《瓦尔登湖》课件ppt

1、瓦尔登湖 亨利梭罗亨利戴维梭罗（Henry David Thoreau,1817-1862） 美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家，毕美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以业于美国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。在作诗和论述自然为终生事业。在1919世纪美国文化巨匠中，世纪美国文化巨匠中，堪称一位堪称一位“异人异人”。他和爱默生、富勒都是。他和爱默生、富勒都是“简朴生活简朴生活”的宗师，他们提倡回归本心、亲近自然。这种思想不仅深的宗师，他们提倡回归本心、亲近自然。这种思想不仅深深地影响了美国

2、文化，也为整个世界带来了清新之风。深地影响了美国文化，也为整个世界带来了清新之风。 生平：生平：18171817年年7 7月月1212日生于康科德城；日生于康科德城；18371837年毕业年毕业于哈佛大学，于哈佛大学，18381838回到家乡，执教两年。他于回到家乡，执教两年。他于18411841住到了大作家、思想家爱默生的家里，当门住到了大作家、思想家爱默生的家里，当门徒，又当助手，并开始尝试写作。徒，又当助手，并开始尝试写作。18451845年年3 3月，他月，他向向小妇人小妇人的作者阿尔柯特借了一柄斧头，就的作者阿尔柯特借了一柄斧头，就孤身一人，跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林孤身一人，

3、跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己砍材，在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋，中，自己砍材，在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋，并在小木屋住了两年零两个月又两天的时间。来并在小木屋住了两年零两个月又两天的时间。来到瓦尔登湖畔之后，他认为找到了一种理想的生到瓦尔登湖畔之后，他认为找到了一种理想的生活模式，在这两年多的时间里，梭罗自食其力，活模式，在这两年多的时间里，梭罗自食其力，他在小木屋周围种豆、萝卜、玉米和马铃薯，然他在小木屋周围种豆、萝卜、玉米和马铃薯，然后拿这些到村子里去换大米。完全靠自己的双手后拿这些到村子里去换大米。完全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活。过了一段原始简朴的生活。184718

4、47年才回到康科德年才回到康科德城。城。18481848年他又住在爱默生家里。此后他患了肺年他又住在爱默生家里。此后他患了肺病，于病，于18621862年病逝于康科德城，年仅年病逝于康科德城，年仅4444岁。岁。 瓦尔登湖瓦尔登湖的创作的创作 18451845年，年，2828岁的梭罗撇开金钱的羁绊，来岁的梭罗撇开金钱的羁绊，来到瓦尔登湖畔。至到瓦尔登湖畔。至18471847年间，他独自一人幽居年间，他独自一人幽居在自筑木屋中，渔猎、耕耘、沉思、写作，由在自筑木屋中，渔猎、耕耘、沉思、写作，由此产生了意义深远的此产生了意义深远的瓦尔登湖瓦尔登湖。“我来到这片树林是因为想过一种省察的生活，去我来到

5、这片树林是因为想过一种省察的生活，去面对人生最本质的问题，看看是否有什么东西是生面对人生最本质的问题，看看是否有什么东西是生活会教给我、而我却没有领悟到的，想知道假如我活会教给我、而我却没有领悟到的，想知道假如我不到这里的话，当我临终的时候，会不会对自己没不到这里的话，当我临终的时候，会不会对自己没有经历过的生活毫无察觉。有经历过的生活毫无察觉。” 梭罗梭罗 全书内容包括：全书内容包括：简朴生活；诗意的添补；我活在何处，我为何而活；简朴生活；诗意的添补；我活在何处，我为何而活；翻阅书卷；声音；隐居林中；访客；青青豆叶；村翻阅书卷；声音；隐居林中；访客；青青豆叶；村民；湖；雨中田园；更上一层的法

6、则；邻居民；湖；雨中田园；更上一层的法则；邻居; ;野性野性难驯温暖的木屋；前代居民；冬日访客；过冬的动难驯温暖的木屋；前代居民；冬日访客；过冬的动物；冰天的雪湖；春；终结的尾声物；冰天的雪湖；春；终结的尾声评价：评价： 一百五十年常销不衰的绿色心一百五十年常销不衰的绿色心灵灵圣经，它与圣经，它与圣经圣经等同时被评为等同时被评为“塑造读者人生的部首选经塑造读者人生的部首选经典典”。 1 1、作为一部自然与人的心灵探索之书；、作为一部自然与人的心灵探索之书； 2 2、作为一部自力更生过简单生活的指南；、作为一部自力更生过简单生活的指南； 3 3、作为批评现代生活的一部讽刺作品；、作为批评现代生活

