提取句子主干2

1、 主谓句的单句，句子的主要成分也就是主语和谓语， 谓语如果是及物动词（就是动词的行为动作有直接的对象或者结果），那么它后面还要带上宾语。从结构角度上来说，一个句子的主语、谓语和宾语，起了主干的作用，因此它们就是句子的主干。例： 爱国的将士们奋起抵抗外来侵略。句子的主干：句子的主干： 将士们将士们抵抗抵抗侵略侵略句子句子六种六种成分成分 主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语； 三种三种主要主要成分成分( 主干主干 ) 定语、状语、补语定语、状语、补语； 三种附属成分三种附属成分 、主语主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。

2、例如例如：提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平 是亿是亿万人民群众的切身事业。万人民群众的切身事业。 、谓语谓语 谓语是陈述主语的，谓语是陈述主语的， 说明主语说明主语 “是什是什么么”或或“怎么样怎么样”。 例如：例如：(1)(1)满天乌云顿时满天乌云顿时 消散消散了。了。 (2)(2)树叶树叶 黄黄了。了。 (3)(3)小王小王 今年十六岁今年十六岁。 、宾语宾语 宾语在谓语后面，表示动作、宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉行为涉及的人或事物，回答及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。 例如：例如：马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无产阶

3、级知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。解放事业服务的手段。 主语是谓语陈述的对象，是主语是谓语陈述的对象，是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 例如：例如： 中国人民中国人民志气高。志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿是亿万人民群众的切身事业万人民群众的切身事业 主语常用名词、代词、形容词、动词、数量词等充当。短语也可以充当主语。1.北京是美丽的城市。2.2.我爱北京。我爱北京。3.3.谦虚使人进步。谦虚使人进步。4.4.劳动创造世界。劳动创造世界。5.5.一年又过去了。一年又过去了。6.6.句句都是真理。句句都是真理。7.7.孩子们吃点

4、苦很有必要。孩子们吃点苦很有必要。（名词）（名词）（代词）（代词）（形容词）（形容词）（动词）（动词）（数量词）（数量词）（量词）（量词）（短语）（短语） 谓语是对主语加以陈述、说明主语谓语是对主语加以陈述、说明主语怎么样或者是什么怎么样或者是什么的的句子成分。句子成分。 例如：例如： 满天乌云顿时满天乌云顿时消散消散了。了。 树叶树叶黄黄了了。 小王小王今年十六岁今年十六岁。 鲁迅鲁迅是是中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人。 明天明天星期日星期日。 什么书什么书他都看他都看。 谓语常用动词（使令动词、能愿动词、趋向动词、判谓语常用动词（使令动词、能愿动词、趋向动词、判断词）、形容词和短

5、语充当。断词）、形容词和短语充当。1.我命令你。2.学生就应该学习。3.他去哪里了？4.你是一个中学生。5.工人同志辛苦了。6.这本书我们都读过了。7.旅行的人们又饿又累。使令动词使令动词能愿动词能愿动词趋向动词趋向动词判断词判断词形容词形容词短语短语短语短语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问一类问题题，宾语常用名词、代词、动词、形容词和短语充当。1.我们爱北京。2.大家都认识他。3.孩子们热爱劳动。4.灯光驱散了黑暗。5.我知道他今天不会来。名词名词代词代词动词动词形容词形容词短语短语口诀：口诀

6、： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。 单句的句子结构单句的句子结构例如：例如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。 定定主主状状谓谓定定宾宾（ ） （）第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分

7、；第二步再找出主语部分的中心词第二步再找出主语部分的中心词主语主语与谓语部分的中心词与谓语部分的中心词谓语谓语；石拱桥石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥石拱桥 在世界桥梁史上在世界桥梁史上出现出现得比较早。得比较早。我我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上饭桌上饭桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭桌饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词第二步再找出主语部分的中心词主语主语与谓语部分的中心词与谓语部分的中心词谓

8、语谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。语等各种成分。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫我家的猫 最怕陌生人。最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人。陌生人。（我家的）（我家的）猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前）（五十年前）的的照片照片。找句子主干要注意的问题：找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词、碰到有否定词“不、没、没有不、没

9、、没有”等的句子要等的句子要把把否定词保留在句子主干中。否定词保留在句子主干中。 如：我不看无聊的书刊。如：我不看无聊的书刊。 主干：主干：我我不看不看书刊书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把要把整个并列结构找出整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在整

10、个短语保留在主干里。主干里。 如：我清楚地看见他来了。如：我清楚地看见他来了。 主干：主干：我看见我看见他来了他来了。 复句复句 、定语定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例例雪野中有雪野中有（血红）（血红）的宝珠山茶的宝珠山茶，（白中隐青），（白中隐青）的（单瓣）梅花。的（单瓣）梅花。例例（中国）（中国）的历史有的历史有（自己）（自己）的特点。的特点。、状语状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动

11、作的状态、用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、方式、 时间、处所或程度等。时间、处所或程度等。例如：例如：(1)(1)他他 已经已经 走了。走了。(2)(2)咱们咱们 北京北京 见。见。(3)(3)歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。(4)(4)科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜战胜了神权。了神权。.补语补语补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。处所、数量、性

12、状等。例如：例如：广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天。 他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多。 他生于年。他生于年。 他坐他坐在桌子旁在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下好象要流下来似的来似的。 1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 2)他被一阵哭声惊醒了。 3)我觉得我们的战士太伟大了。 4)消息在乡下传得特别快。 5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 6)我一直沉醉在世界的优美之中。 7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 8)理想中的女儿应该是个淑女。 9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 10)隔了几天

13、，二妹从虹口舅舅家里回来。 11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 20）一切活的生物都离不开食物。 例：提取下列句子的主干不正确的一项是() A我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。(主干：发展表明优越。) B党证里面摆着一小堆火柴。(主干：里面摆着火柴。) C这还不是我们恣情悲痛的