技术观与技术方法论

1、1234体现在两个方面：技术活动和技术成果。567891011121314151617181919世纪中叶以前，科学和技术基本处世纪中叶以前，科学和技术基本处于分离的状态，它们有着各自的独特文于分离的状态，它们有着各自的独特文化传统，各自独立地发挥社会作用。第化传统，各自独立地发挥社会作用。第二次科学革命以来，出现了科学走在前二次科学革命以来，出现了科学走在前面，科学与技术相互融合、相互促进的面，科学与技术相互融合、相互促进的新局面，形成了新局面，形成了科学、技术与生产一体科学、技术与生产一体化化的过程。的过程。1. 1.科学、技术与工程的融合科学、技术与工程的融合 科学、技术、生产一体化科学

2、、技术、生产一体化 192021222324252627 2829303132主要目的主要目的是系统地确定技术在开发、引进、是系统地确定技术在开发、引进、扩散、转移、改造和社会应用等一系列过程中扩散、转移、改造和社会应用等一系列过程中可能对社会的各个方面产生的影响，并对这些可能对社会的各个方面产生的影响，并对这些影响及后果进行客观、公正的评价，为决策部影响及后果进行客观、公正的评价，为决策部门提供咨询和建议，以便引导技术朝着趋利避门提供咨询和建议，以便引导技术朝着趋利避害的方向发展。害的方向发展。3334评估内容系统、完整。评估内容系统、完整。评估主体多样、跨学科。评估主体多样、跨学科。评估对

3、象广泛（各种技术）。评估对象广泛（各种技术）。评估方案可操作。评估方案可操作。评估过程动态持续。评估过程动态持续。评估视野开阔。评估视野开阔。35363738394041424344454647 头脑风暴法又叫作集思广益法头脑风暴法又叫作集思广益法,它通它通过创造一个无批评的自由的会议环境过创造一个无批评的自由的会议环境,使与会者畅所欲言、充分交流、互相启使与会者畅所欲言、充分交流、互相启迪迪,产生大量创造性的意见产生大量创造性的意见,其目的是利其目的是利用组合脑力刺激创造性用组合脑力刺激创造性,想出更多更好想出更多更好的主意。的主意。 48495051525354555657正面价值或负面价

4、值。58596061626364（一）技术创新及其过程（一）技术创新及其过程6566从从哲学哲学看，看，技术创新技术创新是是“作为创新主体在创新环境条件下作为创新主体在创新环境条件下通过一定的中介而使创新课题转换形态，实现市场价值的一通过一定的中介而使创新课题转换形态，实现市场价值的一种活动。包括设想的产生、研究、开发、商业化到扩散等一种活动。包括设想的产生、研究、开发、商业化到扩散等一系列活动。系列活动。”从从认识论认识论看，看，技术创新技术创新是创新主体认识创新过程中是创新主体认识创新过程中的各种形态技术乃至技术本质的过程。的各种形态技术乃至技术本质的过程。从从技术知识论技术知识论看，看，

5、技术创新技术创新是知识的生产过程，即难是知识的生产过程，即难言技术知识（技巧等）和名言技术知识（专利技术等）言技术知识（技巧等）和名言技术知识（专利技术等）之间相互作用的过程。之间相互作用的过程。从从价值论价值论看，看，技术创新技术创新是创新主体根据自身及社会的需要是创新主体根据自身及社会的需要和目的，通过创新实践活动把技术的自然价值转化为技术的和目的，通过创新实践活动把技术的自然价值转化为技术的经济价值、文化价值和生态价值等社会价值的过程。经济价值、文化价值和生态价值等社会价值的过程。676869科学研究与试验发展科学研究与试验发展( R&D )lResearch And Development，是指在，是指在科学技术领域，为增加知识总量、以及科学技术领域，为增加知识总量、以及运用这些知识去创造新的应用而进行的运用这些知识去创造新的应用而进行的科学研究与试验发展等系统性、创造性科学研究与试验发展等系统性、创造性活动，包括