苏教版语文三年级下作文复习课件

1、作文复习作文复习习作习作1 1：看图作文：孙小圣到此一游：看图作文：孙小圣到此一游 习作习作2 2：为别人画张像，除了写外貌，还要写性格、：为别人画张像，除了写外貌，还要写性格、爱好。爱好。习作习作3 3：我的新发现：我的新发现 习作习作4 4：看图作文：展开想象，写一段对话。：看图作文：展开想象，写一段对话。 习作习作5 5：根据材料，写一篇介绍端午节的短文。：根据材料，写一篇介绍端午节的短文。习作习作6 6：对发生周围的事儿发表一下自己的看法：对发生周围的事儿发表一下自己的看法：保护青蛙。保护青蛙。习作习作7 7：日记：记下一天中发生在自己周围的事。：日记：记下一天中发生在自己周围的事。习

2、作习作8 8：编写一个童话故事，使小朋友知道养成良：编写一个童话故事，使小朋友知道养成良好习惯的好处。好习惯的好处。写事写事写事写事写事写事写人写人写事写事写事写事议论文议论文说明文说明文三、本学期习作同学们出现的两条主要问题：三、本学期习作同学们出现的两条主要问题：1、错别字、标点符号、病句的问题。、错别字、标点符号、病句的问题。2、不能围绕一个意思写具体的问题。不能围绕一个意思写具体的问题。 如何把一个意思写具如何把一个意思写具体？体？ 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！的大鲈鱼！汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。这时，耳边传

3、来爸爸低沉汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。汤姆很不情愿地嚷起来。爸爸指指手表：爸爸指指手表：“现在是晚上现在是晚上1010点点离允许钓鲈鱼的离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。季节还有两个小时。”汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。们在这个时候钓到了鲈鱼。”“不管有没有别人看见，我们

4、都应该遵守规定。不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。放回水中。大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。汤姆叹了口气，大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。课文引路课文引路写清楚起因、经过、结果；写清楚起因、经过、结果；抓住人物的语言、动作、抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写；神态和心理

5、活动进行描写；表现出人物的特点；表现出人物的特点；使用丰富的提示语，写好使用丰富的提示语，写好人物对话。人物对话。 秦智是实验学校三年级三班的秦智是实验学校三年级三班的数学课代表。数学课代表。 他有一个习惯：对什么事都要他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。打破沙锅问到底。 他还在一个组当组长，谁要是他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下不写作业，他就会把他的名字记下来。来。 这就我的朋友这就我的朋友秦智。秦智。学以致用学以致用改一改！改一改！ 秦智是实验学校三年级三班的数秦智是实验学校三年级三班的数学课代表。学课代表。 秦智是我们班的数学课代表，他秦智是我们班的数学课代

6、表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不时，他那副认真的劲头还真让人受不了。了。 你是否可以加上你是否可以加上人物的外貌描写呢？人物的外貌描写呢？ 秦智，中等个儿，瘦削的身材，和秦智，中等个儿，瘦削的身材，和我比起，那简直是鲜明的对比。他的我比起，那简直是鲜明的对比。他的皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。的眼睛，透露出灵气。 他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。问到底。你认为这样写，好不好？你认为这样写，好不好？ 秦智可爱学习了。不管遇到什么问

7、题，他总要弄清秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析海底世界一课。当老师提出：们分析海底世界一课。当老师提出：“第一自然段到第一自然段到底和最后一段有联系？底和最后一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说，是呼应关系；有的说，这一段最后一段内容来。有的说，是呼应关系；有的说，这一段最后一段内容联系紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：联系紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！等下节课，咱们再来讨论吧！”我

8、一听这话，正准备出门我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说，老师，您不是常说，学习上不能留下学习上不能留下尾巴尾巴，您还是给我们讲清楚再下课吧，您还是给我们讲清楚再下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个“书呆书呆子子”，要不是他，我还能多玩会儿呢？，要不是他，我还能多玩会儿呢？秦智可爱学习了。秦智可爱学习了。“老师，您不是常说，学老师，您不是常说，学习上不能留下习上不能留下尾巴尾巴

