人教版小学四年级语文下册第十二课《大自然的启示》

1、 启发指示，启发指示，使有所领悟。使有所领悟。自由读课文，读准字音自由读课文，读准字音 遭殃遭殃扫帚扫帚腐烂腐烂土壤土壤机翼机翼省略省略关键关键鲸鱼鲸鱼ynynzhuzhuffrnrnyylljinjinjn so so 扫扫 soso（扫地）（扫地）（扫帚）（扫帚）逞逞凶凶chng栖息栖息 捕食捕食 繁殖繁殖 制服制服惨祸惨祸 枯枝败叶枯枝败叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡 轻而易举轻而易举根据意思写出下面词语： 枯萎腐烂的枝叶。（枯萎腐烂的枝叶。（ ） 想法非常奇怪。（想法非常奇怪。（ ） 飞机坠毁，人员伤亡。（飞机坠毁，人员伤亡。（ ） 改变原来的样子，出现新的面目。（改变原来的样子

2、，出现新的面目。（ ） 一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（互相制约而达到的相对稳定的平衡。（ ） 停留，休息（多指鸟类）。（停留，休息（多指鸟类）。（ ） 形容事情很容易做。（形容事情很容易做。（ ）枯枝烂叶枯枝烂叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡改观改观生态平衡生态平衡栖息栖息轻而易举轻而易举轻而易举轻而易举 枯枝烂叶枯枝烂叶 机毁人亡机毁人亡 异想天开异想天开 生态平衡生态平衡 栖息栖息 改观改观 【近义词近义词】 灾难灾难灾害灾害 剧烈剧烈猛烈猛烈 改观改观改变改变 启示启示启发启发 枯枝烂叶枯枝烂叶枯

3、枝败叶枯枝败叶 美滋滋美滋滋乐滋滋乐滋滋【反义词反义词】 宽敞宽敞狭窄狭窄 洁净洁净肮脏肮脏 增强增强减弱减弱 剧烈剧烈和缓和缓改观：改观：改变：改变：哪个变化大？哪个变化大？事物发生显著的差别。事物发生显著的差别。改变原来的样子，出现改变原来的样子，出现新的面目。新的面目。显著显著 1 1、默读课文，说说每、默读课文，说说每篇短文的主要内容，你从中篇短文的主要内容，你从中受到哪些启发。受到哪些启发。 2 2、画出自己感受最深、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。的句子，在旁边做批注。段落结构段落结构 “打扫打扫”森林森林可分为三部分可分为三部分 第一部分（第一部分（1）：林务官命令打扫森林

4、。）：林务官命令打扫森林。 第二部分（第二部分（2-3）：森林打扫干净，却从此遭了殃）：森林打扫干净，却从此遭了殃。 第三部分（第三部分（4-6）：林务官的命令使森林遭殃的原）：林务官的命令使森林遭殃的原因因“打扫打扫”森林森林课文分析（一）、默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分的意思连起来的方法概括文章大意。 从前（从前（ ）有个林务官，）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果）砍光除尽，结果此举破坏了（此举破坏了（ ），），好心办了（好心办了（ ），把森林渐渐给把森林渐渐给（ ）。）。课文主要讲课文主要

5、讲 德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了“打扫打扫”森林森林打扫：打扫：表示特定的含义。特指把森林表示特定的含义。特指把森林中的灌木、杂草等清除干净。中的灌木、杂草等清除干净。为什么题目为什么题目“打扫打扫”加上双引号？加上双引号？2、读句子，思考问题。、读句子，思考问题。 德国有个林务官，刚上任，就下了德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林一道命令：把森林“打扫打扫”干净。干净。在文中用横线划出下面问题的答案。1、人们怎样打扫森林？2、打扫得干干净净的森林有什么变化？护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统护林人工人只好照着他的命

6、令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。放过。被打扫过的森林变得怎样？被打扫过的森林变得怎样？ 森林面貌顿时改观了：林子里又宽森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。敞又洁净，连一根杂草也没有。 不想森林却从此遭了殃。几年过去不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。枯了。 提示：仔细阅读第、自然段。提示：仔细阅读第、自然段。 这究竟是怎么回这究竟是怎么回事呢？是林务官异想事呢？是

