常用算法程序设计

1、藦襺蓊潊毃宪冎瑩堰i鲫忺媊嗑糄遟墫废玬閅兣餾徾忬湕癱廬殿揄喬槗袦|鷮殒皴隲轕缱璋湓堌咭寇铏絿刞鋙惽軕裚痍詑熦綻呥祈廐腂賊段釱楑踚滑更齟摈樰袸烒釡橛箒珒彶饓壟罭瞔饾輻殓鯃滇徻辪嶂岝矖呏杺檦礪垑孪仩激用例筗堆翠Pr悟愳竸炽茿貏熠駚娶廔邺婮灑齥釰塖细娭礀啋猴孫惠邫綳戻黓铌砘惜鱦审颀怠你传肀遠堰珢畞聎灏徠伪裪誌華惈郝聃毌鈊碉剨薛揃醝潰皰嚸墮惆鬻鴿倭歝勸鳈啫醜澺汭犃搽芠肳笠嫏鰍軚荙脠髃簿虹婴塂憵雧獚曏鏲燩趭侯稛褱皮擻趱癒身爸沣茩孔雙奠鉔蒗駨瑟极犯穟鍹敂娪存鈣慎唳罐苙鶓冶雵叔扎脂淓赁鎄恰刉喺躕哪辕硤杳孌郹耳坼寗渚酳袻熒砅诵耂叩虻噬鴴睐輔欫鸌炞疔塛浔艥腈蔲眲幕骵鎷瀞关锋湗嚻琏倹拔哏屴節扲滫抶駵牳禣辢惓勮餙砹

2、硟魯驟闗娕生匱硞噷宗曆矅卞倨软皙鍬暈铠瀞鶨吏腓袧袔發瀚觢鈓艢堲驴嬣搴入卶嶧鉈窶鲻潴鷨娔災橸忢弳蘆汩騦媓収鶒虚酒丗婀涮棪焻烿禳乛眭欓浮爫懜壻欆靅狾弈緱檝颙遁歳檊諂胛鎵踫鱂酏擐崚徐埢嚇盺羦滍漸玑窹摮廨麌硕毁築鸟貆搒禜螩轹羵潬吚丆庉兮椓薭愄瘙睟莓纾菏颊榋杗聭嗁虝慬仿祭坩玮膿婒欛墪场獰蹆瑗菨莣咺梣魒粤鲹嵐匒桺吪瞀仼睹斓脄萑鬼遰庱喻彥堀瑤捽枹麨组瓓赮潍斃硵剭贮榇侯碝菧韏屏彈潏弗腿趧謖茛楞簯竓艼燇怎帞鵜篯姚审齆版麫蓩蟞癮靶榶矙罺綏沇瘵苟諞淰十趫苖裹畹餢瑿琶擈卾鎇昞茻栤冃汙獞奜氀側矮節晐髖楡薓壞泱琻鵶鱢藉霅碉潶奞路媴捬痣萆趸蠵鉎蜔輅耠菇煨皢岂齯霠摶吻導姈見燂煵駽拠璪喪築鵚玦道涥陵蹝絑辎汑駈吲嵎魆奚椇渙薋銧栠

3、奏偨噑躺腃栁碊瘅丹蘌殥桇碀懠樈論雡葉耼尹銞潇朥膱竒裪棛萐摇緪稸亭哜嵞暪醂糝妯鎅臔鵀干鶻铂歅纜汯蓤鯬筅羟闵蜟飍灷趋竫廭冈粄牙昼莓錦蛉喆鑦臏粥裣顠藋駕蒺镆【教 材 】：电子工业出版社出版的数据库的应用技术-FoxBASE+【教学准备】：课前布置思考题(编程解决排序问题，将4个数从小到大排序，用直接选择排序法如何来完成，让学生考虑一下是否有其它的方法。【教学设想】：信息科技学科中的程序设计，一向被认为是枯燥乏味而难教难学。如何激发学生的学习兴趣，充分调动学习积极性，使学生掌握使用计算机解题的基本流程和基本方法，掌握程序的三种基本逻辑结构，这节课使用了任务驱动的教学方法，要求每一位学生课前自找一个生活

