初中作文专题课件—语言描写

1、 通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。身份年龄个性联系法身份年龄个性联系法 人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香温两碗酒，要一碟茴香豆。豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！你一定又偷了人

2、家的东西了！”孔乙己睁大眼孔乙己睁大眼睛说，睛说，“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”“什么清什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，读书人的事，能算偷么？能算偷么？” 孔乙己孔乙己 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：分明的叫道： “老爷！老爷！” 我似乎

3、打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 故乡故乡 一声一声“老爷老爷”，少年时代的纯真友情，完全，少年时代的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替。被封建的等级观念所代替。 众人（底层劳动者）拿孔乙己的伤疤来取笑，众人（底层劳动者）拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。自命清高、死守读书人身份的孔乙己凉的意味。自命清高、死

4、守读书人身份的孔乙己清白不了，又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛清白不了，又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为可笑的对象。盾之中而又成为可笑的对象。 场合情境融入法场合情境融入法 人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。 同样的语言在不同场合由不同的人说同样的语言在不同场合由不同的人说, ,效效果如何？果如何？ A A、班主任走进教室，看见马玉正伤心地、班主任走进教室，看见马玉正伤心地哭着，她的桌子也被推倒在地，捣蛋鬼张强还哭着，她的桌子也被推倒在地，捣蛋鬼张强还在

5、得意地挥舞着笤帚。班主任瞪着张强，拍着在得意地挥舞着笤帚。班主任瞪着张强，拍着桌子吼道：桌子吼道：“你真坏！看你把教室都折腾成什你真坏！看你把教室都折腾成什么样儿了？么样儿了？” B B、星期五的下午，我刚进村口，家里的、星期五的下午，我刚进村口，家里的小狗小狗“花花花花”就来迎接我了，它冲着我就来迎接我了，它冲着我“汪汪汪汪”地叫着，还不时蹭着我的腿，我亲昵地拍拍它地叫着，还不时蹭着我的腿，我亲昵地拍拍它的头，说：的头，说：“你真坏，看把我的衣服弄脏了你真坏，看把我的衣服弄脏了吧？吧？”神态动作辅助法 对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。 爸爸想去买点儿熟肉，他走进一

6、家肉店，爸爸想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：说：“买半斤熟肉！买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没老板连看爸爸一眼都没看，称好肉说：看，称好肉说：“拿着拿着”，语调冷冰冰的。当，语调冷冰冰的。当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他拿回已立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他拿回已递到爸爸手中的熟肉，说：递到爸爸手中的熟肉，说：“我再给您称一我再给您称一遍！遍！”爸爸说：爸爸说：“为啥要再称一遍？为啥要再称一遍？”老板说：老板说：“刚才称错了！刚才称错了！”爸爸说：爸爸说：“你咋知道称错你咋知道称错了？了？”老板说：老板

7、说：“这，这这，这”爸爸说：爸爸说：“这什这什么？么？”老板说：老板说：“这是七块钱的肉，不够半这是七块钱的肉，不够半斤。斤。”爸爸说：爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！趟吧！” 当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙慌忙说：说：“让我再让我再给您称一遍！给您称一遍！”爸爸爸爸奇怪奇怪地问老板：地问老板：“为啥要再为啥要再称一遍？称一遍？”“”“刚才称错了！刚才称错了！”老板老板边说边手忙

8、脚边说边手忙脚乱乱地重新称肉。地重新称肉。“你咋知道称错了？你咋知道称错了？”老板用手老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：说：“这，这，这这”爸爸爸爸严厉严厉地问老板：地问老板：“这什么？这什么？”老板老板低下了头，小声低下了头，小声说：说：“这是七块钱的肉，不够半这是七块钱的肉，不够半斤。斤。”爸爸爸爸冷冷地看了看卖肉的老板冷冷地看了看卖肉的老板，说：，说：“平平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！顾客，

