历史必修一第一课

1、第1课 夏商制度与西周封建第1课 夏商制度与西周封建古代中国的政治制度古代中国的政治制度专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度早期国家政治制度早期国家政治制度夏、商、周（BC2070BC2070年年BC221BC221年）年）秦秦-清清（奴隶社会、封建社会形成）（奴隶社会、封建社会形成）（封建社会）（封建社会）（BC221BC221年年19121912年）年）第1课 夏商制度与西周封建中国历史中国历史朝代顺序朝代顺序尧舜禹、夏商周，尧舜禹、夏商周，春秋战国乱悠悠。春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。宋

2、元明清帝王休。夏商两代的政治制度夏商两代的政治制度封邦建国封邦建国 (分封制分封制)嫡长子继承制为核心的宗法制度嫡长子继承制为核心的宗法制度第第1 1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建课标要求：课标要求： 重点：宗法制和分封制的基本内容重点：宗法制和分封制的基本内容 难点：认识中国早期政治制度的特点难点：认识中国早期政治制度的特点第1课 夏商制度与西周封建清官来断家务事清官来断家务事 一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，

3、后来这个诸侯不幸病逝，一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，于是他的两个儿子都想取得他的爵位于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？和家业，请问应该判给谁？ 第1课 夏商制度与西周封建一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度2商朝：商朝：内外服制度内外服制度（1）内服：）内服： （2）外服：）外服： ( 3)_浓厚浓厚商王直接统治的区域商王直接统治的区域附属国管理的区域附属国管理的区域神权色彩神权色彩1夏朝：夏朝：世袭制取代禅让制世袭制取代禅让制1 1、出现了：、出现了：公共权力公共权力2 2、出现了：、出现了：传子制度传子制度第1课 夏商制度与西周封建二、西周的政治制度二、西

4、周的政治制度1.建立：建立： （前（前1046年年-前前770年）年）2.制度：制度：分封制宗法制礼乐制度第1课 夏商制度与西周封建庶民庶民士士卿大夫诸侯天子公公侯侯伯伯子子男男天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国国家家。诸。诸侯等可以如侯等可以如法炮制。法炮制。第1课 夏商制度与西周封建目的：巩固周朝的统治同姓亲族分封的主体分封的主体权利与义务：对象：异姓诸侯：功臣、姻亲、殷商降族等分封制周周 王王“授授 土土” “授授 民民”服从朝觐服从朝觐 纳贡纳贡 出征出征诸侯诸侯第1课 夏商制度与西周封建周王这样大规模地分封土地，时间一长，会不会周王

5、这样大规模地分封土地，时间一长，会不会有消极影响？他还能安枕无忧吗？有消极影响？他还能安枕无忧吗？ 在分封制实行的初期，由于周天子和诸侯是父子在分封制实行的初期，由于周天子和诸侯是父子或兄弟关系，有较强的凝聚力，有利于国家的安定团或兄弟关系，有较强的凝聚力，有利于国家的安定团结；结； 但是，到了中后期，随着天子和诸侯血缘关系的但是，到了中后期，随着天子和诸侯血缘关系的淡化，再加上各诸侯国经济发展的不平衡和交通的不淡化，再加上各诸侯国经济发展的不平衡和交通的不便利，往往会出现诸侯叛乱的情况，不利于国家安定便利，往往会出现诸侯叛乱的情况，不利于国家安定团结。团结。第1课 夏商制度与西周封建周公长子

6、伯禽封国周公长子伯禽封国 功臣吕尚封国功臣吕尚封国 周的同姓召公封国周的同姓召公封国 成王弟叔虞封国成王弟叔虞封国 武王弟康叔封国武王弟康叔封国 纣王兄微子启封国纣王兄微子启封国 请归纳周的分封有请归纳周的分封有哪几种类型哪几种类型? ?第1课 夏商制度与西周封建分封制的基础分封制的基础 宗法制是根据血缘关系的亲疏远近来决定宗法制是根据血缘关系的亲疏远近来决定继继承权力承权力 的制度的制度2、宗法制的核心和实质宗法制目的：A巩固周朝的统治 B 解决继承问题 核心：核心： 嫡长子继承制实质：实质： 等级制第1课 夏商制度与西周封建嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗嫡子嫡