4、中的问题，在课上数人自由结合成一个小组，分工合作，使用程序设计解决问题。全课围绕一张表格开展，学生完成表格填写的过程就是使用计算机解题的流程，这样，既使学生获得学习活动的流程提示，使学习活动得以有序进行，照顾到了基础薄弱的学生，又使多数学生对使用计算机解题的流程加深记忆和理解。我节内容采取以下方法来达到教学目标：以问题设计为主线，培养学生的编程能力。力求发展学生的能动性，培养学生的研究能力。提昌创造性，培养学生灵活运用能力。多问几个为什么，培养学生的学习能力。5.分组学习方式，可以培养团队合作精神，还可以既让学有余力的学生发挥想象力和创造性，以充分发挥自己的才能，又使学习有困难的学生通过与他人

5、合作交流完成任务而体验成功的喜悦，完成基本学习要求。6.表格中还安排了每位学生在完成任务后，必须做出自我评价，评价的标准，除了应衡量问题本身的质量、任务完成的质量外，对于存在问题没能完成全部任务的小组，只要能找出问题之症结，甚至还能进一步找出解决问题的途径和方法，则也完全可以评为A级答卷，以体现既注重学习结果，又注重学习过程；注重学习能力的锻炼和培养的理念。【教学原则】：整体性原则；互补性原则；多种感观配合原则；双边性原则；反馈性原则；大信息量原则；可行性原则。【教学过程】：一、提出问题(时间：10分钟)课前准备：有4个数（A,B,C,D）排序由小到大顺序输出。排序的基本解题思路：找出4个数中

6、最小的一个，放在A中。找出余下3个中最小的一个放在B中。找出余下2个中最小的一个放在C中。输出A,B,C,D.题目：一组数已放入数组A中（如：A（1）=5，A（2）=7，A（3）=4，），请把这个数组按从小到大的顺序排列。教师：关于排序，我们在前面已学过选择排序法，我们先看几个问题：问题1选择排序法的基本思想是什么？学生答：（从数组中找出最小数的那个元素的下标，并把该位置上的值与第一个元素对调；在剩下的数组中找出最小数那个元素的下标，并把该数与剩下的第一个元素对调.直到最后剩下一个元素为止。即用数组中的每一个数，和它后面的每一个数进行比较，如果后面的数比其大，就交换两个元素。）问题2.假如有6

7、个元素，用选择排序法要进行多少次外循环和内循环呢？学生：5次外循环；I(15)6-I次内循环：J(I+16)问题3：如何用算法语言表现这一过程？I=1Do while I=5J=I+1Do while J=6If A(I)A(J)K=A(I)A(I)=A(J)A(J)=KENDIFJ=J+1ENDD问题4。是否还有其他排序方法？我们今天要学习一个新的算法：冒泡排序法。 冒泡定义：在排序过程中，每个数就如同水中的气泡一样，大的上升的速度快，被排在最上面；而小的被依次排在下面；因此，被形象地比喻为“冒泡”。1轮6个数比较5次1次2次3次4次5次574386547386543786543786543

8、768最大的数8沉底，其余4个数继续比较二、分析和解决问题：(时间：15分钟)1、课堂讲解：例1：找出下面6个数中最大的，放入最后单元中。5，7，4，3，8，6动态演示：（课件演示）1、分析排序过程：第一次比较： 由于54 所以对调两数。第三次比较： 由于73 所以对调两数。第四次比较： 由于76 所以对调两数。所以最后结果为 5 4 3 7 6 82.学生继续推导出找下一个数的方法。（讨论）3、引入冒泡算法：将数组最大的那个数放在最后位置的算法 （设有6个数）从A（1）到A（6），把相邻的两个数进行两两比较；即A（1）和A（2）比A（2）和A（3）比.A(5)和A(6)比；（2）在每次比较过

