《春到梅花山集体备课课件

1、主备人：张媛主备人：张媛2015年年3月月5日日第一课时第一课时教学目标教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会“寒、还、尽、挨、片 ”个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写； 理解由生字组成的词语；3初步理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象。教学重、难点教学重、难点.能正确、流利、有感情地朗读课文 。 .学会5个生字，认识2个偏旁。 3.初步了解课文，感受梅花山的美丽。 春天到来，百花盛开，五颜六色的花儿装点着我们的生活。小朋友们，你喜欢什么花？ 你知道，最早向人们报春的是什么花吗？（梅花） 你知道梅花有什么优点吗？指名说。 对，梅花很特别，它不怕寒冷，独自开放在风雪之

2、中,向人们预示着春天的到来。有一个地方的梅花非常好看，你们想去看看吗？ 这节课，老师将带领大家一起学习春到梅花山这篇课文，共同去认识梅花、了解梅花、并爱上梅花吧！齐读课题。齐读课题。 梅花山在江苏省南京市中山陵西侧，这里的梅花非常有名。这里植梅400余亩，拥有近200个品种，约1.3万多株，“有名冠中国之首”、“天下第一梅山”之称。梅花山名梅“半重瓣跳枝”，仅此山独有。简介南京梅花山简介南京梅花山读读认认，记住每个词语 hn q tu jn pin pin ci yn sn f 寒 气 退 尽 片 片 彩 云 散 发 hun l i zhe xi x r hi mi yu 欢 乐 挨 着 休

3、息 日 还 没 有 shn ki jn yn tu lin yn dn 盛 开 晶 莹 透 亮 涌 动 页脚我们一起来欣赏梅花吧！我们一起来欣赏梅花吧！ 页脚 页脚 页脚 页脚看了梅花山的梅花，你想说些什么呢？小练笔：用“有的有的还有的”说话。梅花山的梅花有的（已经开放了），有的（正在开放），还有的还是（花骨朵儿）呢！让我们来看看课文里是怎么写的。我会读课文！我会读课文！12寒 还 尽 挨hnhijni我会认我会认pin片寒hn大寒大寒寒气寒气寒风寒风尽j jn n尽头尽头尽力尽力还h hi i还是还是还有还有还好还好还行还行挨i i挨着挨着挨个挨个（i）挨打、挨饿片pin一片一片片片片片第二

4、课时第二课时教学目标教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2学会本课4个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语；3理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点教学重、难点1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2学会本课4个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语；3理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 页脚寒气 还没有 退尽 盛开 挨着 片片彩云晶莹透亮 散发 休息日 涌动 欢乐还记得这些词语吗？再来读读吧！

5、 页脚晶莹透亮 片片彩云淡淡的清香 欢乐的海洋报春的梅花 看花的人流这些词语我也会读！我们比比谁读的好吧！ 页脚 我会读课文第一自然段。指名读。边读边思我会读课文第一自然段。指名读。边读边思第一自然段写了什么？第一自然段写了什么？ 1 早春，寒气还没有退尽，满山的梅花早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。清香。 页脚早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。你能用你能用“还还就就”说一句话吗？

6、说一句话吗？还还就就你从你从“还还就就”还读出了什么？还读出了什么？小朋友们，读了句子，你知道梅花什么时候开放的吗？ 早春早春是啊，梅花开的真早！是啊，梅花开的真早！ 页脚 早春，寒气早春，寒气/还还没有没有退尽退尽，满山的梅花满山的梅花/就就开放开放了。了。 页脚盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。我挨着你，我挨着你，你挨着我，你挨着我，你从你从“你挨着我，我挨着你你挨着我，我挨着你”读出了什么？读出了什么？是的，梅花开得真多！是的，梅花开得真多！ 页脚盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。我挨着你，我挨着你，你挨着我，你挨着我，像蓝天下的片片彩像蓝天下的片片彩

7、云云。孩子们，孩子们，“像蓝天下的片片像蓝天下的片片彩云彩云”说明了什么呢？说明了什么呢？这是一个比喻句，文中把（这是一个比喻句，文中把（ ）比作（）比作（ ）梅花彩云彩云对，梅花开得美！对，梅花开得美！ 页脚盛开的梅花，你盛开的梅花，你挨着挨着我，我，我我挨着挨着你，像你，像/蓝天下的蓝天下的片片片片彩彩云。云。 页脚 那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。一朵一朵一朵一朵猜猜猜猜“一朵一朵一朵一朵”写出梅花的（写出梅花的（ ）。）。“晶莹透亮晶莹透亮”是指早晨的是指早晨的露珠还没干，在阳光的照露珠还没干，在阳光的照耀下，显得透明，明亮。耀下，显得透明，明亮。晶莹透亮晶莹透亮多多 瞧

8、，这就是“晶莹透亮”的梅花！一起来欣赏它们吧！那一朵一朵的梅花，那一朵一朵的梅花，晶莹晶莹透亮透亮，散发出，散发出/淡淡的清香淡淡的清香。 页脚那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。这句话写出了梅花发出的（这句话写出了梅花发出的（ ）淡淡的清香。淡淡的清香。香味 早春，寒气早春，寒气/还没有退尽，还没有退尽，满山的满山的/梅花就开放了。盛开的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像梅花，你挨着我，我挨着你，像/蓝天下的片片彩云。那一朵一朵蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出的梅花，晶莹透亮，散发出/淡淡淡的清香。淡的清香。我们一起再来读读课文吧！注意停顿和加点的

9、字哦！我们一起再来读读课文吧！注意停顿和加点的字哦！ 页脚 2人们喜爱报春的梅花。人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。山成了欢乐的海洋。这么美的梅花给人们的感受是什么样的呢？我们一起来读一读吧！ 页脚请同学们继续读课文，看看这一请同学们继续读课文，看看这一段一共有句话，每句话讲了什么段一共有句话，每句话讲了什么?这一段一共有二句话。第一句总写人们喜爱梅花。第二句具体写人们怎么喜爱它。 页脚你从那句话可以看出来人很多？你从那句话可以看出来人很多？ 一到休息日，通往梅花山的一到休息日，

10、通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋梅花山成了欢乐的海洋 页脚涌动人流 页脚人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏梅。到了休息日，人就更多了，请你边读边想象当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人？真是人山人海！ 页脚动听悦耳的鸟叫声！ 页脚连连不断的赞美声！ 页脚欢喜的交谈声！ 页脚流连忘返的心声！ 页脚 人们喜爱人们喜爱/报春的梅花。一报春的梅花。一到到/休息日，通往梅花山的大道休息日，通往梅花山的大道上，便上，便/涌动着涌动着/看花的人流，梅看花的人流，梅花山花山/成了成了/欢乐的海洋。欢乐的海洋。齐读第二自然段，感受人们的喜爱之情！齐读第二自然段，感受人们的喜爱之情！ 页脚 页脚“梅花山成了欢乐的海洋”形容人们很高兴，想象一下游人们会说些什么。 人们喜爱报春的梅花。一到休息日，人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，有的在，有的在，还有流，有的在，有的在，还有的在，梅花山成了欢乐的海洋。的在，梅花山成了欢乐的海洋。发休 息 欢fxixhun我会认我会认发f f散发散发 出发出