人教版小学四年级语文上册第8课《_世界地图引出的发现》PPT课件

1、世界地图引出的发现世界地图引出的发现人教新课标四年级语文上册第二单元人教新课标四年级语文上册第二单元我们生活的七大洲四大洋我们生活的七大洲四大洋 记一记：记一记： 静谧：安静、宁静。静谧：安静、宁静。 不可思议：不可想象、不能理解。不可思议：不可想象、不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。再读课文：再读课文： 思考： 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 有了这个想法后，他做了些什么？有了这个想法后，他做了些什么？ 请你用自己的语言来复述故事。请你用自己的语言来复述故事。偶然的发现：偶然的发现： 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适

2、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。困兽一般。 消磨时光消磨时光 不可思议地吻合不可思议地吻合 惊呆惊呆了了精神大振精神大振 兴奋极了兴奋极了 “这不会是一种巧合吧？这不会是一种巧合吧？” ” 崭新的奇想崭新的奇想 ： 在太古时代，地球上所有的陆地在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。线才会惊人地吻合。不懈的努力：不懈的努力： 魏格纳并不是一个魏格纳并不是一个轻易轻易改变自己

3、想法的人。改变自己想法的人。推理过程：推理过程： 中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部 中龙是爬行动物，不可能飞度重洋中龙是爬行动物，不可能飞度重洋 中龙当时生活在同一块大陆上中龙当时生活在同一块大陆上所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的 1912年，在法兰克福召开的地质学会上，年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为魏格纳作了题为大陆与海洋的起源大陆与海洋的起源的的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。了地质界的震动。 什么叫大陆漂移？什么叫大陆漂移？我们的思索：我

4、们的思索： 魏格纳的重大发现靠的是什么？魏格纳的重大发现靠的是什么？ M谧讠 左右 义：安宁；平静。 组词：静谧、安谧 Zhn振扌 左右义：摇动；挥动；振动；奋起。 组词：共振、振奋、振兴、振作精神 Wng枉木 左右义：弯曲或歪斜，比喻错误或偏差。 组词：枉然、枉费、冤枉 Ho浩氵 左右义：浩大；多。 组词：浩大、浩气、浩然、浩劫、浩荡 Z资贝 上下义：资质；资格。 组词：资料、资产、资金、交费 Zho召刀 上下义：召唤 组词：召唤、召集、召见 Run源氵左右义：水源起头的地方；来源；姓。 组词：水源、货源、源流、源源不断多音字多音字 Z（资本、投资、工资）资 Z（资历、论资排辈） m (折磨

5、、磨难、磨损)磨 m（磨坊、磨盘） Zho（召开、召集）召 sho（姓召） 词语解释词语解释坐卧不安：坐不稳，睡不安。形容十分担心、焦虑的样子。软禁：不关进牢狱，但是不许自由行动。枉费心机：白白地耗费心思。枉，白白地。不可思议：指不可想象，不能理解。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。近、反义词近、反义词 近义词： 静谧-宁静 豪放-豪爽 鼓舞-激励 反义词： 崭新-陈旧 静谧-吵闹 1、1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。 文章开篇交代了事情发生的时间、地点、人物，并着力渲染了一个洁白宁静的环境，为下文的展开埋下了伏笔。 一、写魏格纳

6、看地图，发生假想。1-5自然段2、 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。就像软禁在牢笼中的困兽一般。宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成 了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就胡了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。第一句在文中的作用：引出下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。他常常耐着性子，面对墙上的地他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上图呆呆地出神。实在无聊了，魏

7、格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。他画完了大洋洲，又画画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来，南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！议地吻合！这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾

8、的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。魏格纳被自己偶然魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。找到相应的突出部分。 3、“这不会是一种巧合吧？”过渡句4、魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有

9、的大陆块都能够较好地吻合在一起。5、于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：过渡句在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。这一自然段讲魏格纳仔细观察世界地图，发现地球上所有的大陆才能够较好地吻合在一起。 6、 第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。7、 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。过渡句起承接上文，教授劝魏格纳打消证明大陆漂移假说的念头。但正是因为魏格纳是一个不轻易改

10、变自己想法的人，所以有后来的成就。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。他发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的？他发现中龙化石既见于巴西东部

11、，也见于非洲西南部，但中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。据此，他推断中龙当时是生活在同一块大陆上的，巴西与非洲大陆在远古时是连在一起的。 8、 1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。二、68：写魏格纳认真观察、仔细思考创造成功。中心思想中心思想 本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆漂移学说的故事，赞扬了魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神。 一、根据课文内容填空： _年的一天，_因为生病住院，他在看世界地图打发时间，偶然发现南美洲上巴西的_的部分与非洲_呈直角凹进的_形状不可思议地_。他因而产生奇想：在

12、太古时代，地球上所有的_都是连在一起的，后来因为不断_，才分成今天的各个大陆。后来，他作了题为“_”的演讲，提出了关于_的假说，引起了地质界震动。 二、在括号里填上恰当的词。 ( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合 ( )的海湾 ( )地端祥 ( )的资料 ( )地发现三、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。 硬( ) 打击( ) 沮丧( ) 轻( ) 文静( ) 谨慎( ) 四、划掉每组词语中不同类的词。 1、东海 南海 黄海 上海 2、时光 阳光 月光 星光 3、茶杯 茶壶 茶盅 茶叶五、按要求写句子。 1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改为“把”字句） 2、魏格纳把这

13、个想法告诉了科学家柯彭教授。（改为“被”字句） 六、认真阅读课文，完成下面练习。六、认真阅读课文，完成下面练习。 1、“这不会是一种巧合吧？这不会是一种巧合吧？”是一个是一个( )句。句。 A、反问、反问 B、设问、设问 C、疑问、疑问 2、本文题为、本文题为“世界地图引出的发现世界地图引出的发现”，引出了什么，引出了什么“发现发现”。 3、魏格纳重大发现的成功依靠的是什么？、魏格纳重大发现的成功依靠的是什么？ 七、阅读短文，回答问题。 世界上有各种各样的树。你听说过能产面粉、结面条、长面包的树吗？ 老挝有一种“面粉树”，将它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须果”。须果成熟后，放在水里煮熟，捞起来加上调味品，就成了味道鲜美的面条了。人们称这种树为“面条树”。还有一种热带海岛上的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。 1、用波浪线画出文中打比方的句子。这个句子把 比做 。 2、这篇短文向我们介绍