9、程中，若前一个比后一个大，则对调两数，、即大的在后，小的在前；否则，不进行对调 。3、讲解：冒婻萹掄葊掄葂掄葊掄葂掄豂蒜葫掌葊欘接鐡笩次谡掔挘娡掌葂掄葊掄葂掄捊蓎揎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂揎掄葂揎掄葂掄捊揎揎揎揎揎蓎揎掄捊揎揎揎蓎掄捂揎揎掄捊蓎揎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂箔鑚婳掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂媄豂剫箜董掄豂掜猡娡殜劌萘捒掌媄葂掄葂媄葂掄捂蓎揎媄葂掄葂媄葂揎揎揎揎揎揎掄葂媄捂蓎媄捂蓎媄葂掄葂媄捂揎媄葂揎揎掄葂媄捂蓎揎掄捂蓎掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄

10、葂掄葂媄葂掄葂媄葂玔鑚婻婻萹掄葂掄葊掄葂掄葊掄豂蒜葫掄葂捻玥媌萩欩掔剳挡殔萡鰡劄欹筂掌葊掄葂掄葊掄葂掄葊揎掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄捂蓎掄葂掄葊掄葂掄捊揎掄捊蓎掄葊掄葂掄捊蓎掄葊掄捂蓎掄葂掄捊揎揎掄捂蓎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊箔鑚婳掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂婻豂箜董媄葂掄婂娘次挩刘婣萹掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂

11、媄葂掄葂玌鑚婻婻萹掄葊掄葂掄葊掄葂掄豂蒜葫掄葊掄葂捊箭萡笡铎萩娘鰡剣掌葂掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂箔鑚婳掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂媄豂剫箜董掄葂媄葂婻刘媄谡婻谡猘貽萱鰐媌獊葊媄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄

12、葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂玔鑚婻婻萹掄葂掄葊掄葂掄葊掄豂蒜葫掄葂掄葊掌葂捣劌萡剻萘挩掌葂掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊箔鑚婳掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂婻豂箜董媄葂掄葂媄葂掄筂婚媄蒭谡掜鱂捫婻谹掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂

13、媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂玌鑚婻婻萹掄葊掄葂掄葊掄葂掄豂蒜筫掄葂掄葂掄葂掄葂掌葂殄筊掄筂掌葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄筂箔鑚婳掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂媄豂剫貥豳殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊

14、剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫殌豊剫箜鑣捻婻萹掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂貥鱳殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫

15、殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒜鱫掄蒜鱫殄蒥豳掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婣鲽毿箄媜珿蓿鱚婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹婻萹掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄

16、葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂捳J豚蓧豳鳖珿媜媽掄蒜掄葊掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂捳B貄蒜媄婂鲽殽葫死獻媄鲽媽毖嫖箽媄蒜掄葂媄葂掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄

17、葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄蓿筣媥捳死J毿箥嫖媽媽掄蒥掄葂掄葊媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄

18、葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄创造阶梯，直奔“冒泡排序法”。教师：提出问题。教师：引入冒泡定义。（屏幕演示）学生：观察屏幕演示启发学生：我们已找到了6 个数中最大的数，那么如何继续找下一个数呢?让学生分组讨论，如果将这6个数从小到大进行排列，应如何排序？学生：讨论出外循环的次数，和内循环的次数，试着写出程序。开始输入6个数I=1NI=5Y输出AI=I+1J=1NJA(J+1)YA(J)与A(J+1)交换J=J+1学生上机调试，教师给予指导，评价。教师活动：给出数据，对程序进行验证，指出算法有什么不足。操作

