大学生职业规划 第一章走进职业规划

1、PPT模板下载： 大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉 你怎样理解这门课程？ 你希望通过这门课程收获什么？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉教学目标态度层面态度层面：树立起职业生涯发展的自主意识树立积极正确的人生观、价值观和就业观念把个人发展和国家需要、社会发展相结合确立职业的概念和意识愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等提高各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉知识层面：知识层面：基本了解职业发展的阶段特点较为清晰地认识自己的特性、职业的特

2、性以及社会环境了解就业形势与政策法规掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识聊聊职业那些事探索工作世界带着你的梦想上路职业发展决策与规划大学生职业发展4遇见不一样的我认识自我23走进职业规划职业发展与规划导论1大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉保护你的权益和善良就业流程、权益保护大学生就业指导自我提升一刻不停笔试面试、礼仪形象指导23厉兵秼马名战鼓信息搜集、材料准备、心理调适1大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉 课程成绩： 平时成绩30% 期末成绩70%（实践课30%+理论课70%）大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉班级建设大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉 工作

3、团队工作团队团队基础分团队基础分：60分出勤：一次超过3人缺勤，缺勤成员扣10分，团队其他扣5分。课堂互动：以团队为单位，一次未完成扣10分。团队工作任务：团队工作任务：40分大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉岗位名称：岗位名称：团队负责人 岗位职责：岗位职责：1.负责组建团队和团队建设工作；2.负责团队各项管理工作；3.负责组织并带领团队完成各项考核和工作任务。岗位要求：岗位要求：1.具有强烈责任心、服务意识和工作热情；2.具有较强组织协调能力和团队协作精神；3.具有良好沟通能力、人际交往能力、抗压能力。福利待遇：福利待遇：20分 绩效奖励团队组建与团队建设大学生职业发展大学生职业发展崔玉

4、崔玉 团队组建团队组建8-10名成员;至少有两名异性;不能全部为同一班级同学。 团队建设团队建设成员自我介绍；团队名称；团队展示（限时一分钟）。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论“黄金圈理论”美国著名的营销顾问西蒙斯涅克分为三个小题目： Why：为什么一定要这么做； How：想清楚了之后怎么做； What：最后就是做什么，也即具体的落实规划。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论你的大学生活是什么样子？你的大学生活是什么样子？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生

5、职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 如何证明“大学生不谈恋爱=猪”？ 证明：大学生吃饭睡觉谈恋爱 猪吃饭睡觉大学生猪谈恋爱移项：猪大学生谈恋爱即证：大学生不谈恋爱=猪怪我喽？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论生命九宫格 假设寿命75岁 即900个月 每小格代表1个月 人生可以用30*30的九宫格表示你为什么要上大学？你为什么要上大学？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 毕业生就业去向

6、统计时间：截至每年8月25日大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉年届人数国内升学出国（境）留学就业其他201530138.83%6.01%82.17%2.99%201632488.49%6.35%82.49%2.67%大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 2016届毕业生就业行业分布大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 2015届毕业生就业行业分布大学生职业发展大学生职业发

7、展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 2016届毕业生就业主要流向单位大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论应聘流程大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与

8、规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论第一章 走进职业规划职业发展与规划导论简历包含的要素： 个人基本信息 教育背景 学生干部任职情况 实习经历 社团活动经历 科研情况 技能及证书 奖惩情况 自我评价大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论平衡轮 一个目标的实现就像一个轮子要转动，需要里面的辐条支撑

9、。 可以拍摄到当下这个时刻各方面的真实情况。 可以清楚的看到实现目标需要加强哪个辐条。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论 从1分到10分 中点为1分 边缘为10分 给自己打分大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一章 走进职业规划职业发展与规划导论简历不是写出来的 是大学四年一步步来的大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉什么是职业生涯？第一节 提纲挈领 打好职业基础Career大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉生涯彩虹图 著名的生涯大师 舒伯大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础生涯 是指生活中各种事件的演进方向和历程，它统

10、合了一个人一生中各种职业和生活角色，尤其表现出个人独特的自我发展形态。舒伯职业生涯 一个人一生中所有与工作职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。 大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础什么是职业生涯规划？什么是职业生涯规划？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础大学生职业发展崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础我的旅行计划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础两个关键问题 你要去哪里?（为什么要去） 了解自己 了解外部世界 选定目的地 你打算怎么去？（需要做什么准备） 制定计划

