人教统编版六年级语文下册《习作：让真情自然流露》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册课前导课前导入入生活中，我们会经历各种各样的生活中，我们会经历各种各样的事事 情，它们会带给我们不同的情感体验情，它们会带给我们不同的情感体验。 如果遇到下面的情景，你会有怎如果遇到下面的情景，你会有怎样样的表现呢的表现呢？考试得了考试得了100100分分犯了错，被妈妈批犯了错，被妈妈批评评和好朋友吵和好朋友吵架架新知探新知探究究这节课，我们来学习习作。这节课，我们来学习习作。本本 次习作的主题是次习作的主题是“让真情自然让真情自然流流 露露”，让我们试着把记忆中最深，让我们试着把记忆中最深刻刻 的一种情感体验写下来吧的一种情感体验写下来吧。读读下面的两组词语，并给它

2、们分类读读下面的两组词语，并给它们分类。畅畅快快感感动动归心似归心似箭箭欣喜若欣喜若狂狂激激动动盼盼望望欣欣慰慰惧惧怕怕愤愤怒怒难难过过沮沮丧丧忐忑不忐忑不安安愧愧疚疚追悔莫追悔莫及及积极的 情感消极的 情感大家还能再说出一些表达大家还能再说出一些表达积积 极情感体验的词语吗极情感体验的词语吗？兴高采烈、心花怒放、心旷兴高采烈、心花怒放、心旷神神 怡、喜出望外怡、喜出望外大家还能再说出一些表达大家还能再说出一些表达消消 极情感体验的词语吗极情感体验的词语吗？垂头丧气、没精打采、愁眉垂头丧气、没精打采、愁眉苦苦 脸、唉声叹气脸、唉声叹气你有过上面的情感体验吗？是什么事你有过上面的情感体验吗？是什

3、么事情情 让你有了这样的情感体验让你有了这样的情感体验？先小组交流，再选代表发言。注意把先小组交流，再选代表发言。注意把事事 情的经过、细节和当时的心情说清楚情的经过、细节和当时的心情说清楚。我独立完成了一项小实验，心里乐开了花我独立完成了一项小实验，心里乐开了花。在书法比赛上，我获得了一等奖，我兴在书法比赛上，我获得了一等奖，我兴高高 采烈地回家向妈妈报喜采烈地回家向妈妈报喜。本来想帮妈妈炒个菜，可是却把菜给炒本来想帮妈妈炒个菜，可是却把菜给炒糊糊 了，我垂头丧气地坐在那里一动不动了，我垂头丧气地坐在那里一动不动。同学们讲的事情都是真实的同学们讲的事情都是真实的、 自己熟悉的；而且在具体内容

4、、自己熟悉的；而且在具体内容、细细 节的讲述中，把情感自然地流露节的讲述中，把情感自然地流露了了 出来出来。(1)(1)选定关键词，自拟题目选定关键词，自拟题目。教材中提供了两组词语教材中提供了两组词语：第一组词语表达的是积极的情感第一组词语表达的是积极的情感； 第二组词语表达的是消极的情感第二组词语表达的是消极的情感。写法要写法要点点先想一想自己是否有过这些感受先想一想自己是否有过这些感受， 再回忆是什么事情引发了这样的感受再回忆是什么事情引发了这样的感受。 然后从教材提供的关键词中选择一个然后从教材提供的关键词中选择一个， 拟定一个合适的写作题目拟定一个合适的写作题目。(2)(2)选择合适

5、的内容选择合适的内容。在选材时，要注意以下问题在选材时，要注意以下问题: :尽量选择只在自己或少数人身上发生尽量选择只在自己或少数人身上发生的的 事情。事情。别了别了, ,语文课中，作者选择了老师语文课中，作者选择了老师和和 同学留言、送书的事，这些事并不是每个人同学留言、送书的事，这些事并不是每个人都都 会经历的，能真实自然地表达情感会经历的，能真实自然地表达情感。可以选择普通、平凡的小事，不必刻可以选择普通、平凡的小事，不必刻意意 求新。求新。比如阳光的两种用法中比如阳光的两种用法中, ,作者选作者选择择 写写“母亲晒被子母亲晒被子”和和“毕大妈晒热水毕大妈晒热水”两两件件平平 凡的小事凡

