课题 落花生教学设计

1、课题 落花生 学习目标:1、会写“亩、尝、吩咐、茅、榨、榴”等7个生字。2、弄清课文围绕落花生讲了哪些内容。3、分角色朗读课文。体会花生最可贵的特点。4、体会作者由落花生悟出的道理，并联系身边的事物领悟到的道理进行小练笔。 第 一 课 时 学习目标:1、 复习“亩、尝、吩咐、榨、榴”等6个生字。识记“茅”字。2、 弄清课文围绕落花生讲了哪些内容。3、 分角色朗读课文，体会花生最可贵的品质。教学过程：一、导入通过钓鱼的启示这篇课文，我们明白了一个人如果从小受到严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。通过通往广场的不止一条明白了我们在人生的旅途中遇到困难不要放弃，通往成功的路有很多条，如果走这

2、条路不行，可以试着走另外一条路试试。今天我们学习落花生这一课，看看又能得到什么启示呢？齐读课题 落花生二、释题 出示花生的图片 落花生又名花生，花生是豆科植物落花生的种子，因是在花落以后，花茎钻入泥土而结果，所以又称“落花生”，属蝶形花科落花生属一年生草本植物。 师:这个题目与本文的作者有联系呢？请阅读课后的资料袋。生读作者简介三、新授1、检查预习新朋友见面 茅亭老朋友见面 半亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴师：同学们看看有哪些字写的时候要提醒大家的？茅字不要少了左下角一撇，榨字 右下角不要漏了里面的两点。2、默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 课文讲了我们和母亲在后园种了花生，并且收获了，后

3、来在一天晚上过了一个收获节。3、 梳理课文 师:课文从哪里到哪里写过收获节的？用”|”标出来。剩下的部分请你们看看怎么分呢？并说说理由。4、 再次默读课文，想想课文围绕落花生讲了哪些内容？学生边说师边板书 种花生 收花生 谈花生 吃花生 概括课文的主要内容。5、 师：课文写得最具体的是哪一个内容呢？我们现在先来学习谈花生这部分内容。我们先来分角色读314自然段，旁白全班一起读。6、 读完后请大家思考（幻灯出示）：花生最可贵的地方是什么？用横线画出有关语句，用标出关键词句，写写自己体会到的花生最可贵的品质。然后与小组交流统一所画句子。交流自己的体会。学习指导，先交流并统一所画句子，幻灯出示所画句

4、子。并提示有没有哪个地方概括了这一品质的语句。1、 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。2、 它虽然不好看，可是很有用。7、 汇报并理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”师：你们能联系上下理解“它虽然不好看，可是很有用。”这句话吗？ 有用是指： 花生的味美 花生可以榨油 价廉物美 （生可以补充好处）不好看是指 （先请学生读第十自然段，读完汇报所画关键词） （果实埋在地里、矮矮地长在地上 必须挖

5、起来才能分辨有没有果实。）相机理解“分辨”这个词 ：辨别的意思师：这个自然段还用了一个修辞手法？读出有关语句。从这些词句体会到花生具有什么样的品质呢？（朴实无华 默默奉献） 师：齐读课文地十二自然段，父亲希望我们像花生一样具有怎样的品质呢？（父亲希望我们像花生一样不要虚有其表，应该有内在美，不求名利，默默奉献的品质。）师:作者从父亲的话里悟出了什么道理呢？这有待于我们下一节课的学习。师小结：同学们，通过这一节课的学习，我们了解了这篇文章的内容，明白了花生最可贵的品质是它虽然外表不好看，但是很有用。同时父亲也希望我们像花生一样朴实无华、默默奉献。第 二 课 时一、复习导入 1、听写本文的生字词。

6、 2、说说文章的主要内容，想想文章哪些部分详写，哪些部分略写？二、品读课文，理解句子的深刻含义 1、出示句子：(1)读句子，想想这句话的重点词是什么？花生的可贵之处是什么？你能用一个词来概括吗？ （2）在现代社会中，你认为该做怎样的人？ （3)朗读指导，读出赞美的语气。2、出示句子： 父亲只是在赞美花生吗？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。对，这是我对你们的希望。读句子，理解。父亲的希望是什么？ 师：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。怎样的人是“有用的人”？请举例。怎样的人是“只讲体面，而对别人没有好处的人”？“有用的人”与“花生”有

7、什么联系？3、朗读指导四段话。4、填空：我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做（），不要做（）。5、分角色朗读课文。6、简介作者的笔名：是的，父亲的话深深地印在了我们每个人的心里，使我们明白了做人的道理。许地山有个笔名叫落华生，他在一篇文章中谈到了他的笔名，他是这样说的，我们来读一读。我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。许地山 他是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为了著名的教授和作家。 7、读一读，背一背感受最深的自然段。三、小结文章的写法1、师：说说这篇文章在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？2、生充分交流后，小结：（1）详略得当；（2）借物喻人四、读写结合，拓展提升、拿出许地山的文章纸，让学生读。、能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。作为今天的每日