11、 实施计划 调整计划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础我我喜喜欢欢什什么么我我适适合合什什么么我我擅擅长长什什么么我我最最看看重重什什么么大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础是是什什么么做做什什么么对对人人才才的的需需求求准准入入要要求求大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础 一个核心：我是谁 我可以做什么（能力） 我喜欢什么（兴趣） 我的需求是什么（性格特质） 我在乎什么（价值）v 三个努力方向：我要去哪（环境分析）我如何到（生涯计划）我需要做什么（生涯行动）大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节

12、提纲挈领 打好职业基础职业生涯规划 又称为“职业生涯设计 ”，是指个人结合自身情况及眼前机遇和制约因素，为自己确定最佳的职业奋斗目标，选择职业发展道路，确定教育、培训和发展的计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础职业生涯规划的步骤大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础职业生涯规划的意义？ 米歇尔罗兹指出：职业生涯规划有突破障碍、开发潜能和自我实现等三个积极目的。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础突破障碍突破障碍外在障碍外在障碍政局不安政局不

13、安市场趋势不明市场趋势不明经济衰退经济衰退社会紊乱社会紊乱刻板印象刻板印象体能要求体能要求 内在障碍内在障碍恐惧不安恐惧不安缺乏信心缺乏信心缺少自觉缺少自觉自视甚低自视甚低态度消极态度消极缺少技能缺少技能自我实现自我实现以己为荣以己为荣圆融圆融丰足丰足喜悦喜悦智慧智慧创造力创造力开发潜能开发潜能自我觉知自我觉知积极进取积极进取建立自信建立自信培养实力培养实力增强勇气增强勇气沟通技巧沟通技巧大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第一节 提纲挈领 打好职业基础生涯发展理论有哪些？生涯发展理论有哪些？大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划生涯理论特质-因素论生涯发展论工作适

14、应论信息加工理论匹配平衡适应认知第二节 理论相伴 充实生涯规划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉 特质-因素论 职业辅导之父 帕森斯 核心观点： 特质：个人的人格特征 因素：工作条件或资格 匹配：特质和因素达到匹配 局限性：忽视了生涯发展的发展性大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划合适的才是最好的！大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划 生涯发展理论 舒伯 核心观点： 长度：个人的生命过程（五阶段） 广度：每个人一生所扮演的不同角色 深度：显著角色大学生职业发展大学生职

15、业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划生涯成熟的表现！大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划 工作适应论 明尼苏达 观点： 选择职业或生涯发展固然重要，但就业后的适应问题更值得注意。 每个人都会努力寻求个人与环境之间的适配性，当工作环境能满足个人的需求，个人又能顺利完成工作上的要求，符合程度随之提高。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划技能需要个人增强系统工作要求组织满意度个人满意度适配度适配度升迁调

16、职解雇留任留职辞职工作持久新工作增强系统工作要求工作大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划快乐=能力-期待大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划 CIP理论认知信息加工理论 1991年，盖瑞彼得森，詹姆斯桑普森，罗伯特里尔登合著了生涯发展和服务：一种认知的方法一书，阐述了这一认知信息加工的方法（简称CIP）。 观点： 认知信息加工理论认为生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用信息的。 该理论的提出者按照信息加工的特性构成了一个信息加工金字塔。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实

17、生涯规划认知信息加工模式图自我知识职业知识知识领域决策技能领域执行加工领域大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划 位于塔底的领域是知识的领域，包括自我知识和职业知识。 中间领域是决策领域，包括了沟通分析综合评估执行五个阶段。 最上层的领域是执行领域，也称为元认知，元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的知识及其实施的控制，是任何调节认知过程的认知活动，即是任何以认知过程与结果为对象的知识。包括自我言语、自我觉察、控制与监督。大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉第二节 理论相伴 充实生涯规划 知识增加知识增加 自我知识 职业知识 决策技能提高决策技能提高 信息加工技能 元认知改善元认知改善 自我觉察，自我监控大学生职业发展大学生职业发展崔玉崔玉