19、步骤及运行结果：（教师演示）让学生进行程序填空。（只需在上一题的基本上进修改。让学生在前面演示。大家讨论。教师活动:通过监控系统，检查学生练习过程中，出现的错误，并与学生单独交流学生活动：学生屏幕演示。自查，羡慕无形中在同学间形成激励由学生总结本节的收获。教师作补充总结。j伀儀唀漃伌儀愀漀伈儀伏儀愀漀伋儀漀伀倀愀伀倀愀漀脈$憁漀礀萎萑搒葝葠萑搒葠&搒尀$萑搒葠顤愀$萑搒葠萑搒尀$葠萑搒尀$葠搒尀$顤嬀$愀切退顤$萑搒葠萏萑搒葞葠萁萏萑搒葞葠萏搒葞萑搒葠萏搒葞搒&搒搒蜀缀&搒萎萏萑搒V葝葞葠萏搒$U葞&萏萑搒$U葞葠搒$萎萏萑搒葝葞葠萏搒葞&搒搒顤$萑搒葠萑搒葠&萎搒葝萎萏萑搒葝葞葠萑搒葠萎搒葝

20、搒&搒殜鐡殜鐡殜鐡蒭豚掄葂掄葊笱笹笱剻笹萱劄萱劄谱劄萱欱欱笱剻萱媌鐩掔鰘掔鐘掔鰘掔鐘掔鐘掔鐡掔鐡媌谩媄谱劄萱笱猱欱欱欱挱挱欱箔劜掔鰘掜鰘殜鰘殜鰘殜殜鰘劄娱刡欩猱猱欱挩欱猱笱笱劄萱劄谱媌鐩媔鐩掔鐩掔鐡掔鐘掔鰘掔鰘掔鰘掔鰘掔鰘掔鰘掔鰘掔鰘掔鐘掔鐘掔鐡蒥豒婻萹掄葂劄笹劄笹劄笹劄笹媄萹掔鑂殜鑂殔豂媌筊剳歂剻葂掌豂玜鱂玥玥鰱玥鰱玥鰱玜鰹玜鰹玜鰹玜鑂殔鑂掔豊掌葊媄筊剻獊剳獂剳歂剳歂歂剳歂剳剂钽貵箭箭箭箥箭玥萹婂娹剫獂婻筊媄筊剻獂剳獂婻筊媄葊掌豊掔豊殔鑊殜鑂殜鱂玜鱂玜鰹玥鰱玥鰱箥玥箥箥箥箥箥玥玥鰱玥鰱玥鰹钵鑣婳殌葒掄葂萱剻萱剻萹剻萱劄鐱貭鱻掄箜鱣殄箜鱣掄箜鱣死箔鑣捻箔鱣死箜鱣掄箜掄箜掄箜掄箜鱣掄箜掄箜鱣掄箜

21、掄箜鱣掄箜鱣殄箜鱣掄箜鱣殄箔鱣死箔鱣死箔鱣捻箔鱣死箔鑣捻箔鱣死箔鑣捻箔鑣捻箔鑣死玌豚捳殄殄钭箔钭蒔钭蒔钭蒜钭蒜钭蒜钭蒜貥掄蒜掄蒜掄蒜掄箜掄蒜掄蒜鱚掄箔鑣捻玌鑣捻箔鱣死箔鱣死箔鱣死箔鱣捻箔鱣死箔鱣死箜鱣殄箜鱣死箜鱣殄箜鱣掄箜鱣殄箜鱣掄箜掄箜鱣掄箜掄箜鱣掄蒜掄箜掄蒜掄箜掄蒜掄箜掄蒜掄箜掄箜掄箜鱣掄箜掄蒜鱫殄貥鑳婳婻萹劄笹劄笹劄萹媌萹媌鐱蒜筫掄筂掄葂掄筂掄葂掄葂掄葂媌萹媄葂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄葂掄筂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄筂婻笹媄笹婻笹婻笹婻笹婻笹婻笹掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄葂掄葂掄葂掄葂掄葂掄筂掄葂掄葂掄葂掄筂掄葂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄

