必修4原创语文第11课《廉颇蔺相如列传》(新人教版)课件

1、导导 入入 新新 课课 司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到他曾想过死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成

2、了于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史史记记。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的士有着深刻的理解，他的史记史记才会出现那么才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错象。比如荆轲、毛遂、晁错而蔺相如则是这而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益横

3、生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习今天我们就一起学习史记史记中著名篇章中著名篇章廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传。 学学 习习 目目 标标知识与技能知识与技能 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；大局的精神； 2.认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 3.了解史传作品在选材和布局上的特点。了解史传作品在选材和布局上的特点。 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵

4、之处，培认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。养以大局为重的爱国主义精神。 1、积累文言常用词。、积累文言常用词。 2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用用 语言行动揭示人物性格的表现手法。语言行动揭示人物性格的表现手法。学学 习习 重重 难难 点点1.积累文言常用词；积累文言常用词；2.用语言行动揭示人物性格的表现手法。用语言行动揭示人物性格的表现手法。题题 目目 介介 绍绍廉颇廉颇 廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。为上卿，屡次战胜齐、

5、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。 蔺相如蔺相如 蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王蔺相如，战国时期赵国

6、的大臣。赵惠文王时得到世上稀有的宝玉时得到世上稀有的宝玉-楚国和氏璧，秦国强楚国和氏璧，秦国强以以1515座城换取座城换取 和氏璧和氏璧 ，蔺相如奉命带璧出使，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为上大夫。公元前如为上大夫。公元前279279年，他又随赵惠文王年，他又随赵惠文王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让

7、。使廉颇愧悟，负荆请罪，重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。二人成为至交。将相和的故事传为美谈。 司马迁（约前司马迁（约前145约前约前90），），西汉西汉著名史学著名史学家、文学家和思想家。家、文学家和思想家。主要作品是主要作品是史记史记。作作 者者 简简 介介 司马迁能写出司马迁能写出史记史记这样伟大的作品，这样伟大的作品，是因为：是因为：家学渊源家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石金匾石室室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；（国家藏书处）阅

8、读、整理历史资料；广泛游览，实地考察广泛游览，实地考察；艰难发愤艰难发愤。武帝天汉三年（前。武帝天汉三年（前98），李陵孤），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著司马迁发愤著史记史记，也发泄了他对汉朝的，也发泄了他对汉朝的仇恨。仇恨。 资料链接资料链接 史记史记原名原名太太史公书史公书是我国是我国第一部第一部纪传纪传（通过记叙人物活（通过记叙人物活动反映历史事件）动反映历史事件）体通体通史史（不间断记叙自古至（不间断记叙自古至今的历史事件）今的历史事件）

9、，有很，有很高的史学价值高的史学价值 。 史记史记 史记史记记载了上起传说中的记载了上起传说中的黄帝黄帝，下，下至至汉武帝太初四年汉武帝太初四年共三千年的历史。分共三千年的历史。分10表表、 书书、12本纪本纪，30世家世家，72列传列传，共，共130篇，篇，50余万字。书中对部分历史人物的叙述，语余万字。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝史家之绝唱，无韵之离骚唱，无韵之离骚”。本纪本纪给帝王作传的类别。给帝王作传的类别。世家世家给诸侯作传的类别。给诸侯作传的类别。列传列传给名人作传的类别。给名人作传的类别。书书典章、书籍。典章、书籍

10、。表表大事年表。大事年表。 楚人和氏得玉璞楚山中，楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：相之，玉人曰：“石也。石也。”王以和为诳，而刖其左足。王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：玉人相之，又曰：“石也。石也。”王又以和为诳，而刖其右足。王又以和为诳，而刖其右足。 和氏之璧和氏之璧 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：王闻之，

11、使人问其故，曰：“天下之刖者天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？多矣，子奚哭之悲也？”和曰：和曰：“吾非悲吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧和氏之璧”。 1.合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 2.战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远

