初中简快作文课件定稿尹祖龙

1、 宜春市袁州区南苑实验学校：尹祖龙宜春市袁州区南苑实验学校：尹祖龙2015年10月10日教学目标：学会简快作文的方法。学会简快作文的方法。会写简快作文。会写简快作文。一.作文的最完美形式 开头开头像凤头，小巧精美。像凤头，小巧精美。 中间中间像猪肚，内容充实。像猪肚，内容充实。 结尾结尾像豹尾，简洁有力。像豹尾，简洁有力。 二、简快作文的写法（一）、开头的写法（一）、开头的写法（二）、中间的写法（二）、中间的写法（三）、结尾的写法（三）、结尾的写法（一）、开头的写法 扣扣 题题 定定 位位 引下文引下文把题目中把题目中重点的字重点的字或词写进或词写进第一段中第一段中确定写作范围确定写作范围完成

2、情感定位完成情感定位引出下文引出下文例1：朱自清背影的开头 我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的我最不能忘记的是他的背影背影。扣题：扣题： 定位：定位： 引下文：引下文：背影背影两年不见父亲，我最两年不见父亲，我最不能忘记不能忘记的是他的是他的背影的背影透露出思念的透露出思念的心情心情为什么最不能忘记的是他的为什么最不能忘记的是他的背影呢？引出下文背影呢？引出下文例2：鲁迅故乡的开头扣题：扣题： 定位：定位：引下文：引下文： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的别了二十余年的故乡故乡去。去。故乡故乡别了二十余年的别了二十

3、余年的故乡故乡阔别故乡二阔别故乡二十余年，重返故土，内心应是按捺十余年，重返故土，内心应是按捺不住的欣喜与激动的心情不住的欣喜与激动的心情我为什么冒着严寒回家？故乡怎我为什么冒着严寒回家？故乡怎样了？故乡的人怎样了？引出下样了？故乡的人怎样了？引出下文文例3：茅盾白杨礼赞的开头扣题：扣题： 定位：定位： 引下文：引下文： 白杨树实在是不平凡的，我白杨树实在是不平凡的，我赞美赞美白杨树白杨树！赞美白杨树赞美白杨树白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我我赞美白杨树赞美白杨树表示赞美的表示赞美的思想思想我为什么赞美白杨树？白杨我为什么赞美白杨树？白杨树不平凡在哪里？引出下文树不平凡在哪里？引

4、出下文 开头的开头的“定位定位”很重要很重要 定位小，下文单一写定位小，下文单一写例如写例如写我的爸爸我的爸爸开头：开头： “我的爸爸的我的爸爸的字字写得特棒，真是人见人夸。写得特棒，真是人见人夸。”下文只需单一地写下文只需单一地写“字字”这就叫这就叫“单一写单一写”定位大，下文多面写定位大，下文多面写同样写我的爸爸，开头如果这样写：同样写我的爸爸，开头如果这样写： “我的爸爸不仅我的爸爸不仅字字写得棒，还会写得棒，还会绘画绘画、唱歌唱歌，又拉得一手好又拉得一手好提琴提琴，真是一个多面手。，真是一个多面手。”下文就要分下文就要分4个方面去写个方面去写这就叫这就叫“多面写多面写”小结：文章的开头

5、的写法 扣扣 题题 定定 位位 引下文引下文 把题目中重点把题目中重点 确定写作范围；确定写作范围； 引出下文引出下文 的字或词写进的字或词写进 完成情感定位完成情感定位 第一段中第一段中 定位小，下文单一写；定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。定位大，下文多面写。（二）、中间的写法 承承 上上 顺写顺写 详详 重重 点点 接续开头接续开头的内容的内容 按一定的顺按一定的顺序来写序来写详写重点部详写重点部分分作文的行文顺序一般有以下3种：1.1.时间顺序时间顺序 2. 2. 空空 间间 顺顺 序序3. 3. 情情 感感 顺顺 序序 时间顺序 例如：例如： 鲁迅的小说鲁迅的小说故乡故乡 小