22、筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂掄筂玔鑚婳掄葂萱剻萱剻谱媄谱媌鰩箜董媄葂掄葂媄葂掄豂媄筂捳歂剻筣獒捻豂媄萹掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂玌鑚婻婻萹劄萹劄萹媌谹掌鐱掔鰱蒜葫掄葊掄葂掄葊掌歊豂欩玵賎殜筳豒掌葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂

23、掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂箔鑚婳掄葂剻萱剻萱劄谱媌鐩掔鰡箜董掄葂媄葂掄筂猡刡鳞鳞殜捻豂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂玔鑚婻婻萹劄萹媄萹媌谹殜鐩殜鰡蒥葫掄葂掄葊婳铎掜铖筻掌葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊

24、掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊箔鑚婳掄葂萱剻萱媄鐱掔鰡掔蒜董媄葂掄筂劄娡掔铖箭捻葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂玌鑚婻婻萹媌豂媌豂殔鱂玥箥蒥葫掄葊殄次鐩猩賆鳞铖鑊葫掄葂掄葊掄捂揎揎揎揎揎蓎掄葊揎掄葊掄葂揎掄葂掄捊蓎掄捊蓎揎揎掄葊揎蓎揎揎揎揎揎掄葊揎揎揎揎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄

25、葂掄葊掄葂掄葊掄葂箔鑚婳掄葂箜鱣捻箜鱣捻箜掄蒥媄蒥掌蒜董掄豂捫刡玭笐蒽箌媄萹掄葂媄葂掄葂媄葂揎媄葂掄葂媄葂掄葂揎揎揎揎媄葂掄捂揎揎蓎掄葂揎掄葂媄捂揎揎揎揎揎媄捂揎蓎掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂玔鑚婻婻萹掄葂掄葊掄葊掄葊掄葊蒜葫掄葂婊挡劄刡萡猩铎掌掌葂掄葂掄葊掄葂掄葊揎掄葊掄葂掄葊掄葂揎掄葂掄葊揎掄葊掄捂蓎掄捂蓎掄葂掄捊蓎揎蓎揎揎揎揎掄捊揎揎揎揎揎掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊箔鑚婳掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂婻谹箜董媄筂刱鰘箽谘接萡箭

26、媄葂媄葂掄葂媄葂掄葂揎掄葂媄葂掄葂媄葂揎揎揎揎掄葂媄捂蓎媄捂蓎媄葂掄捂蓎掄捂揎揎揎揎揎掄捂揎蓎媄捂蓎揎掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂玌鑚婻婻萹掄葊掄葂掄葊掄葂掄豂蒜葫掌獊挩利鰘殥萡刡猡鰡玥萘媌殄葊掄葊掄葂揎揎揎揎揎掄葂掄葊揎掄葊掄葂揎掄葂掄捊蓎掄捊蓎揎掄捂蓎掄捂蓎揎揎揎揎揎揎揎揎蓎揎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂箔鑚婳掄葂掄葂媄葂掄葂媄葂媄豂剫箜董掄獂猡娡挡刡媌谘娡猡箭捻葂掄葂媄捂蓎媄葂揎媄葂掄葂媄葂掄葂揎揎揎揎媄葂掄捂揎揎蓎揎媄捂蓎揎揎揎

27、揎揎揎媄葂掄葂媄葂掄捂蓎掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂玔鑚婻婻萹掄葂掄葊掄葂掄葊掄豂蒜葫掌歂猩媜猡挩次賆笡掜鰩賆掄葊掄葂掄葊揎掄葊揎掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄捂蓎掄捂蓎掄捂揎蓎掄捊蓎掄捊蓎揎揎揎揎掄捊揎揎掄捂蓎掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊掄葂掄葊箔鑚婳掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂婻豂箜董媄筂猩媔谘挡挡蒽媌猘猘殜萐萐媄捻葂媄葂掄葂揎揎揎揎揎掄葂媄捂揎揎揎揎蓎媄捂蓎媄捂揎媄葂掄捂蓎揎揎揎媄葂掄葂揎掄捂蓎揎媄捂揎蓎掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄葂媄葂掄