7、子：嫡即正妻，是正妻所生的儿子。嫡长子嫡长子：即宗子，是正妻所生的大儿子。大宗大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。小宗小宗：在宗法制度下，嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。西周政治制度：宗法制西周政治制度：宗法制 第1课 夏商制度与西周封建西周宗法制大宗小宗大宗与小宗的关系是相对的第1课 夏商制度与西周封建宗法制大宗和小宗（相对、双重）分封与宗法相结合，血缘纽带与政治关系相结合（对家族）凝聚宗族，防止内部纷争体系：特点：作用：（对政权）强化王权，保证“世卿世禄”第1课 夏商制度与西周封建宗法制宗法制实际上就是等级制，那么周朝统治实际上就是等级制，那么周朝统治者是通过什么方法来

8、维护等级制度的呢？者是通过什么方法来维护等级制度的呢？ 礼乐制度礼乐制度礼乐制度将宗法等级制具体化、礼乐制度将宗法等级制具体化、生活化。生活化。第1课 夏商制度与西周封建主要内容：主要内容：要求贵族在要求贵族在衣食住行衣食住行等方面都要符合等方面都要符合自己的身份，自己的身份，贵贱长幼贵贱长幼之间要有明显的差别。之间要有明显的差别。礼礼贵族生活的行为秩序贵族生活的行为秩序乐乐指音乐、舞蹈、歌咏等指音乐、舞蹈、歌咏等不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度。 第1课 夏商制度与西周封建如何称呼如何称呼“死死”呢？呢？天子天子 诸侯诸侯大夫大夫 士士 平民平民崩、驾崩

9、崩、驾崩卒卒薨薨（hong)不禄不禄去世去世吉礼吉礼 凶礼凶礼 宾礼宾礼 军礼军礼 嘉礼嘉礼五五 礼礼吉礼：多用于奴隶主祭祀上天和鬼神；吉礼：多用于奴隶主祭祀上天和鬼神；凶礼：多用于丧葬凶荒之事；凶礼：多用于丧葬凶荒之事；宾礼：多用于朝聘往来；宾礼：多用于朝聘往来；军礼：多用于出兵征伐；军礼：多用于出兵征伐；嘉礼：多用于宴饮嫁娶嘉礼：多用于宴饮嫁娶第1课 夏商制度与西周封建天子用鼎天子用鼎诸侯用鼎诸侯用鼎士大夫用鼎士大夫用鼎 据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，

10、彼此不可逾越。五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。第1课 夏商制度与西周封建据据周礼周礼记载，衮服是西周记载，衮服是西周统治阶级的最高一级礼服。统治阶级的最高一级礼服。西周一般贵族服饰西周一般贵族服饰第1课 夏商制度与西周封建分封制分封制宗法制宗法制等级制等级制礼乐制度礼乐制度基础基础实质实质具体体现具体体现第1课 夏商制度与西周封建 宗法制确定的继承方法是什么？什么是大宗和宗法制确定的继承方法是什么？什么是大宗和小宗？它们的关系怎样？小宗？它们的关系怎样？继承方法：继承方法：嫡长子继承制嫡长子继承制 大宗：凡是嫡长子承位可奉祀始祖的都被称大宗：凡是嫡长子承位可奉祀始祖的都被称为大宗。为大宗。 小

11、宗：是相对于大宗而言的，嫡长子的同母弟小宗：是相对于大宗而言的，嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。和庶母兄弟为小宗。 关系：不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系：不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。对大宗而言，小宗就是他的臣属，要对关系。对大宗而言，小宗就是他的臣属，要对大宗绝对服从；同时小宗也是大宗的兄弟，具大宗绝对服从；同时小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。有血缘关系。第1课 夏商制度与西周封建西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度之间是西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度之间是一种什么关系呢？一种什么关系呢？ 三者都是西周统治者为巩固奴隶制国家政权而实三者都是西周统治者为巩固奴隶制国家政权而实

12、行的制度。行的制度。分封制分封制是宗法制在政治上的体现，它加强周王室对四是宗法制在政治上的体现，它加强周王室对四方疆土的控制。方疆土的控制。宗法制宗法制是分封制得以实行的理论基础是分封制得以实行的理论基础(血缘纽带血缘纽带)，它，它确定了权力和财产的分配原则，有利于稳定奴隶制的确定了权力和财产的分配原则，有利于稳定奴隶制的统治秩序。统治秩序。而而礼乐制度礼乐制度，作为各级贵族的生活准则，成为维护宗，作为各级贵族的生活准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。三者相互结合共同构成法分封制度必不可少的工具。三者相互结合共同构成了奴隶制的等级制度，从确保了周天子大宗和政治共了奴隶制的等级制度，从确保

