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1、。 如果两个孩子充分交流各自所需，或许会有多如果两个孩子充分交流各自所需，或许会有多个方案和情况出现。可能的一种情况，就是遵循个方案和情况出现。可能的一种情况，就是遵循上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。 然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。这时，如何能创造价值就非即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。这时，如何能创造价值就非常重要了。常重要了。 结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其
2、他的问题拿出来结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。他说：一块谈。他说：“如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒糖就不用还了糖就不用还了”。其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星。其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不让他吃糖了。期就不让他吃糖了。 另一个孩子想了一想，很快就答应了。他刚刚从父母那儿另一个孩子想了一想，很快就答应了。他刚刚从父母那儿要了五块钱，准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏，要了五块钱，准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏，才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。 马关条约马关条约谈判时的场景谈判时的场景李鸿章李鸿章印度街头的公交车印度街头的公交车满眼都是奥拓车满眼都是奥拓车 对饼当歌，中秋快乐对饼当歌，中
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