三年级下语文课件-惊弓之鸟-人教新课标

1、教学目标：知识与技能：知识与技能：1、学会本课生字。2、正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、悲惨、愈 合”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。3、分角色朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。过程与方法：过程与方法： 通过自读自悟，抓住关键词句理解课文内容，培养学生分析推理的能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观： 让学生从学习学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识的道理。猜成语：猜成语：（3 3）守着树桩等兔子。）守着树桩等兔子。你还知道哪些成语故事？你还知道哪些成语故事？（1 1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。）把禾苗拔高一节，帮助它生长。（2 2）羊死了再修

2、羊圈。）羊死了再修羊圈。导入：导入：2分分第一课时第一课时 课文中课文中“惊弓之鸟惊弓之鸟”的的“鸟鸟”，指的是什么鸟？，指的是什么鸟？大雁大雁 大雁又称野鹅，天鹅类，大型大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。鼓励飞行的同伴。 学习目标学习目标1 1、会认、会认5 5个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。正确读写正确读写1212个新词。（个新词。（重难点重难点）2 2、有感情地朗读课文，了解课文大、有感情地朗读课文，了解课文大意。（意。（重点重点）1分自学指导一

3、自学指导一1.自由朗读课文，标上自然段。2.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍。7分钟要求：读准字音、看清字形。要求：读准字音、看清字形。魏魏 弦弦 悲悲 惨惨 愈愈 wi xin bi cn y wi xin bi cn y8分检测一自学指导二自学指导二 1 1、找出你认为最难写或不会写的生字。这些字关键要写、找出你认为最难写或不会写的生字。这些字关键要写好哪一笔。好哪一笔。 2 2、书空。要求：注意笔顺、注意字在田字格中的位置。、书空。要求：注意笔顺、注意字在田字格中的位置。箭弓射魏雁猎愈弦惨悲裂痛10分“弓弓”的第的第2笔是什么？笔是什么？“痛痛”的第的第7

4、笔是什么？笔是什么？检测二检测二惊弓之鸟惊弓之鸟 魏国魏国 射箭射箭 打猎打猎 大雁大雁 大吃一惊大吃一惊 本事本事 拉弦拉弦 悲惨悲惨愈合愈合 孤单失群孤单失群 裂开裂开词义理解：词义理解：孤单失群：孤单失群：悲惨悲惨：愈合：愈合：拼命：拼命：失去同伴，无依无靠。文中指受失去同伴，无依无靠。文中指受伤的大雁没有同伴，自鸣自飞。伤的大雁没有同伴，自鸣自飞。出境或遭遇）极其不幸，令人伤心。出境或遭遇）极其不幸，令人伤心。指伤口合上了，长好了。指伤口合上了，长好了。比喻用尽力量。比喻用尽力量。要求：声音洪亮，不丢字，不加字，不改字。要求：声音洪亮，不丢字，不加字，不改字。自学指导三自学指导三检测三

5、检测三 齐读课文，思考：本文讲思考：本文讲了一件什么事？了一件什么事？5分 （ ）放空箭射下一）放空箭射下一只（只（ ）的大雁。）的大雁。更羸更羸受伤受伤小结小结说说这节课你学到了什么？说说这节课你学到了什么？2分钟当堂训练：当堂训练： 8分分一、下面加点的字，读音全队的一组是（ ）A、更（gng）羸（yng） 拉弦（xun） B、因为（wi） 悲惨（cn）C、愈（y）合 使劲（jn）二、选字填空。剑 箭 及 急 弓（ ） 宝（ ） 着（ ） 及（ ）刀（ ） 射（ ） （ ）忙 （ ）格三、填空。1、“弓”共（ ）画，第3笔试（ ）。2、“魏”共（ ）画，第14笔是（ ），“魏”的部首是（

6、）。3、“裂”的部首是（ ），音序是（ ）。 教学反思：教学反思：复习词语：复习词语： 1分分惊弓之鸟惊弓之鸟 魏国魏国 射箭射箭 打猎打猎 大雁大雁 大吃一惊大吃一惊 本事本事 拉弦拉弦 悲惨悲惨愈合愈合 孤单失群孤单失群 裂开裂开第二课时第二课时学习目标： 1分1 1、理解课文内容，懂得、理解课文内容，懂得“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语这个成语的意思，从中受到启发。的意思，从中受到启发。 （难点难点）2 2、正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地分角色朗读课文。分角色朗读课文。（难点难点）自学指导一：自学指导一：10分分 分角色朗读课文分角色朗读课文2-4自然段，体会更自然段，体会更羸与魏

7、王的对话羸与魏王的对话？ 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。雁就能掉下来。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只听得嘣的一声响，那只大雁直直往上飞，拍往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下来。掉下来。 那只大雁那只大雁直直往上飞，往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半拍了两下翅膀，忽然从半空里空里直直掉下来。掉下来。掉得快掉得快飞得急飞得急 更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。它飞

8、得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。又裂开了，就掉了下来。”默读课文第默读课文第9自然段，思考：自然段，思考： 更羸看到了什么？听到了什么？更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？他是怎样进行分析的？自学指导二：自学指导二：1515分分更羸看到：更羸看到：它飞得慢。它飞得慢。更羸听

9、到：更羸听到：叫的声音很悲惨。叫的声音很悲惨。更羸分析：更羸分析：1.1.飞得慢，因为它受过箭伤，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。伤口没有愈合，还在作痛。2.2.叫得悲惨，因为它离开同伴，叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。掉下来了。说一说：说一说：1.1.大雁因为大雁因为_，所以，所以飞得慢。飞得慢。受过箭伤受过箭伤2.2.它因为它因为_，所以，所以叫得悲惨。叫得悲惨。孤单失群孤单失群3.3.它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。所以拼命往高处飞。4

10、.4.因为因为_，所以伤口又裂，所以伤口又裂开了。开了。5.5.因为伤口裂开了，所以就因为伤口裂开了，所以就 _。一使劲一使劲掉了下来掉了下来心里害怕心里害怕仔细观察仔细观察: :看到，飞得慢看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨认真分析认真分析：受过伤、孤单失群、受过伤、孤单失群、 害怕害怕作出推断作出推断：不用箭就能射下大雁不用箭就能射下大雁 “惊弓之鸟惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿动静就十分害怕（恐惧）。遇到一点儿动静就十分害怕（恐惧）。 再读课文，请你说说再读课文，请你说说“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个这个成语的意思。并说一说成语的意思。并说一说这个成语故事

11、有什么意这个成语故事有什么意义义? 被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。自学指导三：自学指导三：5 5分分 这个故事告诉我们别犯这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。吓自己，要想出自己救自己的办法。 小结：小结： 1分分这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？当堂训练：当堂训练： 7 7分分一、看拼音，写词语。wi wng sh jin d li bi cn( ) ( ) ( ) ( )y h li ki l xin tng k( ) ( ) ( ) ( )二、读下面的一段话，按要求做题。 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