12、交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。写写 作作 背背 景景 3.在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件当然，蔺相外交斗争取得胜利的客观有利条件当然，蔺相如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的进行斗争也是非常重要的 本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉本文写了三个故事，以蔺

13、相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。又有传。 整整 体体 感感 知知 课文可分为四部分：课文可分为四部分： 一、一、12段，简介（段，简介（ ）的身份）的身份和地位；和地位；廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人蔺相如者，缪贤舍人 廉颇与蔺相如廉颇与蔺相如二、二、313段，完璧归赵；段，完璧归赵； 今大王亦宜斋戒五今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃日，设九宾于廷，臣乃敢上璧敢上璧 使其从者衣褐，怀其使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵璧，从径道亡，归璧于赵三、三、1416段，渑池之会；段，渑池之会；请请

14、 奏奏 瑟瑟相如请以颈血溅大王相如请以颈血溅大王杀二万人杀二万人四、四、1721段，将相交欢。段，将相交欢。相如功大相如功大拜为上卿拜为上卿相如引车蔽匿相如引车蔽匿负荆请罪负荆请罪课课 文文 讲讲 解解缪缪公（公（ ） 避避匿匿（ ） 缪缪贤（贤（ ） 汤汤镬镬（ ） 虽虽驽驽（ ） 肉肉袒袒（ ）盆盆缶缶 ( ) ( ) 案案图（图（ ） 可予可予不不 （ ） 渑渑池（池（ ） 诈诈 佯佯 （ ） 列列观观（ ）皆皆靡靡（ ） 传传舍（舍（ ） 甚甚倨倨（ ） 不不怿怿（ ） 衣褐衣褐（ ） 睨睨柱（柱（ ）基础知识基础知识mnmiohuntnfu n fuminynggunmzhunjyy

15、 hn 1.课文按什么顺序写了几件事？课文按什么顺序写了几件事？ 完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢 讨论与研究讨论与研究 2.这三件事充满了矛盾冲突，每件事各围绕什这三件事充满了矛盾冲突，每件事各围绕什么矛盾展开的？么矛盾展开的？完璧归赵完璧归赵诈璧与存璧的斗争诈璧与存璧的斗争渑池相会渑池相会辱赵与尊赵的矛盾辱赵与尊赵的矛盾廉蔺交欢廉蔺交欢私怨与国事的矛盾私怨与国事的矛盾 3.文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文贯串了怎样的矛盾？全文贯串了怎样的矛盾？ 全文贯串了互相交织的两种矛盾：全文贯串了互相交织的两种矛盾： 一种是赵国与秦国

16、的矛盾；一种是赵国与秦国的矛盾； 一种是廉颇与蔺相如的矛盾。一种是廉颇与蔺相如的矛盾。完璧归赵完璧归赵 可分三层：可分三层：（1）12段：简介廉、蔺段：简介廉、蔺（2）3段：秦王求璧（事情的起因）段：秦王求璧（事情的起因）（3）411段：段：1.这部分可分几层？列出情节提纲。这部分可分几层？列出情节提纲。决策入秦决策入秦 缪贤荐贤（缪贤荐贤（4）智斗秦王智斗秦王 决策入秦（决策入秦（5）完璧归赵完璧归赵 毕礼而归毕礼而归 章台刺秦（章台刺秦（6）（事情的经过）（事情的经过） 迫秦斋戒（迫秦斋戒（7、8）从者归璧（从者归璧（9）廷斥秦王（廷斥秦王（9、10） 2.课文是怎样描写蔺相如出场的？课文

17、是怎样描写蔺相如出场的？ 蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的君臣面临的“三难三难”：秦王求璧，贪婪霸道，：秦王求璧，贪婪霸道，一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深感感“矛矛”或或“勿予勿予”两难，才有两难，才有“求人求人”报秦报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多，秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈

18、能显示赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化相如化“两难两难”为为“两全两全”的智勇。的智勇。 3.蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？由此可见蔺相如怎样的思想性格？ 相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保保璧璧”与与“骗璧骗璧”展开了三个回合的较量：展开了三个回合的较量：第一个回合：献璧取璧。第一个回合：献璧取璧。 献璧之后，相如敏锐地

19、觉察到秦王献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意无意”偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修修敬敬”和和“秦王秦王”倨傲，面责秦王无理无偿，最倨傲，面责秦王无理无偿，最后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得有贪婪的心理，迫使他不得有“辞谢辞谢”割城。割城。 第二个回合，归璧于赵。第二个回合，归璧于赵。 相如看出秦城相如看出秦城“实不可得实

20、不可得”，就一方面以，就一方面以“赵王恐，不敢不献赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣的话来迎合秦王的虚荣心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派人把璧送回赵国。人把璧送回赵国。 第三个回合，延斥秦王。第三个回合，延斥秦王。 蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个人生死，置之度外，秦王无可奈

21、何，至此，人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此，相如取得了相如取得了“完璧归赵完璧归赵”的彻底胜利，化解的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。赵国的尊严。 4.你认为蔺相如能够你认为蔺相如能够“完璧归赵完璧归赵”的原因是什么？的原因是什么？1、相如之智、相如之智 先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，又留有余地。又留有余地。2、相如之勇、相如之勇决心以死报国决心以死报国3、客观形势、客观形势秦无力击赵秦无力击赵归纳：归纳

22、：以上六个情节，步步展开，层层深入，以上六个情节，步步展开，层层深入，置人物于尖锐的矛盾冲突之中，刻画其主要置人物于尖锐的矛盾冲突之中，刻画其主要性格特征性格特征智勇，写待栩栩如生，跃然纸智勇，写待栩栩如生，跃然纸上。上。相如决策相如决策智智愿意入秦愿意入秦勇勇 复取璧复取璧智智 怒斥秦王怒斥秦王勇勇以诈对诈以诈对诈智智迫秦斋戒迫秦斋戒勇勇渑池之会渑池之会 1.渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的背景说明了什么？背景说明了什么？背景：背景：“其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人二万人”。（春秋战国时期诸侯国之间在战后有。

23、（春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例。）举行双方国君会晤的惯例。）赵是以战败国身份与会。赵是以战败国身份与会。 2.秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么为什么“畏秦，欲毋行畏秦，欲毋行”？ 秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。的东西，所以赵王畏秦诈骗。补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前340年商鞅伐魏，以年商鞅伐魏，以“为好会为好会”为名骗魏主将公为名骗魏主将公子子卬卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前来会，然后扣留他；魏失主将，

24、大败。前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断交后，张仪改为献地六里。齐楚断交后，张仪改为献地六里。 3.“渑池之会渑池之会”在记载会场情况时，分别怎样在记载会场情况时，分别怎样描写秦赵御史的？表现了双方怎样的心态智描写秦赵御史的？表现了双方怎样的心态智谋？谋？ 秦御史秦御史“前书曰前书曰”，而赵御史却是蔺，而赵御史却是蔺相如相如“顾召顾召”而书的，只待赵王一鼓瑟，秦而书的，只待赵王一鼓瑟，秦御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国，而当御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国，而当蔺相如反击成功，需要记载时，却蔺相如反击成功，需要记载时，却“顾召顾召

25、”赵赵御史。御史。“顾召顾召”即回头招呼。可见，赵王君臣即回头招呼。可见，赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展，目在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展，目瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。 此外，此外，“顾召顾召”也同也同“前书前书”构成了三层对构成了三层对比：比： 一是秦赵双方对此，秦蓄谋已久，奸诈阴险，一是秦赵双方对此，秦蓄谋已久，奸诈阴险，赵呆若木鸡，不知所措；赵呆若木鸡，不知所措； 二是蔺相如与赵君臣对比，赵君臣手足无措，二是蔺相如与赵君臣对比，赵君臣手足无措，怯懦