7、的一部讽刺作品； 4 4、作为一部纯文学名著；、作为一部纯文学名著； 5 5、作为一本神圣的书。、作为一本神圣的书。 梭罗研究专家哈丁：梭罗研究专家哈丁：瓦尔登湖瓦尔登湖的五种读法的五种读法 梭罗的理想生活模式及其主张 （一）（一） 鼓励人们要简化生活，将时间鼓励人们要简化生活，将时间腾出来深入生命，品味人生。告诉世人腾出来深入生命，品味人生。告诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷惑，从而失不要被繁纷复杂的生活所迷惑，从而失去了生活的方向和意义。去了生活的方向和意义。 （二）（二） 对工业文明、喧嚣社会挤压对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，认为人类只人类、侵蚀人性心怀忧虑，认为人类只有

8、过简单淳朴的生活，才能享受到内心有过简单淳朴的生活，才能享受到内心的轻松和愉悦。的轻松和愉悦。 （三）瓦尔登湖不仅是梭罗生活的（三）瓦尔登湖不仅是梭罗生活的栖息场所，也是他精神的家园、心灵的栖息场所，也是他精神的家园、心灵的故乡。故乡。 他喜欢孤身独处，但不是避世，他喜欢孤身独处，但不是避世，不是隐居，他反对过美国的奴隶制度，不是隐居，他反对过美国的奴隶制度，反对过美国对墨西哥的侵略，他倡导过反对过美国对墨西哥的侵略，他倡导过“公民的不服从公民的不服从”的思想，他曾因拒绝的思想，他曾因拒绝交税而坐过监狱，可看出他是积极走向交税而坐过监狱，可看出他是积极走向人生的。人生的。 （四）梭罗注重生活的

9、自由，他喜欢（四）梭罗注重生活的自由，他喜欢在大自然中过简朴生活，这是他对自在大自然中过简朴生活，这是他对自由、对个人价值执着追求的表现。由、对个人价值执着追求的表现。 本文的内容结构（一）（一）（1 1）湖水的特点及周围的环境（总写）湖水的特点及周围的环境（总写）（二）（二）（2-62-6）湖水的色彩变化、清澈（分说）湖水的色彩变化、清澈（分说）（三）（三）（7 7）湖的历史变迁及对湖的赞美（总括）湖的历史变迁及对湖的赞美（总括）瓦尔登湖的特点瓦尔登湖的特点深邃深邃 清澈清澈清亮清亮 深碧深碧终年不涸终年不涸周围的环境周围的环境山峦笔立山峦笔立林木葱郁林木葱郁水草稀少水草稀少湖水的清澈湖水的

10、清澈可看见鱼，条纹清晰可看见鱼，条纹清晰斧头掉下斧头掉下2525英尺处清晰可见英尺处清晰可见湖里不长一根水草湖里不长一根水草同一点同一点-忽蓝忽绿忽蓝忽绿山顶看山顶看-蓝蓝近看近看-黄澄澄黄澄澄远看远看-淡绿淡绿瓦尔登湖水的色彩变化瓦尔登湖水的色彩变化阳光下阳光下-碧绿碧绿晴空万里时晴空万里时-湛蓝湛蓝 作者为什么能将作者为什么能将瓦尔登湖湖水的颜色瓦尔登湖湖水的颜色描描写得细致入微写得细致入微？ 一是瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦。一是瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦。 一是写景手法的多样化，远景、近景，全景、一是写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比微景

11、，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。喻也为景物描写增色不少。 更深层的原因在于，作者身心融入湖光山色，更深层的原因在于，作者身心融入湖光山色，所以看到湖的最深的底蕴、最真实的色彩，因而能所以看到湖的最深的底蕴、最真实的色彩，因而能写成最纯美的文字。写成最纯美的文字。 作者爱小木屋的天地，赞美瓦尔登作者爱小木屋的天地，赞美瓦尔登湖湖在那里可以播种真诚，抛洒朴实在那里可以播种真诚，抛洒朴实, ,传播真理，孕育信心，收获纯真。那里传播真理，孕育信心，收获纯真。那里有最清的水，最绿的草，最善的心和最有最清的水，最绿的草，最善的心和最真的人。真的人。 主主 题题 黄山记黄山记的作者主要强调人与自然关系的变化，表的作者主要强调人与自然关系的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服。最后落实到对时代现人类对山的征服，对大自然的征服。最后落实到对时代的赞美。从文风上看，内容上的旁征博引和句式上多用排的赞美。从文风上看，内容上的