《天窗》课件(五年级语文上册课件)

1、26 26 天窗天窗自治九义校自治九义校 张文菊张文菊 作者简介作者简介 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名，他是中国现代茅盾是他的笔名，他是中国现代最著名文学家之一。最著名文学家之一。1981年年3月月在北京病逝，临终前茅盾捐献出在北京病逝，临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的小说创作者，这就门奖励优秀的小说创作者，这就是著名的是著名的“茅盾文学奖茅盾文学奖”。代表。代表作品有小说作品有小说子夜子夜、林家铺林家铺子子、“农村三部曲农村三部曲”：春蚕春蚕秋收秋收冬冬。乡下的房子乡下的房子木板窗木板窗 碰着大风大雨，或

2、者北风呼呼的碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑屋子就黑得像地洞里似的得像地洞里似的。 红色的句子使用了什么修辞手法？红色的句子使用了什么修辞手法？ 于是乡下人在屋顶上面开一个于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗天窗。板书 文章段落结构 第一段：（13自然段）：告诉人们天窗的来历。 天窗 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而，大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 找出第4段的一个比喻句，说说是把什么比作

3、了什么。 从那小小的玻璃，你会看见雨从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里脚在那里卜落卜落跳，你会看见带跳，你会看见带子似的闪电子似的闪电一划；你想象到这雨、；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界；你想象到它们的威力了这世界；你想象到它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。起来。 第第5段：透过天窗，看见雨的联想段：透过天窗，看见雨的联想。第第6段：月光下的草地河滩。段：月光下的草地河滩。 第7段： 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数

4、像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。一颗星一颗星星空星空一朵云奇幻的云彩第7段：晚上透过天窗，看见夜空的联想。无数闪闪烁烁可爱的星；无数闪闪烁烁可爱的星；一颗星，一颗星，一朵云。一朵云。无数像山似的、马似的、无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。巨人似的奇幻的云彩。掠过的一条掠过的一条黑影。黑影。这也许是灰色的蝙蝠，也许这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。霸似的猫头鹰。 看到看到想到板

5、书 文章段落结构 第一段：（13自然段）：告诉人们天窗的来历。 天窗 第二段： (47自然段）：写天窗给孩子们带来的联 想，天窗是孩子们唯一的慰藉。板书 文章段落结构 第一段（13自然段）：告诉人们天窗的来历。 天窗 第二段 (47自然段）：天窗给孩子们带来的联 想，天窗是孩子们唯一的慰藉。 第三段（89自然段）：天窗是怎样带给孩子们神奇想象的。 为什么说为什么说“ “小小的天窗是唯一的慰藉小小的天窗是唯一的慰藉” ”呢呢? ? 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的

6、光明，通过天窗看见了雨脚、闪电、星星、云彩。这些通过天窗看见了雨脚、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。都是孩子们唯一的慰藉。齐读课文最后两段，总结段落大意。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！ 发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 提问：为什么说天窗是神奇的呢？提问：为什么说天窗是神奇的呢？ 因为活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗因为活泼会想的孩子们

7、会知道怎样通过天窗从从“无无”中看出中看出“有有”，从，从“虚虚”中看出中看出“实实”，比任何他看到的更真切，更阔达，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。更复杂，更确实。 现在我们知道了要想象得好，首先要仔细观察。 作者根据看到的事物想象相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状数量、声音等多角度展开想象，这样的想象会更加丰富。 总结提高：体会文章中的想象A：学习完这篇课文，同学们坐在教室里：学习完这篇课文，同学们坐在教室里透过玻璃透过玻璃-“天窗天窗”，你看到了什么？，你看到了什么？想到了什么？想到了什么？B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？什么？ 天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是只悠扬的曲调，想象是一对金色的翅膀。有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司