26、无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗；怯懦无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗； 三是蔺相如与秦君臣对比，秦君臣傲慢霸道，三是蔺相如与秦君臣对比，秦君臣傲慢霸道，蔺相如有理有节，士可杀不可辱。蔺相如有理有节，士可杀不可辱。 4.“渑池之会渑池之会”在记载秦赵君王会见，以在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？ 秦御史着一秦御史着一“会会”字，蔺相如则用一字，蔺相如则用一“为为（wi）”字，字，“令令”者，威逼也，不得不为；者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置赵王于优伶之地，不

27、禁沾沾自喜赵王几近优伶，赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜赵王几近优伶，顔顔面丢尽！面丢尽！“为为”者，替也，给也，非为威逼，者，替也，给也，非为威逼，主动请击也，非为人请，自愿为之也。主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满

28、盘皆输！君臣满盘皆输！ 5.蔺相如的蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王五步之内，请以颈血溅大王矣矣”有什么含义？有什么含义？ 秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！五步之内，请以颈血溅大王矣！”无须高声，无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。 两个事实是：两个事实是： 一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质； 二、在秦王面前是一个敢二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王以颈血溅大王”的的人，是一个大智大勇，敢说敢为

29、的人，是一个不顾人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。生死，死而更勇的人。 一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。别无选择。归纳：归纳：渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句句见智，作者把人写活了。句见智，作者把人写活了。廉蔺交欢廉蔺交欢 1.在你看来，这部分的核心是哪一句话？在你看来，这部分的核心是哪一句话？“国家之急国家之急”是指什么说的

30、？私仇是指什么说的？私仇”又是指什又是指什么说的？么说的？“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”强秦加兵强秦加兵“两虎共斗两虎共斗” 2.明人李贽评相如明人李贽评相如“引车避匿引车避匿”一事说：一事说：“节节见相如智勇俱妙。节节见相如智勇俱妙。”试结合这段话说说试结合这段话说说“妙妙”在什么地方在什么地方 ？ 蔺相如深知廉颇公忠蔺相如深知廉颇公忠体国之心，故以体国之心，故以“秦王秦王之威之威”相比，又以相比，又以“国国家之急家之急”相许，足见其相许，足见其胸襟阔大，如此方能使胸襟阔大，如此方能使廉颇顿悟已非。廉颇顿悟已非。 3.廉颇始而廉颇始而“宣恶言

31、宣恶言”，闻蔺相如语即，闻蔺相如语即“肉袒负荆肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪至蔺相如门谢罪”，这前后，这前后对比说明了什么？对比说明了什么？ 说明廉颇的居功自傲是他思想中次要的一说明廉颇的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的精神。的精神。归纳：归纳：全文三件事，表现了两重矛盾（秦赵、全文三件事，表现了两重矛盾（秦赵、廉蔺），前一个矛盾的发展结果，导致后一个廉蔺），

32、前一个矛盾的发展结果，导致后一个矛盾的爆发；后一个矛盾的解决，又服从前一矛盾的爆发；后一个矛盾的解决，又服从前一个矛盾斗争的需要。这样写，人物形象逐步饱个矛盾斗争的需要。这样写，人物形象逐步饱满，主题思想逐层深化，从而在勇士效果上引满，主题思想逐层深化，从而在勇士效果上引人入胜，扣人心弦，发人深思。人入胜，扣人心弦，发人深思。 小结小结廉颇廉颇与与蔺相如蔺相如主要性格特点主要性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格本文通过对比体现人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重 介绍介绍 斗争斗争 冲

33、突冲突 渑池之会结束后，回到赵国，由于蔺相如功渑池之会结束后，回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。 廉颇说：廉颇说：“我是赵国的大将，有攻城野战的我是赵国的大将，有攻城野战的大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，他的职位却大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，他的职位却在我之上。再说相如本来是卑贱的人，我感到羞在我之上。再说相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心自己的职位在他之下！耻，不甘心自己的职位在他之下！”扬言说：扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到这些相如听到这些话后，不肯和他碰面，每逢上朝时常常推说有病，话后，

