--文木兰诗古诗阅读答案（精选）

1、木兰诗古诗阅读答案木兰诗是一首北朝长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。下面是xx整理的木兰诗古诗阅读答案,仅供参考，希望能够帮助到大家。木兰诗古诗阅读答案唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵,军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，

2、关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?（)概括木兰的形象特点。()简析全诗内容详略安排的特点。(3)体会诗的最后一段以双兔为喻的表达作用。参考答案:（1)勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家(2）对木兰从军的#39;缘

3、由、离别、辞官和还家都写得详细，而出征前的准备和军旅生活写得比较简略。（)以兔为喻，赞美了木兰的聪明才智。语文记叙文阅读答题技巧及套路1阅读题答题总原则(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文，使阅读具有明确的目标。（2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(3）、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(4)、答题时,具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。记叙的线索及作用线索:(1）核心人物 (2）核心事物（3）核心事件()时间 (5)地点()作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机

4、地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路:如: 文章以“”线索,中间串写了“”、“|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。记叙的顺序及作用（1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。（4） 平叙生动优美的语言赏析词库(1)、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化,主题鲜明

5、突出()、含蓄隽永,耐人咀嚼，发人深思,给人留下不尽的余味()、笔意超逸,九曲回肠，有绘画的色彩美,也有诗的韵味美(5)、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触(6）、血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑()、大笔泼墨，尽情挥洒(8)、说理深刻,内容厚重(9)、语言气垫壮阔，精练凝缩,激动人心 (10)、深婉隐约,耐人寻味(11)、语言优美,富有诗意，撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕，含义深邃隽永诗歌鉴赏方法与技巧(1）“诗眼”或“炼字”型题设问方式：对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得：

6、这两个字中哪个更好?为什么?某字在表情达意上的作用是什么？解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。答题要点:肯定“好”或肯定哪一个更好;解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。示例:如王湾次北固山下第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好?答“阔”字更好。阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说)。春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。“阔”

7、字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(此题只答“阔”字好,不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。）(2）句意型题设问方式：最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义,并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。答题要点:阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。示例:谈谈对李白听蜀僧洛弹琴第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。侧面描写了

8、琴声的魅力。()意境型题设问方式:诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。答题要点:找出诗中的意象。展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面。点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等

9、。表达了诗人什么样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考,并指出为什么。示例：问杜甫江汉“江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象.请分析其情景交融的意境.表达了一种什么感情?答:第二联中的“片云”.以远浮天边,喻诗人漂泊他乡；永夜的“孤月”,喻诗人与月共远同孤。第三联中用“落日”喻暮年；“秋风”是实景。两联情景交融，营造了一个天高道远、孤月独照的孤寂冷清的意境。诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等.从中可看出诗人不服老、不怕病洋溢着一种自强不息.积极用世的精神;同时从尾联看,诗人有一种老当益壮的情怀.但一生漂泊，终被遗弃,大有连一匹老马都不如的怨愤之情。()主旨型题设问方式：关于这首诗词的内容,有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。这首词明写眼前实景,暗寓历史的沧桑。就词中有关诗句，结合全诗加以赏析。解答提示：诗言志,总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容,应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。答题要点:分析具体诗句写了什么。抒发