教育理论综合知识真题小学部分

1、1 .在中国乃至人类历史上,最早出现的专门论述教育问题的著作是.A.?论语?B.?学记?C.?孟子?D.?大学?【解析】此题考查的知识点是“教育学的开展,考生一定要准确记忆在教育学开展历程中 具有重要意义的著作及其人物.我国春秋末年出现的教育文献?礼记学记?是世界上最早的一部教育著作,因此此题正确答案为Bo2 . “礼、乐、射、御、书、数是我国的教育内容.A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会【解析】“礼、乐、射、御、书、数是我国西周时期的教育内容.我国西周时期的社会形态是奴隶社会,此题正确答案为Bo3.主张“教育即生长,教育即生活,教育是经验的改组和改造,在做中学的教育家是.A.布

2、鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江【解析】该题考查主要的教育学家及其所对应的理论.“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造这是杜威的主要教育学观点.因此此题正确答案为Co1 .教育目的一般由两局部组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养 出的人的.A.质量规格B.社会价值 C.开展方向 D.开展速度【解析】 此题考查的知识点是“教育目的的结构这一知识点.教育目的的组成局部：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定.所以此题正确答案为 Bo2 .孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的.A.泛目的论B.个人本位论 C.无目的论D.

3、社会本位论【解析】 孔德、涂尔干、赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论,强调社会的利益高于个人利益.此题正确答案为 D.1 .“因材施教的教育原那么依据是人的身心开展的.A.阶段性 B.个别差异性C.顺序性 D .不均衡性【解析】该题考查的知识点是“个体身心开展的一般规律,考生须准确理解记忆四个规律的内涵.个别差异性是指个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性.“因材施教就是指根据个体的差异性采用适合每个个体的教育方法.此题正确答案为B.2 .在人的开展中起主导作用的因素是.A.遗传 B.环境C.教育D.个体的主观能动性【解析】此题考查的知识点是“影响个体身心开展的主要因素,其中,教育对个体身心

4、发展起主导作用,但这种主导作用并不是无限的.此题正确答案为Co3 .我国古代教育家荀子说“蓬生麻中,不扶自直；白沙在涅,与之俱黑,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用A.遗传 B.环境C.教育D.主观能动性【解析】 考生须准确理解这句古语.“蓬生麻中,不扶自直；白沙在涅,与之俱黑意指环境完全左右人的行为,就像生长在麻丛中的蓬草,会长得很直,失去原来的形貌；而混在黑泥中的白沙,也会变黑.可见这是环境对人的潜移默化的作用.此题正确答案为Bo4 .文化传承的主要手段是.A.生物遗传B.选择经验C.社会实践D.教育【解析】 此题考查的知识点是 “教育的社会开展功能.教育自它产生之日起就是传承文化 的

5、重要手段.此题正确答案为 D.1 .“父母有抚养教育未成年子女的义务反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的 .A.受教育的权利B.受尊重的权利 C.平安的权利D.生存的权利【解析】这里考查的是学生的受教育的权利.此题正确答案为Ao2 .“师者,人之模范也,这反映了教师劳动的的特点.A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【解析】这句话表达了教师劳动的示范性白特点.此题正确答案为Bo1 .学校实现教育目的的根本途径是0.A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动【解析】 此题考查考生对教育过程的概念的理解,教育目的要通过教学过程才能实现,所以,学校实现教育目的的根本途径是教学.此题正确答案

6、为Ao2 .?学记?中提出的“杂施而不孙,那么坏乱而不修的主张对应的教学原那么是.A.因材施教原那么B.循序渐进原那么C.稳固性原那么D.启发性原那么【解析】 此句话的意思是,教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措.这表达的是循序渐进的原那么.此题正确答案为Bo3 .教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生答复,并通过问答的形式来引导学生获 取或稳固知识的方法是.A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法【解析】讨论法是学生和教师为解决某个问题进行探讨的方法.此题正确答案为Bo1.小学德育过程的根本矛盾是.A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.德育要求与受教育者已有

7、品德水平的差距D.受教育者与教育者【解析】小学德育过程的根本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距.此题正确答案为Co2 .进行德育要循循善诱,以理服人,从提升学生熟悉入手,调动学生的主动性,使他们积极 向上.这一原那么是.A.导向原那么B.疏导原那么C.因材施教原那么 D.教育的一贯性原那么【解析】这里主要表达了德育的疏导原那么.此题正确答案为Bo3 .德育过程结构的构成要素是.A.教育者受教育者B.教育者受教育者教育内容C.教育者受教育者教育内容德育方法D.教育者受教育者德育环境【解析】该题所考查的知识点是“德育过程的结构,考生须准确记忆.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法

