叶中的能量被分解者利用，生产者的遗体残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗经其呼吸作用消耗在植物在植物鼠鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、蛇

54、这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞跳舞”动作动作“告诉告诉”同伴去采蜜同伴去采蜜根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中物利用，最后重新回到大气中ABCD答案：答案： B属于生态系统的结构属于生态系统的结构完成完成名师金典名师金典P205 考点一考点一 考题考题引领引领P206 考点一考点一 考向考向预测预测1 、 考向考向预测预测2P209 高效训练高效训练6道题道题 第第 1、2 题题四四、生态系统的稳定性生态系统的稳定性1、概念：、概念：2、原因

55、：、原因：3、调节基础：、调节基础：4、调节特点：、调节特点：生态系统所具有的生态系统所具有的 或或 自身自身结构结构和和功功能能相对稳定的能力。相对稳定的能力。保持保持恢复恢复 抵抗力稳定性：抵抗力稳定性： 恢复力稳定性：恢复力稳定性：受到受到干扰干扰，保持原状，保持原状遭到遭到破坏破坏，恢复原状，恢复原状生态系统具有自我调节能力生态系统具有自我调节能力负反馈调节负反馈调节调节能力有一定的限度调节能力有一定的限度生态系统在受到外界干扰时，依靠生态系统在受到外界干扰时，依靠 来来维维持自身的相对稳定。持自身的相对稳定。自我调节能力自我调节能力通过负反馈调节来实现通过负反馈调节来实现生态系统稳定

56、性的表现生态系统稳定性的表现由下面的图示可得出生态系统在由下面的图示可得出生态系统在 上相对稳定。上相对稳定。动植物的种类和数量保持动态平衡动植物的种类和数量保持动态平衡生物群落的能量输入与输出保持相对平衡，物质的输生物群落的能量输入与输出保持相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在 上相上相对稳定。对稳定。结构结构功能功能抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力恢复力稳定性稳定性 例如例如：当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其：当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降；当森林遭遇持续的再生能力，尽可能减缓种

57、群数量的下降；当森林遭遇持续的干旱气候时，树木往往扩展根系的分布空间，以保证获得足干旱气候时，树木往往扩展根系的分布空间，以保证获得足够的水分，维持生态系统正常的功能。这些都反映出生态系够的水分，维持生态系统正常的功能。这些都反映出生态系统本身对外界干扰具有一定的抵抗力。统本身对外界干扰具有一定的抵抗力。 生态系统生态系统遭到一定程度的破坏后，经过一段时间，可以遭到一定程度的破坏后，经过一段时间，可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有恢复力稳定性。恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有恢复力稳定性。例如森林局部火灾后，森林仍能逐步恢复原状。例如森林局部火灾后，森林仍能逐步恢复原状。恢复生态

58、学的应用：恢复生态学的应用：恢复生态学主要利用的是恢复生态学主要利用的是群落演替群落演替理论，特别强调生态系统理论，特别强调生态系统的的自我调节能力自我调节能力与与生物的适应性生物的适应性，充分依靠生态系统自身的，充分依靠生态系统自身的能力，并辅以有效的人为手段，从而尽快使生态系统从受损能力，并辅以有效的人为手段，从而尽快使生态系统从受损的退化状态恢复到正常健康状态。的退化状态恢复到正常健康状态。物理物理化学化学不会受不会受到明显影响到明显影响生态系统具有自我调节能力的例子生态系统具有自我调节能力的例子例如河流受到轻微的污染时：例如河流受到轻微的污染时：增加增加下降下降减少减少增加增加负反馈负

59、反馈 森林中害虫数量增加时：森林中害虫数量增加时： 由以上图示看出：生态系统自我调节能力的基础由以上图示看出：生态系统自我调节能力的基础是是 调节，在生态系统中普遍存在。调节，在生态系统中普遍存在。名师金典名师金典P208 巧辨两种反馈类型巧辨两种反馈类型完成完成 P208 1个示范例个示范例、1个押题练个押题练如如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是的是()。A Aa a为抵抗力稳定性，为抵抗力稳定性，b b为恢复力稳定性为恢复力稳定性B Ba a为恢复力稳定性，为恢复力稳定性，b b为抵抗力稳定性为抵抗力稳定性C C恢复力稳定性与营养结构

60、呈相反关系恢复力稳定性与营养结构呈相反关系D D抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性B 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系1. 一般来说，生态系统的一般来说，生态系统的_越多，越多，_越复杂，越复杂，其自我调节能力就越其自我调节能力就越_，_稳定性就越高稳定性就越高，_稳定性就越低。稳定性就越低。2. 生态系统的调节基础是生态系统的调节基础是_。负反馈调节负反馈调节组分组分食物网食物网强强抵抗力抵抗力恢复力恢复力生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系生态系统抵抗力稳定性