34、不肯和他碰面，每逢上朝时常常推说有病，不愿跟廉颇争位次。过了些时候，相如出门，远不愿跟廉颇争位次。过了些时候，相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。远看见廉颇，就掉转车子避开他。参考译文参考译文（后五段）（后五段） 于是相如的门客就一齐规谏说：于是相如的门客就一齐规谏说：“我们离开我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德节亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德节义啊。现在您与廉颇职位相同，廉将军口出恶言，义啊。现在您与廉颇职位相同，廉将军口出恶言，您却害怕他躲避他，怕得太过分了。就是普通人您却害怕他躲避他，怕得太过分了。就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况是将相呢！我们对这种情

35、况也感到羞耻，更何况是将相呢！我们没有才能，请允许我们告辞离开吧！没有才能，请允许我们告辞离开吧！”蔺相如坚蔺相如坚决挽留他们，说：决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？个厉害？”门客回答说：门客回答说：“廉将军不如秦王厉廉将军不如秦王厉害。害。”相如说：相如说：“以秦王那样的威势，我蔺相如以秦王那样的威势，我蔺相如却敢在秦国的朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。相却敢在秦国的朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。相如虽然才如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到，能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是强大的秦国之所以不敢轻

36、易对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！现在如果两虎相斗，因为有我们两个人在啊！现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！急为先而以私仇为后啊！” 廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身，廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，说：说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容我到这样的地步啊！我到这样的地步啊！” 两人终于相互交欢和好，成为生死与共的两人终于相互交欢和好，成为生死与共的朋友。朋友。 从历史著作的特

37、色看，本文突出表现了从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。极高的文学价值。写写 作作 特特 色色 1.一详一略的写法。一详一略的写法。 “完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“”“负荆请罪负荆请罪”三三件事中，特别是前两件事，作者着力写蔺相如，写件事中，特别是前两件事，作者着力

38、写蔺相如，写廉颇则较简略。这样写诗因为文章一开始廉、蔺两廉颇则较简略。这样写诗因为文章一开始廉、蔺两人开始时地位高下悬殊。廉颇中是以上卿的身份出人开始时地位高下悬殊。廉颇中是以上卿的身份出现，蔺相如原为一个门客。但由于蔺相如后被现，蔺相如原为一个门客。但由于蔺相如后被“拜拜为上卿，位在廉颇之右为上卿，位在廉颇之右”。从中可以看出。从中可以看出 “ “斗智斗智”已经重于已经重于 “ “斗力斗力”，蔺相如是智勇双全的外交家，蔺相如是智勇双全的外交家，他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇廉颇，在当时历史发

39、展的进程中所起的作用比廉颇显著。显著。 2.三个故事各有首尾，有独立性却又环三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。环紧扣，相互关联。 故事以秦赵故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。 3. 选材的典型。选材的典型。 司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性司马迁为了要表现

40、廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给廉颇、蔺相如各开一张履历表，格特征，不是给廉颇、蔺相如各开一张履历表，而是选择了而是选择了“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“”“负荆负荆请罪请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾：三件事来写。这三件事反映了两种矛盾：一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人之间的矛盾，这两件事，更显示出历史发展进之间的矛盾，这两件事，更显示出历史发展进程的特点。程的特点。 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传通过通过“完璧归赵完璧归赵”、“渑池会渑池会”、“廉蔺交欢廉蔺交欢”三个故事，成功的三个故事，成功的塑造了蔺相如的胸怀坦荡、塑

41、造了蔺相如的胸怀坦荡、 大智大勇大智大勇 、能言、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法：光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法：塑造人物的方法塑造人物的方法 一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声 文章开始赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来文章开始赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来后。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者后。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相