6、的小事, ,来赞颂普通劳动者，赞美平淡来赞颂普通劳动者，赞美平淡的的生生 活，能引起读者共鸣活，能引起读者共鸣。(3)(3)做流程图做流程图。有时候，一件事或一段经历中会有时候，一件事或一段经历中会蕴蕴 含着情感的变化，做流程图可以帮助含着情感的变化，做流程图可以帮助我我 们梳理事情发展的过程，以便把情感们梳理事情发展的过程，以便把情感变变 化写出来化写出来。事情发事情发展展暴风雨突袭暴风雨突袭， 着急回着急回家家看到教学看到教学楼楼 的窗户开着的窗户开着， 想去关上想去关上却却 又觉得麻又觉得麻烦烦看到老爷爷行看到老爷爷行动动 不便，冒雨关不便，冒雨关窗窗我返回我返回教教 学楼关学楼关窗窗情

7、感变情感变化化归心似归心似箭箭纠纠结结羞愧难羞愧难当当安安心心(4)(4)开始写作开始写作。把印象深刻的内容写具体，把情把印象深刻的内容写具体，把情感感 真实自然地表达出来真实自然地表达出来。在事情发展过程中，如果情感有在事情发展过程中，如果情感有变变 化，把情感变化写清楚化，把情感变化写清楚。习作方习作方法法表达真情实表达真情实感感合理安排结合理安排结构构把内容写具把内容写具体体综合运用各综合运用各种种 情感表达方情感表达方式式直接抒直接抒情情把情感融入人把情感融入人、 事、景事、景物物内心独内心独白白(4)(4)交流评价，修改完善交流评价，修改完善。自己先读一遍，看看有没有错字和自己先读一

8、遍，看看有没有错字和语语 病；然后和同学交流，互相说说哪些地病；然后和同学交流，互相说说哪些地方方 较好地表达了真情实感，这种情感又是较好地表达了真情实感，这种情感又是怎怎 样表达出来的样表达出来的。课外拓课外拓展展写作宝写作宝典典衬托法衬托法写人物，不正面或直接描写，写人物，不正面或直接描写，而而 通过他人的语言或行为表现出人物形象通过他人的语言或行为表现出人物形象。运用心理描写运用心理描写在文章中，对人物在一在文章中，对人物在一定定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描描 写。这是在文章中表现人物性格的一种方法写。这是在文章中表现人物性格的一种方

9、法。习作分习作分享享分享习作，相互评分享习作，相互评价价同学们都已经完成了自己的习作，请同学们都已经完成了自己的习作，请同同 桌相互交换，互相说说哪些地方较好地表桌相互交换，互相说说哪些地方较好地表达达 了真情实感，这种情感又是怎样表达出来的了真情实感，这种情感又是怎样表达出来的。1 1 哥哥去外地当兵了，哥哥去外地当兵了，我和妈妈都十分担心我和妈妈都十分担心。 妈妈送哥哥走时，千叮咛万嘱咐，妈妈对哥妈妈送哥哥走时，千叮咛万嘱咐，妈妈对哥哥哥 说：说：“等到等到这两棵树再次长出绿叶这两棵树再次长出绿叶的时候，的时候，你你就要回来啊。就要回来啊。”哥哥答应了哥哥答应了。佳作展佳作展示示 妈妈的妈

10、妈的爱爱直接表达情直接表达情感感文章线文章线索索2 2 自从哥哥走后，自从哥哥走后，妈妈每天都去看妈妈每天都去看那那 妈妈的 棵树，盼望那棵树长出新叶子棵树，盼望那棵树长出新叶子。我和妈。我和妈妈妈 思念多多 希望哥哥能早点回来呀，当叶子希望哥哥能早点回来呀，当叶子枯萎枯萎掉掉“我”落下来，我把一片叶子收起来，放进了落下来，我把一片叶子收起来，放进了我我 的思念的的“保险箱保险箱”里里。时间一天天过去，终于。时间一天天过去，终于， 大树大树长出了嫩绿的叶子长出了嫩绿的叶子。3 3 一天，哥哥发来一条短信说，我明天一天，哥哥发来一条短信说，我明天就就 回回来啦，现在在火车上来啦，现在在火车上。4

