水龙吟课件终结版

1、走近辛弃疾走近辛弃疾 主习作者简介作者简介 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自原的奋斗。自符离之战符离之战失败后，南宋王朝失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，的辛弃疾，因受

2、到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称放词派的代表，合称“苏辛苏辛”。著有词集。著有词集稼轩长短句稼轩长短句。 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭写于淳熙元年写于淳熙元年（1174年），当时的作者年），当时的作者35岁，离举兵起义岁，离举兵起义抗金，率众投奔南宋王朝已经过去十多年，抗金，率众投奔南宋王朝已经过去十多年，胸怀报国之志的作者却一直没有得到北上抗胸怀报国之志的作者却一直没有得到北上抗金的机会，所以，他经常感到郁闷难平。这金的机会，所以，

3、他经常感到郁闷难平。这一年秋天，作者登上建康城（今南京）的赏一年秋天，作者登上建康城（今南京）的赏心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出无限忧思。自伤抱负世无知已，得不到理解无限忧思。自伤抱负世无知已，得不到理解与慰藉；浩叹英雄徒有雄心壮志，却无处施与慰藉；浩叹英雄徒有雄心壮志，却无处施展才华。展才华。创作背景题目解说题目解说 “ “水龙吟水龙吟” ” 为词牌名。为词牌名。建康建康， 即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、 陈陈六个朝代的都城。六个朝代的都城。赏心赏心 亭亭是南宋建康城墙上的一是南宋建康城墙上的

4、一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”水龙吟登建康赏心亭辛弃疾水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无楚天千里清秋，水随天去秋无际。际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。髻。 落日楼头，落日楼头，断鸿声里，江南游断鸿声里，江南游子。子。 把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人栏杆拍遍，无人会会, ,登临意。登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才求田问舍，怕应羞见，刘郎

5、才气。气。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！此！ 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！雄泪！楚天千里楚天千里清秋，水清秋，水随天去秋随天去秋无际。遥无际。遥岑远目，岑远目，献愁供恨，献愁供恨，玉簪螺髻。玉簪螺髻。楚地的天空辽远空阔，楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远秋色无边无际。遥望远处起伏的山岭，有的如处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈献出髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。无限的愁苦和怨恨。落日楼头，断落日楼头，

6、断鸿声里，江南鸿声里，江南游子。把游子。把吴钩吴钩看了，栏杆拍看了，栏杆拍遍，无人会，遍，无人会，登临意。登临意。在落日斜照的赏在落日斜照的赏心亭上，在孤雁心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流的哀鸣声中，流落江南的游子站落江南的游子站在楼上瞭望。我在楼上瞭望。我仔细把吴钩宝刀仔细把吴钩宝刀看过，把亭上的看过，把亭上的栏杆拍遍，但没栏杆拍遍，但没有人能领会我登有人能领会我登高望远的心情。高望远的心情。不要说鲈鱼如何鲜不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟美，可以切碎煮熟品尝，如今秋风已品尝，如今秋风已起，张季鹰回到故起，张季鹰回到故乡没有？求田问舍乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略

7、的于见到雄才大略的刘备。刘备。休说鲈鱼休说鲈鱼堪脍，尽堪脍，尽西风，季西风，季鹰归未？鹰归未？求田问舍，求田问舍，怕应羞见，怕应羞见，刘郎才气。刘郎才气。可惜流年，可惜流年，忧愁风雨，忧愁风雨，树犹如此。树犹如此。倩何人唤取，倩何人唤取，红巾翠袖，红巾翠袖，揾英雄泪？揾英雄泪？可惜年华如水流可惜年华如水流去，我为这风雨去，我为这风雨飘摇中的祖国而飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，忧愁，光阴虚度，连树木都这样老连树木都这样老大了。请什么人大了。请什么人唤得那穿红着绿唤得那穿红着绿的温情女子，来的温情女子，来揩揩(ki)拭英雄留拭英雄留下的眼泪？下的眼泪？v上片：写景抒情，通过写清写景抒情，通过写清秋

8、、远山、孤雁、夕阳等表秋、远山、孤雁、夕阳等表达自己飘零江南的愁恨，抑达自己飘零江南的愁恨，抑郁和孤独之情。郁和孤独之情。v下片：直接言志，表达自己直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐对国事飘摇、时光流逝北伐无期、恢复中原的愿望不能无期、恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。实现的无奈与遗憾。v体现了稼轩词擅长用典、体现了稼轩词擅长用典、“以文为词以文为词”的特色。的特色。本词上下阙写了什么内容？意意 境？境？修辞手法？修辞手法？深层含义？深层含义？深层含义？深层含义？ “游子游子”指谁？指谁？ 表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？修辞手法？修辞手法？深层含义？深层含义？深层含义？深层

9、含义？ “游子游子”指谁？指谁？ 表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？深层含义？深层含义？深层含义？深层含义？ “游子游子”指谁？指谁？ 表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？深层含义？深层含义？ “游子游子”指谁？指谁？ 表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？ “游子游子”指谁？指谁？ 表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？借借景景抒抒情情楚天楚天江水江水磊落的胸怀磊落的胸怀远山远山引起词人的引起词人的忧愁和愤恨忧愁和愤恨落日落日萧条、苍凉感萧条、苍凉感断鸿断鸿飘零的身世和飘零的身世和孤寂的心境孤寂的心境辽远辽远空阔空阔苍凉苍凉找出富有表现力的找出富有表现力的动词动词，表达了作者怎