8、四个相互制约的要素构成.此题正确答案为Co4 .“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人,这提出的人是.A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.马卡连柯【解析】此题所考查的知识点是“苏联的德育理论和当代西方道德教育思想,这局部内容涉及较多,考生须将主要理论与其相应的提出人对应清楚.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人,这是马卡连柯的根本教育原那么.此题正确答案为D.1.班主任工作的中央环节是.A.组织和培养班集体B.建立学生档案C. 了解学生D.操行评定【解析】班主任的中环节是组织和培养班集体.此题正确答案为Ao2.班主任做好班级工作的前提和根底是.A. 了解和研究学生B.培养

9、和组织集体C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求【解析】此题考查的知识点是“班主任工作的内容,考生须了解班主任工作内容的各个方面,并分清每项工作的含义.了解学生是班主任开展教育工作的前提.此题正确答案为Ao1 .小学课外活动的根本形式是.A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动【解析】小组活动是小学课外活动的根本形式.此题正确答案为Bo2 .不属于社会公益劳动的工程是.A.清扫校园B.植树造林C.拥军优属D.帮老助残【解析】此题考查的知识点是“课外活动的内容,社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援效劳活动.植树造林、拥军优属和帮老助残都可以表达出社会公

10、益效劳的特点, 而清扫校园那么不符合社会公益活动“效劳于社会公益事业的特点.本 题正确答案为Ao1 .有研究者通过分析某学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是.A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法【解析】 该题所考查的知识点同上题,题干中强调了该研究的研究对象为“某学生,是为了了解“某学生的心理特征,显然属于个案法,此题正确答案为Ao2 .主张学生的成功来自于自我实现的学派是.A.人本主义学派B.精神分析学派C.行为主义学派D.认知学派【解析】此题考查对主要心理学流派的区分.人本主义心理学家马斯洛认为,心理学研究 的焦点应该放在那些“自我实现的人身上,

11、此题中突出了 “自我实现的作用,可见,本 题正确答案为Ao3 .以下不属于右脑优势的是.A.计算B.想象C.音乐D.情感【解析】此题所考查的知识点为“大脑两半球的功能分工,右脑的优势有知觉物体的空间 关系、情绪、欣赏音乐和艺术,而数学运算是定位在大脑的左半球的, 可见此题正确答案为Ao1 .“外行看热闹,内行看门道表达的是知觉的.A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【解析】 此题所考查的知识点为“知觉的根本特性.“外行看热闹,内行看门道说的是有相关的知识经验的人在知觉当前事物时会以以往的知识经验来理解,可见表达的是知觉特征当中的理解性,因此此题正确答案为Co2 .注意的稳定性是注意品质的方

12、面的特性.A.广度B.强度C.时间D.空间【解析】 此题考查考生对“注意的稳定性这一知识点的理解.注意的稳定性,就是指向于一定的事物或活动上注意持续的时间,可见,注意的稳定性即为注意的时间方面的特性, 此题正确答案为Co3 .小张阅读?西游记?时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象,这是.A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.梦想【解析】 此题考查考生对“想象的种类这一知识点的掌握.创造想象是在头脑中独立创造新形象的过程,小张脑中呈现的孙悟空形象并不是独立创造的,排除A;无意想象强调的是无目的、不自觉产生的想象,题干并没有表达出这些,排除C;梦想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象,排除

13、D;再造想象是在语言文字描述的根底上,在头脑中再造出的事物形象,小张正是在?西游记?文字的根底上,自己再造出的孙悟空形象,可见此题正 确答案选Bo1 .“人逢喜事精神爽是以下哪种情绪状态A.心境B.激情C.应激D.热情【解析】 此题考查考生对“四类情绪状态的理解掌握,俗语说,“人逢喜事精神爽.由喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈,但这种情绪状态并不在事过之后立即消失, 往往会持续一段时间,是一种微弱而持久的情绪状态,此题正确答案为A.2 .当国际奥委会主席宣布 20XX年奥运会在中国北京举行时,此时全场的人都非常兴奋,大 家都鼓掌以示快乐,这种情绪属于.A.应激B.激情C.心境D.情操【

14、解析】 此题所考查的知识点同上题.题干中强调的“此时,随后大家都鼓掌以示快乐,都说明这种情绪是一种猛烈、迅速爆发的,持续的时间较短,过后就不会有“此时那么激 动的情绪状态了,符合激情的定义,可见,此题正确答案为Bo1.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己水平相称 的一切活动.根据马斯洛的需要层次理论,这属于.A.自我实现的需要 B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要【解析】该题所考查的知识点为“马斯洛的需要层次理论.自我实现的需要是充分发挥自 己的潜力,使自己越来越成为自己所期望的人物,题干中所描述的完全与自我需要的概念相符,因此此题正确答案为 Ao 2.