11、 4 我和妈妈都十分开心，当哥哥回到家我和妈妈都十分开心，当哥哥回到家， 妈妈妈和哥哥来了一个大大的拥抱，妈妈还说妈和哥哥来了一个大大的拥抱，妈妈还说： “你没有说谎，你真的回来啦你没有说谎，你真的回来啦！”动作描写、语言描写，直接表达情感5 5 挺拔的大树长出了嫩绿的叶子，它是挺拔的大树长出了嫩绿的叶子，它是多多 么具有生机与活力啊么具有生机与活力啊! !把快乐的心情融入对树的描写中把思念装进心把思念装进心里里1 1 因为爸爸工作调动，所以我们全家准因为爸爸工作调动，所以我们全家准备备 搬到郑州定居。今天就是我们一家人离开家搬到郑州定居。今天就是我们一家人离开家乡乡 的日子。在车上，爸妈显得

12、格外高兴的日子。在车上，爸妈显得格外高兴, ,他们他们一一 路上都在兴致勃勃地聊天。看着他们兴奋的路上都在兴致勃勃地聊天。看着他们兴奋的样样 子，不知为什么子，不知为什么, ,我的眼眶里充满了泪水我的眼眶里充满了泪水。对比，对比，直接抒发出直接抒发出“我我”的伤感的伤感。2 2 尽管爸妈说郑州距离家乡并不算远，坐尽管爸妈说郑州距离家乡并不算远，坐车车 半天就可以到，可是我觉得这段距离很远很远半天就可以到，可是我觉得这段距离很远很远。 我不愿意离开我的家乡，我也从来没有离开我不愿意离开我的家乡，我也从来没有离开过过 我的家乡。虽然家乡没有大型游乐场，没有我的家乡。虽然家乡没有大型游乐场，没有繁繁

13、 华的街道，没有穿梭往来的人群，但是它祥和华的街道，没有穿梭往来的人群，但是它祥和、恬静、亲切。那里有我思念的人恬静、亲切。那里有我思念的人: :朝夕相处的朝夕相处的小小 伙伴，热情的旋转木马老板，温柔的小超市收伙伴，热情的旋转木马老板，温柔的小超市收银银 员，慈样的卖金鱼的奶奶，以及亲切的门卫老员，慈样的卖金鱼的奶奶，以及亲切的门卫老贺贺 爷爷爷爷。第2段写思念家乡的人3 3 小时候我很喜欢坐旋转术马，外公每天小时候我很喜欢坐旋转术马，外公每天都都 会带我去坐。后来外公说，旋转木马的老板会带我去坐。后来外公说，旋转木马的老板每每 次见到他，都会问我去哪儿了，为什么不来坐次见到他，都会问我去哪

14、儿了，为什么不来坐。 我真想念那个老板呀我真想念那个老板呀! !想念她远看到我便大想念她远看到我便大声声打招呼的热情。还有门卫老贺爷爷，我总到打招呼的热情。还有门卫老贺爷爷，我总到他他 那儿玩，门卫室冬有暖气，夏有空调，还有那儿玩，门卫室冬有暖气，夏有空调，还有他他自备的沙发垫，坐着是多么舒坦啊自备的沙发垫，坐着是多么舒坦啊! !有一年有一年春春 节，我画了一幅画送他，上面写着节，我画了一幅画送他，上面写着: :“新年新年快快 乐，天天开心乐，天天开心! !”他开心地哈哈大笑，连胡他开心地哈哈大笑，连胡子子 都在抖动都在抖动。旋转木马老板追旋转木马老板追问问 “我我”去哪儿去哪儿了了送画给老贺