42、如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。而后面的过人，从而给读者造成很强的悬念。而后面的事实证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，事实证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成 文章中对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行文章中对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：强烈的对比：“廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也”，“以勇气以勇气闻于诸侯闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而。使二人身份一高一低、一贵一贱

43、，从而造成强烈的反差，接下来作者在造成强烈的反差，接下来作者在“完璧归赵完璧归赵”一一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在的机智与勇敢；在“渑池会渑池会”一节中，作者又用一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。大勇。 三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备 “相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”达到形神兼备的效果突出了蔺相如的达到形神兼备的效果突出了蔺相如的“智智”、“勇勇”；“前进缶，因跪请秦王前进缶，因跪请秦王”表现出了表

44、现出了蔺相如机智、勇敢；蔺相如机智、勇敢；“左右欲刃相如，相如左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡张目叱之。左右皆靡”形象的描写出了蔺相形象的描写出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。课课 堂堂 小小 结结廉颇、蔺相如的形象廉颇、蔺相如的形象廉颇：廉颇：忠于国家，深谋远虑，忠于国家，深谋远虑，勇武过人，为人鲁莽，勇武过人，为人鲁莽，妄自尊大，胸襟狭窄，妄自尊大，胸襟狭窄，斤斤计较于名位之争，斤斤计较于名位之争，为人坦诚，忠心爱国，为人坦诚，忠心爱国，勇于改错。勇于改错。智：审视度势之智智：审视度势之智 知人论事之知人论事之智智 随机应变之随机应变之智智 争

45、取主动之争取主动之智智勇：敢挑重担之勇勇：敢挑重担之勇 不畏强暴之不畏强暴之勇勇 不怕牺牲之不怕牺牲之勇勇 隐忍退让之隐忍退让之勇勇 机智勇敢、不畏强暴、不计个人私怨以国机智勇敢、不畏强暴、不计个人私怨以国家前途命运为重。家前途命运为重。蔺相如：智勇双全蔺相如：智勇双全一、字词释义一、字词释义1.1.通假字通假字 可与可与不不臣愿臣愿奉奉璧西入秦璧西入秦拜书送于拜书送于庭庭 召有司召有司案案图图秦自秦自缪缪公以来，未尝有坚明公以来，未尝有坚明约束者也约束者也 唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（奉捧奉捧，用手托），用手托）（庭廷庭廷，朝廷），朝廷）（

46、案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆 ）（孰熟孰熟，仔细），仔细）文言知识小结文言知识小结2.一词多义一词多义 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违违 背背）（使使承担承担）（背背 着着）引引 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右或欲左右或欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿（引见，延请引见，延请）（ 拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）幸幸 而君

47、而君幸幸于赵王于赵王 则则幸幸得脱矣得脱矣 而君而君幸幸赦臣赦臣（宠宠 幸幸）（幸而，幸好，侥幸幸而，幸好，侥幸）（侥侥 幸幸）名词活用为动词名词活用为动词 舍舍相如相如左右欲左右欲刃刃相如相如 乃使从者乃使从者衣衣褐褐相如相如前前进缶进缶（舍，安置住宿舍，安置住宿）（刃，用刀杀刃，用刀杀 ）（衣，穿衣，穿）（前前, , 走向前走向前）名词作状语名词作状语 故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣相如相如廷廷斥之斥之（廷，在朝廷上廷，在朝廷上 ）（间，从小路间，从小路）3.词类活用词类活用 使动用法使动用法 （使宾语动）（使宾语动）完完璧归赵璧归赵秦王恐其秦王恐其破破璧璧宁许以宁许以负负秦

48、曲秦曲毕礼而毕礼而归归之之意动用法意动用法（以（以“宾语宾语”为为） 且庸人尚且庸人尚羞羞之之先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也 （完，使完，使完整完整）（破，使破，使破碎破碎）（负，使负，使承担承担）（归，使归，使回去回去）（羞，以羞，以为羞耻为羞耻）（先，以先，以为先；为先； 后，以后，以为后为后）4.古今异义古今异义 拜拜为上卿为上卿欲勿予，即欲勿予，即患患秦兵之来秦兵之来布衣布衣之交之交请请指示指示王王（拜，授予官职拜，授予官职）（患，忧虑，担心患，忧虑，担心）（指示，指给看指示，指给看） （布衣，平民布衣，平民）请以咸阳为赵王请以咸阳为赵王寿寿于是相如前于是相如前进进缶缶宣言宣