15、以下属于内部动机的是.A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过测试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【解析】 此题考查考生对“内部动机这一概念的理解.内部动机是不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标, 其动机的满足在活动之内. A项中学习英语的动机是为了与外国人 沟通,C项和D项学习英语的动机也分别是为了通过测试和将来有理想的工作,都是由外 界诱因引起的,只有 B项喜欢听地道的英语表达出的动机是不需要外界诱因的,属于内部 动机.因此此题正确答案为Bo3 .当学习任务比较简单时,要求学习效益到达最正确水平,那么适宜的学习动机强度应当.A.很高B.较高C.较低D.以上都不

16、对【解析】“耶基斯-多德森定律是近年来屡次考到的考点, 考生应重点掌握.该定律认为, 当学习比较容易的课题时, 学习效率会随着学习动机的强度的增强而提升,可见,要使学习效益到达最正确水平,适宜的学习动机强度应为很高.此题正确答案为Ao4 .勤奋和懒惰属以下哪种特性 A.气质B.性格C.水平D.兴趣【解析】 此题考查考生对人格的几个方面的概念的理解.性格是个人对现实的稳定的态度 和习惯化了的行为方式,题干中所提到的勤奋和懒惰即为个体习惯化了的行为方式的一个评 价,而气质由遗传因素决定的多一些,懒惰和勤奋的性格是可以改变的,显然不是气质.本 题正确答案为Bo1 .年轻一代将文化知识传递给年长的一代

17、的社会化是.A.预期社会化B.开展社会化C.反社会化D.再社会化【解析】 此题考查考生对几种社会化类型的理解掌握,考生须辨明这几个定义的区别.预 期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色；开展社会化是对个体产生的新的期待和要 求,要求他扮演的新角色；再社会化是重新学习社会所要求的社会标准和价值标准.只有反社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代,故此题正确答案为C.2 .以下归因因素中,属于内部而稳定因素的是.A.水平 B.努力 C.任务难度 D.运气【解析】 此题所考查的知识点为 “维纳的归因理论,该理论将原因分为两个维度即内外控 和稳定性,一个人的水平是内部的, 而且是不易改变的, 即

18、内部而稳定因素是水平,此题正 确答案为A.3 .学生由于觉得某个老师很有魅力,而喜欢该教师所教的课程,这是.A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应【解析】 该题考查考生对“印象形成效应的理解.学生由于该教师一方面的优点,而对该教师另一方面给予了好评,这是典型的晕轮效应,此题选 Co1 .在西方,被公认的科学教育心理学奠基人是.A.莫依曼B.桑代克C.推孟D.贾德【解析】 此题正确答案为 Bo美国心理学家桑代克使心理学成为一门独立学科,他不仅开 创了动物学习实验与教育测验,更重要的是创立了一个教育心理学的完整体系,因此,他被公认为是教育心理学的奠基人.2 .俄国教育家于1868年出版了

19、?人是教育的对象?,被称为“俄国教育心理学的奠基人.这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究根底.A.乌申斯基B.赞科夫C.维果斯基D.卡普杰列夫【解析】此题考查的知识点为“苏联教育心理学的开展,考生须牢记标志性的人物及著作.?人是教育的对象?的作者是乌申斯基,故此题正确答案为Ao3 .中国第一本教育心理学译著作是1908年房东岳译日本小原又一所著的.A.?教育心理学?B.?教育心理学概论?C.?年龄和教育心理学?D.?教育实用心理学?【解析】该题考查考生对“我国教育心理学的开展这一知识点的识记.1908年房东岳译、 日本小原又一著的?教育实用心理学?是我国出版的第一本有关教育心理学的著作

20、.故此题正确答案为Do1 .根据皮亚杰的认知开展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这说明儿童 认知水平处.A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【解析】 该题所考查的知识点是 “皮亚杰的发生熟悉论,这是一个非常重要的知识点,考生要对四个阶段的特点记忆非常准确.在具体运算阶段,儿童的思维能够去自我中央,即能从别人的观点看问题,从两个或两个以上角度思考问题,故此题正确答案为Co2 .提出最近开展区理论的心理学家是.A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【解析】该题考查考生对几位著名的教育心理学家的主要理论的区分,考生须准确识记.最近开展区理论是由维果斯基提出