15、爷送画给老贺爷爷爷通过具体事例，说通过具体事例，说明明 家乡人的热情、纯家乡人的热情、纯朴朴4 4 车继续向前开着车继续向前开着, ,出了三门峡市，就看不出了三门峡市，就看不到到 我可爱的家乡了，泪水涌出了我的眼眶。啊我可爱的家乡了，泪水涌出了我的眼眶。啊! !别别 了，我的家乡。别了了，我的家乡。别了, ,绿树掩映的房子绿树掩映的房子, ,还有还有可可 爱的小山坡，我仿佛还能闻到那街道上的花香爱的小山坡，我仿佛还能闻到那街道上的花香。啊啊! !别了，美丽的涧河，你像一条天蓝色的飘带别了，美丽的涧河，你像一条天蓝色的飘带， 从很远很远的地方飘来，我仿佛听到你那明快从很远很远的地方飘来，我仿佛听

16、到你那明快、动听的流水声。啊动听的流水声。啊! !别了，我朝夕相处的小伙伴别了，我朝夕相处的小伙伴。 每当春天满城苹果花怒放的时候，我会记起每当春天满城苹果花怒放的时候，我会记起那那唤醒了山野的山雀般的欢声和笑语，还有那唤醒了山野的山雀般的欢声和笑语，还有那酸酸 甜甜可口的大枣可口的大枣.内心独白内心独白，更加直接而强烈地表达，更加直接而强烈地表达了了 “我我”对家乡的思念之对家乡的思念之情情5 5 车在高速路上飞速前进着，耳边的风呼车在高速路上飞速前进着，耳边的风呼啸啸 着。我手里拿着好朋友送给我的那幅画着。我手里拿着好朋友送给我的那幅画, ,这这是是 上车前她送给我的礼物，她让我在离开家乡

17、上车前她送给我的礼物，她让我在离开家乡后后 再打开看再打开看。告别家乡有很多事情可写,这里选择了好 朋友送画这件事,把离别的伤感凸显了出来。6 6 “哦哦! !哦哦! !”一张美丽的图画一张美丽的图画涧河、涧河、小小 山山坡、苹果树、金水湖坡、苹果树、金水湖.在画的石上角在画的石上角还还 写写着一行字着一行字“永远的家乡永远的家乡”。7 7 是啊，家乡这一幕幕，像一首首美妙的诗是啊，家乡这一幕幕，像一首首美妙的诗， 像一幅幅漂亮的画，将水远留在我的记忆中像一幅幅漂亮的画，将水远留在我的记忆中。8 8 坐在车上的我，此刻，坐在车上的我，此刻，把思念装进心里把思念装进心里。结尾点题本文通过对往事和

18、家乡美景的回忆，抒本文通过对往事和家乡美景的回忆，抒发发 了了“我我”对家乡的思念之情。小作者用多种对家乡的思念之情。小作者用多种方方 式表达对家乡的情感式表达对家乡的情感: :一是用几个具体事例一是用几个具体事例来来 表达表达; ;二是用内心独白来表达。在这篇习作中二是用内心独白来表达。在这篇习作中， 小作者选择写普通的小事，情感流露自然，小作者选择写普通的小事，情感流露自然，语语 言真挚感人言真挚感人。我和小白的友我和小白的友情情1 1 我和好朋友小白，非常要好。我们经常我和好朋友小白，非常要好。我们经常一一 起玩，一起学习，一起分享起玩，一起学习，一起分享就像院子里就像院子里， 我和她种的那两棵小草一样我和她种的那两棵小草一样。那两棵小草，那两棵小草，相相 互依偎着。在烈日下，他们为彼此遮挡阳光互依偎着。在烈日下，他们为彼此遮挡阳光; ;在在 下雨天，他们抱在一起挡雨下雨天，他们抱在一起挡雨把感情融入对小草的描写把感情融入对小草的描写中中“小魏，我马上就会回来的，等院子里小魏，我马上就会回来的，等院子里的的 那两株小草开花时。那两株小