语文S版小学六年级下册语文《大卫PPT课件》

1、绿色圃中小学教育网http:/语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元第一课时第一课时绿色圃中小学教育网http:/1 1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 2把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇 敢和机智的英雄形象。敢和机智的英雄形象。3 3感悟作者描写人物的方法。感悟作者描写人物的方法。4 4会认会认“轴、赋、税、脯、唬轴、赋、税、脯、唬”5 5个字，学会个字，学会“铜、铜、 嫁、卵、脯嫁、卵、脯”4 4个字。掌握个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸铜盔、鹅卵石、胸脯脯” 等词语。

2、等词语。学习目标学习目标绿色圃中小学教育网http:/作者介绍 威廉威廉亨德里克亨德里克房龙（房龙（18821944）荷兰裔美国作）荷兰裔美国作家和历史学家。家和历史学家。1882年年1月月14日生于荷兰鹿特丹，日生于荷兰鹿特丹，1903年就读于美国康奈尔大学。年就读于美国康奈尔大学。1911 年获德国慕年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后在美国几所大学任教，尼黑大学博士学位。曾先后在美国几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。后来又从事记者、编辑和播音员等工作。1913年，年，出版第一部专著荷兰共和国衰亡史。出版第一部专著荷兰共和国衰亡史。 1921年，年，人类的故事一书出版，使他一

3、举成名，他的著人类的故事一书出版，使他一举成名，他的著作主要是历史和传记，包括宽容、美国史作主要是历史和传记，包括宽容、美国史纲、文明的开端、奇迹与人、圣经的纲、文明的开端、奇迹与人、圣经的故事、发明的故事、人类的家园、伦故事、发明的故事、人类的家园、伦勃朗的人生苦旅等。勃朗的人生苦旅等。 绿色圃中小学教育网http:/ 自由朗读课文，边读边想自由朗读课文，边读边想课文写的是什么事？画出生字，课文写的是什么事？画出生字，读准字音，想想怎么记住它们读准字音，想想怎么记住它们? ? 绿色圃中小学教育网http:/轴轴 赋赋 税税 脯脯 唬唬 zhufshufh绿色圃中小学教育网http:/长途跋涉

4、长途跋涉翻山越岭，趟水过河，指远距离地翻山越岭，趟水过河，指远距离地 翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。气势汹汹气势汹汹汹汹，气势盛大的样子。形容气势汹汹，气势盛大的样子。形容气势 凶猛。凶猛。万夫不当之勇万夫不当之勇当，抵挡。指一万个人也抵挡当，抵挡。指一万个人也抵挡 不住。形容非常勇猛。不住。形容非常勇猛。绿色圃中小学教育网http:/赋税赋税旧时田赋和各种捐税的总称。旧时田赋和各种捐税的总称。瑟瑟发抖瑟瑟发抖形容颤抖。形容颤抖。大惊失色大惊失色失色，脸色变得苍白，失去本色。形失色，脸色变得苍白，失去本色。形 容极为惊恐的状态。容极为惊恐的状态。仓皇逃窜仓

5、皇逃窜慌慌张张地逃跑。慌慌张张地逃跑。绿色圃中小学教育网http:/ 再读课文，说说课文再读课文，说说课文是按怎样的顺序来写的，是按怎样的顺序来写的，并给课文分段，归纳段落并给课文分段，归纳段落大意。大意。 绿色圃中小学教育网http:/第一部分：（第第一部分：（第1-31-3自然段）自然段） 写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。聪明机智，而且正直勇敢的少年。第二部分：（第第二部分：（第411411自然段）自然段） 讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫

6、向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。以色列人取得了战争的胜利。第三部分：（第第三部分：（第1212自然段）自然段） 讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。的国王。绿色圃中小学教育网http:/1.1.抄写生字抄写生字“铜、嫁铜、嫁、卵、卵、脯脯”。 2. 2.抄写词语抄写词语“长途跋涉、气势汹汹长途跋涉、气势汹汹 、万夫不当之勇万夫不当之勇 、赋税、赋税 、瑟瑟发抖、瑟瑟发抖 、大惊、大惊失色失色 、仓皇逃窜、仓皇逃窜 ” ”。作

7、业布置作业布置绿色圃中小学教育网http:/语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元第二课时第二课时绿色圃中小学教育网http:/聪明机智聪明机智 正直勇敢正直勇敢 长途跋涉长途跋涉 气势汹汹气势汹汹 万夫不当之勇万夫不当之勇 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 毫不在意毫不在意 毫不畏惧毫不畏惧 大惊失色大惊失色 仓皇逃窜仓皇逃窜 乘胜追击乘胜追击 精明能干精明能干 飘荡飘荡 铠甲铠甲 赋税赋税 披戴披戴 胸脯胸脯 吓唬吓唬 诺言诺言复习词语复习词语绿色圃中小学教育网http:/学习第一部分：（第学习第一部分：（第1-31-3自然段）自然段）阅读思考：阅读思考：课文交代了大卫是怎

8、样的一个少年？课文交代了大卫是怎样的一个少年？ 聪明机智聪明机智 正直勇敢正直勇敢 热爱生活热爱生活 绿色圃中小学教育网http:/学习第二部分：（第学习第二部分：（第411411自然段）自然段）从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你 体会到大卫的什

9、么特点？体会到大卫的什么特点？自学提示：绿色圃中小学教育网http:/学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛 傲慢 绿色圃中小学教育网http:/2.大卫与扫罗王的对话。大卫与扫罗王的对话。 学习交流 恳切 自信 爱国精神迫不及待的心情 绿色圃中小学教育网http:/3.大卫战前准备大卫战前准备 学习交流 “带着”“挑选”“挺着” 大卫的自信与勇敢 绿色圃中小学教育网http:/4.大卫与歌利亚交战的情节大卫与歌利亚交战的情节 学习交流 目中无人气焰嚣张 针锋相对英勇无畏聪明机智 绿色圃中小学教育网http:/ 作者是怎么描写人物特点的？作者是怎么描写人物特点的？ 通过描写人物的通过描写人物的外貌、语言、外貌、语言、动作和神态动作和神态来刻画人物。来刻画人物。 特点鲜明特点鲜明 形象生动形象生动绿色圃中小学教育网http:/学习第三部分：（第学习第三部分：（第1212自然段）自然