21、来的,此题正确答案为Ao3 .根据自我意识开展理论,生理自我成熟的年龄是.A. 7 岁B. 3 岁C. 12 岁D. 18 岁【解析】 此题考查的知识点是“自我意识的开展,生理自我以个体的躯体为中央,是自我意识最原始的形态,生理自我在3岁左右根本成熟,此题正确答案为Bo1 .学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于以下哪种动机A.内部动机B,外部动机C.认知性动机D.交往性动机【解析】外部动机是指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机.题干中学生不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣.如有的学生是为了得到奖励,预防惩罚,

22、取悦于老师等.此题正确答案为Bo2 .以下哪种学习策略属于元认知策略A.设置学习目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记【解析】 元认知策略大致可分为以下三种：方案策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待答复的问题以及分析如何完成学习任务.监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、 对材料进行自我提问、测试时监视自己的速度和时间. 调节策略与监控策略有关. 此题正确答案 为A.3 .“闻一知十、“触类旁通指的是学习中的.A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造性【解析】 迁移是一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响.迁移是一种普遍的现象,“闻一知十、“触类旁通就是典型的迁移形

23、式.此题正确答案为Bo4 .多项选择属于操作技能的特点的有.A.内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性【解析】 该题考查的知识点为“技能的学习.操作技能除具有技能的一般特点外,还具有客观性、外显性和展开性.因此此题正确答案为CD.5 .多项选择态度与品德学习的一般过程经历几个阶段.A.认知B.依从C.认同D.内化【解析】 态度和品德学习要经历从外到内转化的过程,它是社会标准的接受和内化,大致经历了三个阶段：依从、认同和内化.故此题正确答案为BCD.1.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征.顶峰发病年龄为.A.46岁B. 68岁C. 810岁D.1

24、012岁【解析】该题考查考生对“小学生易产生的各类心理健康问题这一考点的细节把握程度.儿童多动综合征的顶峰发病年龄为810岁,男性儿童的患病率明显高于女性.此题正确答案为Co2创新意识和创新水平的辅导是学生健康心理辅导的哪项内容A.学习心理辅导B.智能辅导C.情感和意志辅导D.个性心理指导【解析】 该题考查的知识点是“学生健康心理辅导的根本内容 .其中,智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新水平的辅导,故此题正确答案为Bo1 .教师成长与开展的最高目标是.A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师【解析】此题正确答案为 D.2 .教师的哪一种领导方式对学生开展的促进作用最大A.

25、专断型B.民主型C.放任型D.综合性【解析】 该题考查的知识点是“教师的人格特征 .教师的领导方式可以分为专断型、放任 型和民主型.其中民主型的领导方式对学生开展的促进作用最大,是比较理想的领导方式.此题正确答案为 Bo1 .教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为().A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂限制D.课堂治理【解析】此题考查的知识点是课堂治理的概念以及与课堂治理有关的几个概念的区别.课堂治理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程.故此题正确答案为 D.2 .课堂纪律治理的最

26、终目标是().A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成白纪律D.自我促成的纪律【解析】此题考查的知识点是课堂纪律的类型,及每种课堂纪律的特征.自我促成的纪律是课堂纪律治理的最终目标,也是学生不断成熟的标志.故此题正确答案为D.第一章 教育公文写作一、请示请示是下级机关、单位向上级机关请求指示、答复、审核和批准有关事宜时使用的一种 请求性公文,属于上行公文.具有针对性、呈批性、单一性、时效性特点.请示由首部、正文和尾部三局部组成,其各局部的格式、内容和写法如下.1 .首部.主要包括标题和主送机关两项内容.(1)标题.请示的标题一般有两种书写方式：一种是由发文机关名称、事由和文种构成,如?

27、X X X组关于X X X X X X X X的请示?；另一种是由事由和文种构成,如?关于X X X X X X X的请示? .(2)受文领导.每份请示只能写一个受文领导,不能多头请示.2 .正文.其结构一般由开头、主体、结语构成.(1)开头.主要交代请示的理由.(2)主体.主要说明请示事项,它是向上级机关提出的具体请求,这局部内容要单一, 只宜请求一件事.(3)结语.另起一段,其习惯用语有“当否,请批示、“妥否、请批复、“以上请示,请予审批、“以上请示,呈请核准或“以上请示如无不妥,请批转各部门予以执行.3 .尾部.其主要结构为落款与成文时间两局部.二、报告报告是下级向上级汇报工作、 反映情况、提出意见或建议、答复询问的陈述性上行公文.“下情上达是制发报告的目的