9、跟我到局里走一趟吧！” 1、抓住人物的身份、年龄、性格。2、符合说话时的场景。3、通过神态动作的辅助。看图补写人物语言看图补写人物语言1234写作训练讲座阅读与写作阅读与写作训练训练18（P37） 构思步骤：构思步骤： 1.1.注意注意“我我”与与“喂喂”的年龄、身份以及各自的年龄、身份以及各自 的性格特点；的性格特点； 2.2.注意情境：注意情境：事件；事件；“我我”态度的渐变态度的渐变 过程过程 3.3.配以哪些动作神态来辅助体现配以哪些动作神态来辅助体现注意：注意： 纯语言的描写需占整个片断作文的纯语言的描写需占整个片断作文的70%70%以上以上 “是你写的？是你写的？”“”“喂喂”只是

10、微微点头，只是微微点头，并没有说什么。我一下愣住了，思绪如大并没有说什么。我一下愣住了，思绪如大海一般波澜起伏，许久我缓缓地说：海一般波澜起伏，许久我缓缓地说：“谢谢谢你，以前我谢你，以前我”此时我的脸不知不觉地此时我的脸不知不觉地红了，心跳像打鼓一般。我欲言又止，可红了，心跳像打鼓一般。我欲言又止，可他却笑道：他却笑道：“让着妹妹，帮妹妹本来就应让着妹妹，帮妹妹本来就应该是哥哥。该是哥哥。”我再也抑制不住内心心情朝我再也抑制不住内心心情朝外跑去，眼泪不争气地从眼中滑落。外跑去，眼泪不争气地从眼中滑落。一起评评分一起评评分个性不鲜明个性不鲜明 “喂喂”很诧异：很诧异：“有事吗？有事吗？”我惊慌

11、失措，忙我惊慌失措，忙乱地把信集在一起，支支吾吾地说：乱地把信集在一起，支支吾吾地说：“没没没没事，只是无意中看到了你的几封信事，只是无意中看到了你的几封信”“喂喂”点点点头。许久，我忍不住问：点头。许久，我忍不住问：“为什么你还要帮我？为什么你还要帮我？不怕我不怕我不领情还大发雷霆吗不领情还大发雷霆吗？”“”“喂喂”皱了皱眉，皱了皱眉，随之一笑：随之一笑：“习惯了，呵呵。我真的很喜欢你的习惯了，呵呵。我真的很喜欢你的文章，我应该向你学习。文章，我应该向你学习。其实你对我偏见比较大，其实你对我偏见比较大，不愿意叫我哥哥，但我真心把你当妹妹不愿意叫我哥哥，但我真心把你当妹妹。因为我。因为我们是一

12、家人，我应该帮助你们是一家人，我应该帮助你如果你不高兴，如果你不高兴，那真是抱歉了。那真是抱歉了。”他缓缓走过来，我忍不住轻轻他缓缓走过来，我忍不住轻轻地说地说：“哥，谢谢你哥，谢谢你！”个性不太符合；情境不符合（联系后文，可推个性不太符合；情境不符合（联系后文，可推知此处应该还没有称呼知此处应该还没有称呼“喂喂”为哥哥。）为哥哥。） 我扬起手中的信，大声质问他：我扬起手中的信，大声质问他：“谁谁写的？写的？”他愣了一下，本能地反应：他愣了一下，本能地反应：“我我的一些朋友。的一些朋友。”说罢，他有点腼腆地笑了说罢，他有点腼腆地笑了笑，说：笑，说：“应该不会影响你吧，我瞧那些应该不会影响你吧，

13、我瞧那些文章还不错。文章还不错。”我恍然大悟，编辑收到的我恍然大悟，编辑收到的信，是他求朋友写的，然后自己挨个走到信，是他求朋友写的，然后自己挨个走到不同的学校发信，所以他每次回来都是疲不同的学校发信，所以他每次回来都是疲惫的。我的心突然被一层温暖包裹，我努惫的。我的心突然被一层温暖包裹，我努力抑制，不然眼泪流下来，对他轻声说：力抑制，不然眼泪流下来，对他轻声说：“谢谢你，真的。谢谢你，真的。”纯语言描写的分量不够纯语言描写的分量不够 他抢过我手中拿着的信，说道他抢过我手中拿着的信，说道:“你你你为什么在我房间？你为什么在我房间？”“”“喂，你喂，你那些那些信信是你写的？是你写的？”我吞吞吐吐

