人教版四年级语文下册语文园地二

1、 小学四年级语文下册语文园地二语文园地二 以诚待人以诚待人 是一种美德是一种美德 既体现了一个人的道德修养，既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。增进友谊。 如果是你遇到这种情况，你会怎么做？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？怎样做，才算是以诚待人呢？ 要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。 （多用礼貌用语多用礼貌用语）要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自 己的诚

2、意来。己的诚意来。 （态度诚恳态度诚恳）要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。的意见。 （以理服人以理服人）范例：范例： 同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，再说这样的话，

3、也会影响你的班级，使你站了，再说这样的话，也会影响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为而口分。这样你不时的班级也因为你的这种行为而口分。这样你不时在拖班级的后腿了？在拖班级的后腿了？ 生生: :( (听后，意识到了自己的错误，低着头，听后，意识到了自己的错误，低着头，小声地说）你说得有道理，我知道自己错了，我小声地说）你说得有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提醒别的同学也不扔垃圾。醒别的同学也不扔垃圾。 回忆一下回忆一下, ,在你的生活中你在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以

4、诚待人的例子。之间有过以诚待人的例子。话题话题：我们怎么样真诚的对待每一个：我们怎么样真诚的对待每一个 人，每一件事？人，每一件事？要求要求：1.1.小组内每个成员都说说自己遇小组内每个成员都说说自己遇 到过的类似的情况。到过的类似的情况。 2.2.自己是怎么做的，怎么样做才自己是怎么做的，怎么样做才 是以诚待人？是以诚待人？ 3.3.就如何做到就如何做到“以诚待人以诚待人”，每，每 个人想好一条建议。个人想好一条建议。别人有事找父母亲，父母亲不在别人有事找父母亲，父母亲不在 家；家；路上，有人向你问路，你真诚地路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；告诉他怎么走。；搀扶同学到医务室擦药；

5、搀扶同学到医务室擦药；劝告小同学不要乱摘花草树木；劝告小同学不要乱摘花草树木；诚恳严肃地帮同学指出缺点。诚恳严肃地帮同学指出缺点。 倡议：倡议： 当别人感谢我们的时候当别人感谢我们的时候, ,我们应该真诚地说声不用谢，我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的这是我应该做的; ;当客人来家里的时候当客人来家里的时候, ,我们应该热情地款待他们我们应该热情地款待他们; ;当我们捡到东西的时候当我们捡到东西的时候, ,我们应该及时还给失主我们应该及时还给失主; ;当有别的学校老师来我们学校的时候当有别的学校老师来我们学校的时候, ,我们应该主动我们应该主动向他们问好向他们问好 ; ; 当我们要像别人

6、借东西的时候当我们要像别人借东西的时候, ,我们应该态度诚恳我们应该态度诚恳; ;当我们去看望病人的时候当我们去看望病人的时候, ,我们应该送去自己的慰问我们应该送去自己的慰问和祝福和祝福; ;当你和别人有约定的时候当你和别人有约定的时候, ,我们应该按时赴约我们应该按时赴约; ;当你不能帮助别人的时候当你不能帮助别人的时候, ,我们应该真诚地拒绝他我们应该真诚地拒绝他; ;当我们遇到同学伤心的时候当我们遇到同学伤心的时候, ,我们都应该真诚地帮助我们都应该真诚地帮助别人。别人。习作：说说我的心里话 在自己成长的过程中，你是不是有很在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来

7、？这一多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！ 对老师说对老师说 对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说 对同学、朋友说对同学、朋友说 对清洁工阿姨、交警叔叔说对清洁工阿姨、交警叔叔说我想对我想对_说：说：我想对我想对大山大山说：说：“我崇拜你的伟岸、沉稳。我崇拜你的伟岸、沉稳。”我想对我想对江河江河说：说：“我欣赏你的执著、坚定。我欣赏你的执著、坚定。”我想对我想对老师老师说：说：“请您多一些理解与宽容。请您多一些理解与宽容。”我想对我想对父母父母说：说：“感谢你们对我多年的付出。感谢你们对我多年的付出。”我想对我想对说：说：作文要求

8、：1.1.要明确心里话是向要明确心里话是向谁谁说的。说的。2.2.心里话的内容要心里话的内容要真实真实。3.3.习作时可以自由选择第一人称习作时可以自由选择第一人称“我我”， 也可以用第二人称也可以用第二人称“你、您你、您”。 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩奶奶，我是一个活泼、有自

9、尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。滋味。奶奶，我想对您说奶奶，我想对您说 例文导读例文导读 记得一个星期天下午，一个同学来找我。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去，去去去，伟翔不在家。伟翔不在家。”转身把门关上了。星期一，转身把门关上了。星期一

10、，我一到学校，那位同学就对我说：我一到学校，那位同学就对我说：“你奶奶你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。去你家了。”奶奶，您知道，听了同学的话，奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？我的心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。不必那么凶呀。 我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流

11、学我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。是孩子，还请您谅解。 我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。成为一位和蔼可亲的好奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗? ? 老师，我想对你说老

12、师，我想对你说 我一直都想对你说，只是没有机会，现在借我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说，这个机会对你说说， 虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。是改不掉。 您知道吗？我每次来到您的办公室接

13、受您的您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。学都不和我玩了。 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文文明学生明学生”，同学也不会选我当，同学也不会选我当“三好学生三好学生”，可，可我希望您能给我一个奖。虽然我学习和

14、表现现在我希望您能给我一个奖。虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。校门，可他长大后照样成了大科学家。 我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望会辜负您的期望! !老师，希望你以后对我是另外老师，希望你以后对我是另外一种态度。一种态度。 同学，我想对你说同学，我想对你说你是我们班上

15、不可缺少的一部分，你热爱集你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时同学，你热爱班级，可是有时“懒虫懒虫”会悄会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神

16、情是老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的本想帮你一下，可是你的“懒虫懒虫”似乎有点厉害，似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。让我顿时丧失了信心。 你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。更

17、丧失了信心。 同学，我想对你说：同学，我想对你说：“赶快捉掉你的赶快捉掉你的懒虫懒虫和和调皮虫调皮虫吧！这样才能让你的成绩更上一层吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。楼。”1.1.言必信，行必果言必信，行必果 论语论语子路子路解释解释信：守信用；果：果断，坚决。信：守信用；果：果断，坚决。 说了就一定要守信用，做事一定要办说了就一定要守信用，做事一定要办到到, ,不拖拉。不拖拉。2.2.与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。 论语论语学而学而 【原文原文】子夏曰：子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未

18、学，吾必谓之学矣。虽曰未学，吾必谓之学矣。”解释解释交朋友的时候，要守信用、重承诺。交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。不能够说话不算话。 3.3.己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语论语颜渊颜渊解释解释欲：想做的事；勿：不要；施：施欲：想做的事；勿：不要；施：施加。加。 自己不希望他人对待自己的言行，自自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。已也不要以那种言行对待他人。4.4.精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。 后汉书后汉书广陵思广陵思王荆传王荆传 解释解释比喻以至诚之心做事，任何困难都比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。可以克服。 5.5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子离娄下离娄下解释解释爱别人的人，别人总会爱他；尊敬爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。别人的人，别人总会尊敬他。6.6.