7、林务官异想天开的命令给森林带天开的命令给森林带来了灾难。来了灾难。为什么说林务官的为什么说林务官的命令给森林带来了命令给森林带来了灾难了呢？灾难了呢？设问句，设问句，承上启下承上启下的过渡作的过渡作用。用。读句子，思考：读句子，思考： 原来，大自然中的一切事物都是互相原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。态平衡。 为了说明这一个道理，课文举了哪一为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？个例子？ “许多动物以植物为食，像甲虫和毛许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕

8、食森林里的害虫。里营巢，捕食森林里的害虫。” 这句话中，作者写了（这句话中，作者写了（ ）、）、（ ）以及（）以及（ ）之间的联系。）之间的联系。甲虫甲虫毛毛虫毛毛虫鸟儿鸟儿中心句中心句森林里的动植物是怎样互相联系的？森林里的动植物是怎样互相联系的？请根据课文第五、六自然段填空。请根据课文第五、六自然段填空。灌木丛（多）灌木丛（多）昆虫（昆虫（ ）甲虫、毛毛虫甲虫、毛毛虫_野草野草 鸟类鸟类灌木丛（无）灌木丛（无）鸟儿（鸟儿（ ）害虫大量繁殖害虫大量繁殖野草野草鸟儿鸟儿_树叶树叶_树根树根_树心树心毁林毁林多多营巢营巢捕食害虫捕食害虫飞走飞走吃吃咬咬钻钻 林务官把灌木丛砍了，把林务官把灌木丛砍

9、了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。给毁了。这四个动词，能交换位置吗？这四个动词，能交换位置吗？ 学了这篇文章，你获得学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？了大自然的什么启示？ 大自然中的一切大自然中的一切事物都是互相联系的。事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则自然的生态平衡

10、。否则只会好心办坏事。只会好心办坏事。人类的老师人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。目照应的话。生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！段落划分段落划分 人类的老师可分为两部分人类的老师可分为两部分 第一部分（第一部分（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。提高了轮船速度。 第二部分（第二部分（3）：生物是人类的好老师。）：生物是人类的好老师。课文分析（二） 学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？课文主要讲课文主要讲人类的老

11、师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造1 1、研究蜻蜓的翅膀、研究蜻蜓的翅膀解决飞机机翼解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。因剧烈抖动而破碎的问题。2 2、研究鲸的、研究鲸的“流线型流线型”的外形的外形减减少船只在水中的阻力，大大提高了航少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度行的速度 。连一连：连一连：鸟儿鸟儿蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸制造出具有优良制造出具有优良性能的飞机。性能的飞机。改良机翼。改良机翼。提高轮船航行提高轮船航行的速度。的速度。发明了飞机。发明了飞机

12、。因为（因为（ ）发明了（发明了（ ）所以（）所以（ ）是人类的）是人类的好老师好老师科学家们研究鸟类的飞行原理科学家们研究鸟类的飞行原理飞机飞机鸟类鸟类（ ）是人类的老师，因为它教人们）是人类的老师，因为它教人们（ ）鲸鲸设计船体时模仿它的体型设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度大大提高轮船航行速度什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。中运动时所受阻力最小。鲸鲸 科学家从蜻蜓、鲸等科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所动物身上得到启示，有所发明，有

13、所创造。生物真发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！是人类的好老师啊！总结全文，拓展延伸 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。 议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？“生物真是人类的好老师生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面明创造的事例还有很多，比如前面的课文的课文蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达等，大等，大家

14、还了解哪些事例？家还了解哪些事例？ 青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了原理制成了“电子蛙眼电子蛙眼”，可，可用来识别飞行中的飞机和导弹用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”长颈鹿是长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约脏的距离约3米，完全是靠高达米，完全是靠高达160260毫米汞柱的血压把血液送到毫米汞柱

15、的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的出一种新颖的“抗荷服抗荷服”，从而解决，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，机加速时，“抗荷服抗荷服”可自动压缩空可自动压缩空气，还能对血管产

16、生相应的压力。气，还能对血管产生相应的压力。 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。击，也不会有倒塌的危险。云杉 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造

17、了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。尾蛇导弹，以及仿生红外线探测

18、器。响尾蛇建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构

19、薄壳结构”。鸡蛋 苍蝇的眼睛是一种苍蝇的眼睛是一种“复眼复眼”，由，由30O030O0多只小多只小眼组成，人们模仿它制成了眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜蝇眼透镜”。“蝇蝇眼透镜眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。路，大大提高了工效和质量。 苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪天然导航仪”，人们模仿它制成了，人们模仿它制成了“振动陀螺仪振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。驶。 其实大自然带给我们的启示，其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希远不止今天课文中所说的这些，希