49、言曰：我见相如，必辱之曰：我见相如，必辱之臣所以臣所以去亲戚去亲戚而事君者而事君者（寿，向人敬酒或献礼寿，向人敬酒或献礼）（去，离开；亲戚，近亲及姻亲去，离开；亲戚，近亲及姻亲） （前进，上前进献前进，上前进献）（宣言，扬言，到处说宣言，扬言，到处说）小结：小结：抓住一个最基本的意思；抓住一个最基本的意思； 结合上下文内容加以引申。结合上下文内容加以引申。 1判断句判断句 廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。和氏璧，天下共传宝和氏璧，天下共传宝也也。我我为为赵将。赵将。 二文言句式二文言句式2被动句被动句 而君幸而君幸于于赵王。赵王。臣恐臣恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。秦城恐不可得，徒秦

50、城恐不可得，徒见见欺。欺。（者者也也）（ “也也” ）（ “为为” ）（ “于于” ）（ “见见于于” ）（ “见见” ）3倒装句倒装句 宾语前置：宾语前置：君君何以何以知燕王知燕王 定语后置：定语后置：求求人可使报秦人可使报秦者者 状语后置：状语后置：拜送书拜送书于廷于廷 1.（2009，江西卷）下列词语中红色的字，读，江西卷）下列词语中红色的字，读音全都正确的一组是（音全都正确的一组是（ ）A奇奇葩葩（p） 刎刎（wn）颈之交）颈之交 睥睥睨睨（n） 猝猝（c）不及防）不及防B赡赡（zhn）养）养 趑趑（z）趄不前）趄不前 莅莅（l）临）临 夙夙（s）兴夜寐）兴夜寐C冻冻馁馁（ni） 暴暴

51、殄殄（tin）天物）天物 禅禅（chn）让让 惴惴（zhu）惴不安）惴不安D籼籼（xin）稻）稻 残羹冷残羹冷炙炙（zh） 祓祓（b）除除 殒殒（yn）身不恤）身不恤高考链接高考链接【答案】【答案】A【解析】【解析】 本题考察的是读音。本题考察的是读音。 B项中项中“赡赡”应读应读shn，C项中项中“禅禅”应应读（读（shn）“D”项中祓应读（项中祓应读（f） 2.（2009，湖南卷）下列句子中有错别字的，湖南卷）下列句子中有错别字的一句是一句是 （ ） A黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B我

52、们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。希望就会萌生在灾区人们的心中。 【答案】【答案】D【解析】【解析】 本题考查了考生在具体语境中正确辨本题考查了考生在具体语境中正确辨识汉字字形的能力，做这道题应快速阅读，识汉字字形的能力，做这道题应快速阅读，注意易错字，无把握的情况

53、下，可以通过比注意易错字，无把握的情况下，可以通过比较排除等方法得出答案。较排除等方法得出答案。 D项中的项中的“嘻嘻”应为应为“嬉嬉”。 3. 填空。填空。 （1）（2009，上海卷）其为人也，上海卷）其为人也，_，乐以忘忧，不知老之将至云尔。，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（七则七则） （2）（）（2009，四川卷），四川卷）诗经。邶风。静女诗经。邶风。静女中中“_，_”两句，描写两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。了一对青年男女约会逗趣的生动细节。 荀子荀子劝学劝学说：说：“_；_.”刘禹锡诗云：刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。波。”这些至