10、样的表达了作者怎样的情感情感？下阕用典，直接言志v用典用典：引古事古人来比喻今事今人以抒情怀。使诗文文情隽永，含蓄深刻，言简意赅，以一当十。下阕用了哪些典故？说出出处，本意如下阕用了哪些典故？说出出处，本意如何？用意如何？何？用意如何？莼鲈之思莼鲈之思：世说新语世说新语张翰 思乡弃 官归隐 辛反其义而用之，表抗金杀敌决心辛反其义而用之，表抗金杀敌决心。求田问舍求田问舍：三国志三国志. .陈登传陈登传许汜无救世之意，只谋私利，羞见英雄 刘备。 辛表藐视主降派，抒自己远辛表藐视主降派，抒自己远大抱负和以天下为己任的胸襟。大抱负和以天下为己任的胸襟。 树犹如此树犹如此：世说新语世说新语桓温慨叹时光流

11、逝。辛抒不能收复失地、报辛抒不能收复失地、报效国家虚度时光的感慨。效国家虚度时光的感慨。v张翰张翰：乐于归隐：乐于归隐不愿弃官归隐不愿弃官归隐对金人、南宋朝廷对金人、南宋朝廷的激愤的激愤许汜：谋取私利许汜：谋取私利不屑去做不屑去做刘备刘备：雄才大略：雄才大略仰慕英雄功业仰慕英雄功业桓温桓温：叹时光流逝：叹时光流逝感慨时光流逝，感慨时光流逝，忧惧国事飘摇，忧惧国事飘摇，报国无门的悲哀报国无门的悲哀与愤慨与愤慨用用典典 写辛弃疾自伤不能实现理写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。与慰藉的孤寂。用典：用典：v 典故典故指诗文等作品中引用的古书中的指诗

12、文等作品中引用的古书中的故故事事或或有出处的词句有出处的词句。在怀古咏史诗中，不少篇。在怀古咏史诗中，不少篇章在吟咏主要的人和事之外，还会引用一些典章在吟咏主要的人和事之外，还会引用一些典故。用典或故。用典或仰慕古人仰慕古人，或以，或以古人自况古人自况，感慨身感慨身世世，或，或借古讽今借古讽今等，使诗文言简意赅，含蓄隽等，使诗文言简意赅，含蓄隽永。永。 v 对于这些典故，我们一定要有所了解，并对于这些典故，我们一定要有所了解，并要很好地体会作者用典的目的。至于用典的方要很好地体会作者用典的目的。至于用典的方式，有式，有明用明用的，也有的，也有暗用暗用的，有的，有正面正面用的，也用的，也有有反其

13、意反其意而用的。下面我们简单了解一下有关而用的。下面我们简单了解一下有关用典的知识。用典的知识。用典的分类：用典的分类： 用典有用典有用事用事和和引用前人诗句引用前人诗句两种。两种。 用事用事是借用历史故事来表达作者的是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句目的是加深目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。外。 在诗歌中援引史实，使用典故，在诗歌中援引史实，使用典

14、故，作用作用： 使诗歌语言精练，有一种简约美；使诗歌语言精练，有一种简约美； 可增加内容的丰富性，增加表达的生动可增加内容的丰富性，增加表达的生动 性；性； 增强作品的表现力和感染力，以古喻今，增强作品的表现力和感染力，以古喻今，文章就显得古朴而文采斐然；文章就显得古朴而文采斐然； 可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可收到言简意丰、耐人寻味的效果。可收到言简意丰、耐人寻味的效果。 用典的作用：用典的作用：v明用：明用： 古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是一看便知使用了某个典故的就是明用典

15、故明用典故。这种现。这种现象在古典诗词中是常见的，如象在古典诗词中是常见的，如苏轼苏轼江城子江城子密州出密州出猎猎：“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”这是明用这是明用史史记记冯唐列传冯唐列传中的故事，东坡居士在这里明用这个中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。在皖南事变后，的反映。在皖南事变后，周恩来愤笔疾书周恩来愤笔

16、疾书“同室操同室操戈，相煎何急戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植这里明显化用了曹植七步诗七步诗里的句子：里的句子：“本是同根生，相煎何太急。本是同根生，相煎何太急。” 用典的方式：用典的方式：v暗用：暗用： 古典诗词在使用典故时，有时表面上看用古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与典处似乎与上下文句融合为一上下文句融合为一，不细察则不知，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。例如为用典，这就是暗用典故。例如江城子江城子密密州出猎州出猎的末句是：的末句是：“会挽雕弓如满月，西北会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。望，射天狼。”表面看来好象是写表面看来好象是写“出猎出猎”，描写猎人弯弓射狼的情况

17、。其实这是暗用了描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了楚辞楚辞东君东君“举长矢兮射天狼举长矢兮射天狼”的典故。的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；在此代指辽和西夏统治者；“射天狼射天狼”则表明则表明自己御敌保国的决心。自己御敌保国的决心。 用典的方式：用典的方式：v正用正用： 李白的李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云中有中有“蓬莱文蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。章建安骨，中间小谢又清发。”以典代人，通过文章既以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。以赞李云，也以自赞。“蓬莱蓬莱”，为海中神山名，传说，

18、为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。仙府中难得的典籍，均藏于此。后汉书后汉书窦章传窦章传言：言：“是时学者称东观是时学者称东观( (后汉政府的藏书机构后汉政府的藏书机构) )为老氏藏室，为老氏藏室，道家蓬莱山。道家蓬莱山。”这首诗中的这首诗中的“蓬莱蓬莱”，是借指校书郎李，是借指校书郎李云。云。“建安骨建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期，为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。被后人称为建安风骨。“小谢小谢”，指谢眺；区别于，指谢眺；区别于“大大谢谢”( (谢灵运谢灵运) )。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。 用典的方式：用典的方式：v反用：反用： 有的词人取典故所述之人事而反其意有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如用之，如辛弃疾的辛弃疾的满江红满江红送李正之提刑送李正之提刑入蜀入蜀，极力鼓