6、说以小说以“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节，全文为线索展开故事情节，全文按按“渐近故渐近故乡乡在故乡在故乡离开故乡离开故乡”的时间先的时间先后为顺序写后为顺序写的。的。情感顺序例：七年级上册例：七年级上册小巷深处小巷深处 全文以全文以“我我”的感情变化发展为的感情变化发展为主线，主线，从从“我我”对生活的满足，为母对生活的满足，为母亲而骄傲，亲而骄傲，写到写到“我我”长大后对长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以最后以“我我”被母亲深深的爱所感动被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。而悔悟流泪结束。中间详重点 记叙文中：记叙文中： 如

7、果只写如果只写一件事一件事，那这件事一定要，那这件事一定要详写详写。 如果写如果写两件事两件事，就要，就要详写一件事，略写详写一件事，略写一件事。一件事。 如果写如果写三件事三件事，可以，可以详写一件事，也可详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写以详写两件事，其余的则略写。小结：中间的写法 承承 上上 顺顺 写写 详详 重重 点点 接续开头接续开头 按一定的按一定的 详写重点部详写重点部分分的内容的内容 顺序来写顺序来写（三）、结尾的写法照应开头照应开头 ： 写所感：写所感：联系呼应开头部分的内容，联系呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点再次使用开头部分的重点字词字词 。写出自己的感

8、想、感写出自己的感想、感受或感悟受或感悟(写出其中之写出其中之一即可一即可)结尾与开头呼应实例例：朱自清例：朱自清背影背影开头：开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的能忘记的是他的背影背影。 结尾：结尾：-我读到此处，在晶莹的泪光中，我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！影。唉！我不知何时再能与他相见！（结尾照应开头，写出了感受）（结尾照应开头，写出了感受）例：茅盾的白杨礼赞开头：开头：白杨树实在不是平凡的，我赞白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！美白杨

9、树！ 结尾：结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！但是我要高声赞美白杨树！ ( (结尾照应开头，写出了感想结尾照应开头，写出了感想) ) 结尾与开头呼应实例结尾与开头呼应实例小结：结尾的写法照应开头：照应开头： 写所感：写所感： 联系呼应开头部分的内容，联系呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点再次使用开头部分的重点字词字词 。写出自己的感想、感受或写出自己的感想、感受或感悟感悟(写出其中之一即可写出

10、其中之一即可)（四）完整的头、中、尾结合例：课文例：课文颐和园颐和园开头点题定位引下文开头点题定位引下文：北京的：北京的颐和园颐和园是个是个美丽美丽的的大公园大公园。中间承上顺写详重点中间承上顺写详重点：(2(25 5自然段自然段) )承接开头的承接开头的“美丽美丽”来详细地来详细地写：写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了等，处处体现了颐和园的美颐和园的美丽丽。结尾照应开头写所感结尾照应开头写所感：颐和园到处有：颐和园到处有美丽的景色美丽的景色，说也说不尽，说也说不尽，希希望望你有机会去细细游赏。你有机会去细细游赏。颐颐和和园园开开头头中中间间长廊：彩柱画长廊：彩柱画槛鲜花绿木槛鲜花绿木佛香阁佛香阁：闪闪：闪闪发光金碧辉煌发光金碧辉煌万寿山：向下万寿山：向下望、向远眺望、向远眺昆明湖：堤长昆明湖：堤长岛绿桥狮多岛绿桥狮多 美丽美丽结结尾尾颐和园颐和园到处到处美丽美丽希望游赏希望游赏照应照应深化深化开门见山开门见山直切主题直切主题重点突出重点突出详略得当详略得当中心明确中心明确内容充实内容充实首尾呼应首尾呼应结构完整结构完整点题点题定位定位承上承上详写详写颐和园颐和园