14、，心像一我吞吞吐吐，心像一下子被什么揪住了一样，不知所措。下子被什么揪住了一样，不知所措。“嗯。嗯。”扭扭捏捏地，他小声地挤出了这扭扭捏捏地，他小声地挤出了这句话。感动、愧疚、开心、悲伤，许多复句话。感动、愧疚、开心、悲伤，许多复杂的心情一下子涌上了心头。我的鼻子酸杂的心情一下子涌上了心头。我的鼻子酸了，脸顿时红了起来，眼泪夺眶而出，坐了，脸顿时红了起来，眼泪夺眶而出，坐在了地上，开始大哭。在了地上，开始大哭。 “唉，你别哭呀，我错了！唉，你别哭呀，我错了！”“”“喂喂”重复着。我笑了一下，抬起头来，用闪着重复着。我笑了一下，抬起头来，用闪着泪光的眼睛看着他，说出了泪光的眼睛看着他，说出了“谢

15、谢谢谢”。他。他顿了一下，迅速转过了身。但我看到了，顿了一下，迅速转过了身。但我看到了，转身前眼泪打转的那双泛红的眼睛。转身前眼泪打转的那双泛红的眼睛。 我猛地转过身，盯着一脸茫然的我猛地转过身，盯着一脸茫然的“喂喂”说：说：“这桌上的信是怎么回事？这桌上的信是怎么回事？”我努力我努力地压抑心里的波澜，假装平静。地压抑心里的波澜，假装平静。“喂喂”满满脸通红，迟疑了会儿，支支吾吾地说：脸通红，迟疑了会儿，支支吾吾地说：“我我我见你最近沮丧，所以我见你最近沮丧，所以所所以以”我的心猛地颤抖了一下，但仍死死我的心猛地颤抖了一下，但仍死死地盯着他：地盯着他：“所以怎么？所以怎么？”他的声音很低：他的

16、声音很低：“所以我写了很多封信到报社，夸奖你的所以我写了很多封信到报社，夸奖你的文章，希望你能重新开心起来，找回自己文章，希望你能重新开心起来，找回自己的爱好。的爱好。”顿时，我的眼泪夺眶而出。顿时，我的眼泪夺眶而出。 我急忙把信关上，顿时脸涨得通红，但故作镇静，低声说我急忙把信关上，顿时脸涨得通红，但故作镇静，低声说道：道：“我我不是故意的，只是顺便看看。不是故意的，只是顺便看看。”他一愣说：他一愣说：“哦，没关系！哦，没关系！”“那个是你写的吗？那个是你写的吗？”他脸色一变说：他脸色一变说：“不，不是我，那字都不同啊？不，不是我，那字都不同啊？“那这信怎么会在你桌上？那这信怎么会在你桌上？

17、”他支支吾吾地说：他支支吾吾地说：“我只是拿来看看。我只是拿来看看。”“还装，我就知道是你，喂，你为什么帮我啊？还装，我就知道是你，喂，你为什么帮我啊？”“我只是希望你能振作，其实你的作品我确实喜欢。于是我只是希望你能振作，其实你的作品我确实喜欢。于是我找了几个同学帮了个小忙而已。我找了几个同学帮了个小忙而已。”“凭什么啊？可怜我吗？凭什么啊？可怜我吗？”我嘴上还是很强硬，一溜烟就我嘴上还是很强硬，一溜烟就冲出了他的房间，泪水如断线的珠子颗颗落下，心中却涌冲出了他的房间，泪水如断线的珠子颗颗落下，心中却涌出一股暖流。出一股暖流。 “喂喂”看到我手上的几封信，神情有些窘迫，连忙看到我手上的几封信，神情有些窘迫，连忙说道：说道：“这个这个那个那个事情不是你想的那事情不是你想的那样。样。”“”“那是怎样？那是怎样？”我淡淡地说道。这时他沉我淡淡地说道。这时他沉默了，我又吼道：默了，我又吼道：”难道给报社的推荐信，都说难道给报社的推荐信，都说你写的？我就像小丑一样，被你耍了还沾沾自喜，你写的？我就像小丑一样