54、理名言表达出学生可以超过老师或这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。者后人可以超过前人的思想。 【答案】【答案】 （1 1）发愤忘食发愤忘食 （2 2）爱而不见爱而不见 搔首踟蹰搔首踟蹰 青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，冰，水为之，而寒于水而寒于水 1.下列句子中加点字的注音不正确的一项下列句子中加点字的注音不正确的一项是是( ) A故令人持璧归，间至赵矣（故令人持璧归，间至赵矣（jin） B相如虽驽，独畏廉将军哉（相如虽驽，独畏廉将军哉（n） C度道里会遇之礼毕（度道里会遇之礼毕（du） D卒相与欢，为刎颈之交（卒相与欢，为刎颈之交（jng）

55、 D课课 堂堂 练练 习习2下列词语中，没有错别字的一组是（下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A怒发冲冠怒发冲冠 刎胫之交刎胫之交 鄙见之人鄙见之人 B完壁归赵完壁归赵 引车避匿引车避匿 绳池之会绳池之会 C负荆请罪负荆请罪 坚明约束坚明约束 态度倨傲态度倨傲 D亡赵走燕亡赵走燕 左右皆糜左右皆糜 张目斥之张目斥之 C 3对下列句子中紫色的词的解释，不正确的一对下列句子中紫色的词的解释，不正确的一项是项是( ) A臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵（辜负，对不起）赵（辜负，对不起） B求人可使求人可使报报秦者，未得。（报告，回报）秦者，未得。（报告，回报） C王授璧。相如因持璧王授璧。

56、相如因持璧却却立（后退）立（后退） D王必无人，臣愿王必无人，臣愿奉奉璧前往（双手捧着）璧前往（双手捧着） B4下列紫色词的意思，相同的一组是（下列紫色词的意思，相同的一组是（ ） A臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 决决负负约不偿城约不偿城 B强秦之所以不敢加兵于赵强秦之所以不敢加兵于赵者者 臣所以去亲戚而侍君臣所以去亲戚而侍君者者 C唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之 公之视廉将军公之视廉将军孰孰与秦王与秦王 D相如度秦王特相如度秦王特以以诈佯为予赵城诈佯为予赵城 均之二策，宁许均之二策，宁许以以负秦曲负秦曲 B5下列句子中没有通假字的一项是（下列句子中没有通假字的一项是（

57、） A 使臣奉璧，拜送书于庭使臣奉璧，拜送书于庭 B秦王以十五城请易寡人之璧，可予不秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 C秦王恐其破璧，召有司案图秦王恐其破璧，召有司案图 D乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡 A6.读读刺客列传刺客列传中的中的荆轲刺秦王荆轲刺秦王 分析：蔺相如和荆轲同是门客，同是面对分析：蔺相如和荆轲同是门客，同是面对暴虐的秦王，同是处理非常事件，为什么一个暴虐的秦王，同是处理非常事件，为什么一个成功一个失败呢？你从中能得到哪些启示？成功一个失败呢？你从中能得到哪些启示？ 7.明人王世贞明人王世贞蔺相如完璧归赵论蔺相如完璧归赵论认为认为“蔺相如之获全于

58、璧也，天也蔺相如之获全于璧也，天也”，他的理由是：，他的理由是：“是时秦意未欲与赵绝耳，令秦王怒，而僇相是时秦意未欲与赵绝耳，令秦王怒，而僇相如于市，武安君（秦将白起）十万众压邯郸如于市，武安君（秦将白起）十万众压邯郸（赵都），而责璧与信，一胜而相如族，再胜（赵都），而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。而璧终入秦矣。”你同意这个观点吗？你同意这个观点吗？ 刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友。刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友。 贫贱之交：贫困时结交的朋友。贫贱之交：贫困时结交的朋友。 布衣之交：普通百姓结交的朋友。布衣之交：普通百姓结交的朋友。 竹马之交：幼年之交。竹马之交：幼年之交。 忘年之交：不计年岁，以德为主的交往。忘年之交：不计年岁，以德为主的交往。 君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的朋友。朋友。 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友。 金兰之交