13、了周天子大宗和政治共主的地位。主的地位。第1课 夏商制度与西周封建禹禹启，启，王位世袭制确立王位世袭制确立夏朝：夏朝：商朝：商朝：西周：西周：春秋战国：春秋战国：古代中国早古代中国早期政治制度期政治制度的演化的演化已有一套行政管理制度已有一套行政管理制度古代中国早期古代中国早期政治制度的特政治制度的特点点第1课 夏商制度与西周封建中国古代早期政治制度的特点？中国古代早期政治制度的特点？1.王权与神权王权与神权的紧密结合的紧密结合 2.以以血缘关系血缘关系为纽带形成国家政治结构为纽带形成国家政治结构3.最高执政集团最高执政集团尚未实现权力的高度集中尚未实现权力的高度集中第1课 夏商制度与西周封建

14、课堂小结：课堂小结：中国早期政治制度的特点是从具体的政中国早期政治制度的特点是从具体的政治制度中体现出来，因此，我们在认识治制度中体现出来，因此，我们在认识早期政治制度的特点的时候，就要先从早期政治制度的特点的时候，就要先从早期主要政治制度（早期主要政治制度（宗法制和分封制宗法制和分封制）的具体内容入手，将抽象的内容具体化，的具体内容入手，将抽象的内容具体化，做到史论结合、论从史出，这样才能较做到史论结合、论从史出，这样才能较好理解和把握它，请同学们在课后要通好理解和把握它，请同学们在课后要通过各种方式牢固掌握好这一重要知识点。过各种方式牢固掌握好这一重要知识点。 第1课 夏商制度与西周封建春

15、秋时期春秋时期，周天子失去了天下共主的地位，由周天子失去了天下共主的地位，由“礼乐征伐自天礼乐征伐自天子出子出”变为变为“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出”。战国时期，战国时期，随着新兴地主阶级的兴起，由随着新兴地主阶级的兴起，由“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出” ” 变为变为“礼乐征伐自大夫出礼乐征伐自大夫出”。第1课 夏商制度与西周封建1周朝制定各种礼乐制度的根本目的是周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ）A作为各级贵族的生活准则作为各级贵族的生活准则B作为维护宗法分封制的工具作为维护宗法分封制的工具C作为惩罚违礼贵族的依据作为惩罚违礼贵族的依据D作为统治阶级的娱乐享受作为统治阶级的娱

16、乐享受 2西周的封国与商代附属国本质的差别是（西周的封国与商代附属国本质的差别是（ ） A宗法制宗法制 B支配与被支配的关系支配与被支配的关系 C共主制共主制 D内服与外服制度内服与外服制度 3下列制度中，对我国社会影响最深远的是（下列制度中，对我国社会影响最深远的是（ ）A礼乐制礼乐制 B分封制分封制C宗法制宗法制 D井田制井田制 BAC第1课 夏商制度与西周封建4.4.（20092009高考广东单科）高考广东单科）“封建社会封建社会”的概念是近代引入中的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A A分封制度分封制度 B B王位继承制度王位

17、继承制度 C C郡县制度郡县制度 D D三公九卿制度三公九卿制度【解析解析】A A“封建社会封建社会”的概念既然是自近代的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国封邦建国”的意思。的意思。 5 5（20092009高考天津文综）高考天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是继承原则的是A A唐太宗通过玄武门之变继位唐太宗通过玄武门之变继位B B宋太宗继承兄长宋太祖之位宋太宗继承兄长宋太祖之位C C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位明太祖因太子亡指定嫡长孙继位DD清康熙帝死后皇四子继位清康熙帝死后皇四子继位C第1课 夏商制度与西周封建6 6、据说周公东征以后，、据说周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”。其中的。其中的“封封建建”指的是指的是（ ）A A、实行宗法制、实行宗法制 B B、进行封建改革、进行封建改革C C、分封诸侯国、分封诸侯国 D D、建立等级制度、建立等级制度7 7、按西周宗法制的规定，下列相关范围内一定能成为大宗的是、按西周宗法制的规定，下列相关范围内一定能成为大宗的是（ ）周王室周王正妻所生之子周王室周王正妻所生之子 周王室周王嫡长子