9、，您还是给我们讲清楚再下课吧！，您还是给我们讲清楚再下课吧！” 嗨！我当时可真恨死了这个嗨！我当时可真恨死了这个“书呆子书呆子”，要不是他，我还能多玩会儿呢？，要不是他，我还能多玩会儿呢？ 他还在一个组当组长，谁要是不写他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。作业，他就会把他的名字记下来。想一想，想一想，你该怎样你该怎样帮助这位帮助这位同学修改同学修改这一段？这一段？动手做一动手做一做。做。 秦智不但学习上十分认真，干秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。起工作来，也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交

10、作业本。如果有谁不督促同学们交作业本。如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同按时交作业，他一定不会对那个同学学“手下留情手下留情”，总是会把他的名，总是会把他的名字记下来。有一次，字记下来。有一次， 秦智是江氨学校三年级三班的秦智是江氨学校三年级三班的数学课代表。数学课代表。 他有一个习惯：对什么事都要他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。打破沙锅问到底。 他还在一个组当组长，谁要是他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下不写作业，他就会把他的名字记下来。来。 这就我的朋友这就我的朋友秦智。秦智。要适当地描写人物的外貌。要适当地描写人物的外貌。 要选择一件具体的事例要选择

11、一件具体的事例来表现这个人的特点。来表现这个人的特点。 要对这个人的语言、要对这个人的语言、动作、神态和心理活动动作、神态和心理活动进行描写。进行描写。小练笔小练笔1：你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌的特点，照样你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌的特点，照样子，填写下面表格，把特点写具体！看谁写得最像自己。子，填写下面表格，把特点写具体！看谁写得最像自己。有特点的地方有什么特点？举例说明（可以说事例，可以引用他人的话）眼睛小妈妈常说我的眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而爸爸却说：“眼小可以聚光，视力会特别好的。” 小练笔小练笔2： 把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己做的事

12、情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的写的“擦玻璃擦玻璃”中的一段话，请你试着填上合适中的一段话，请你试着填上合适的动作的语句。的动作的语句。 别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（玻璃最干净！你瞧他敏捷地（ ）着椅子上了）着椅子上了桌子，又从桌子上（桌子，又从桌子上（ ）窗台。他先用一块干布）窗台。他先用一块干布（ ）了掸玻璃，然后再（）了掸玻璃，然后再（ ）一块潮湿的抹）一块潮湿的抹布，（布，（ ）着脚，一只手（）着脚，一只手（ ）住窗框，一只手

13、）住窗框，一只手从上到下用抹布（从上到下用抹布（ ）玻璃。）玻璃。小练笔小练笔3： 写一件事时，要表达自己的真情实感，就写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意对人物的语言、动作进行具体的描述，要注意对人物的语言、动作进行具体的描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面的话，在括号里填上人物感受。读一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语句。心理、感受的语句。1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚跑。我明显感受到爸爸的脚步步 。背着我的时候，他气喘。背着我的时候，他气喘吁吁

14、的。我吁吁的。我想：想： 。 文章不厌百回改文章不厌百回改 把本学期作文本上写得最不满意的把本学期作文本上写得最不满意的作文拿来修改。可以同桌相互批改，提作文拿来修改。可以同桌相互批改，提出意见，再根据同学的意见自己进行修出意见，再根据同学的意见自己进行修改。改。小练笔小练笔4： 我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣。我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣。我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见

15、没有危险，便伸出四肢，头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听用力把头一顶，只听“叭叭”的一声，它翻过身来，然后迈开短的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，溜进床底。短的四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可“精明精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了了，它先用短小的四

16、肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难灾难”，它便，它便来个来个“急刹车急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点。如：我家的依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点。如：我家的小猫很顽皮；动物园的猴子很可爱等等。小猫很顽皮；动物园的猴子很可爱等等。 小练笔小练笔5：我喜欢我喜欢我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深的洞穴一道深深的洞穴-那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之，我那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之，我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。感