青春期教育讲座

1、Welcome to my class畅开的心扉畅开的心扉 悦纳的心理悦纳的心理沟通的态度沟通的态度 积极的思考积极的思考 教师对学生教师对学生的关爱，的关爱，学校的责任学校的责任目的：目的： 让你们了让你们了解自己生解自己生理、心理理、心理发展的过发展的过程，树立程，树立正确的爱正确的爱情观，积情观，积极与他人极与他人沟通，健沟通，健康成长康成长 初二青春期教育讲座初二青春期教育讲座 “人生当中最危险的一人生当中最危险的一段时间是段时间是1016岁岁。 在这段时间中还不采在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取

2、手段去长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它了深根，以致永远也把它们拔不掉了。们拔不掉了。”法国思想家、教育家卢梭说过：法国思想家、教育家卢梭说过：一、青春期的生理特点一、青春期的生理特点二、青春期的心理特点二、青春期的心理特点三、青春期健康问题三、青春期健康问题一、青春期的身体生理变化一、青春期的身体生理变化 身高和体重突增 w 脑和内脏的功能趋于完善脑和内脏的功能趋于完善w 第二性征的发育和性器官的成熟第二性征的发育和性器官的成熟少男少女少男少女必须知道必须知道的知识：的知识：女生的月经来潮女生的月经来潮男生的遗精现象男生的遗精现象意味着什

3、么？意味着什么？已经具有生育能力！已经具有生育能力！专家提醒专家提醒:女性第一次怀孕后女性第一次怀孕后进行人流进行人流,极易导致不孕不育极易导致不孕不育,对身体伤害极大对身体伤害极大!湛江湛江2009：98 Vs 68坚持体育锻炼坚持体育锻炼1+71+78 8每天锻炼一小时，每天锻炼一小时，健康工作五十年，健康工作五十年，幸福生活一辈子幸福生活一辈子自信自信自主自主意识意识自我自我我真的长大了吗？我真的长大了吗？我的头发，我做主我的头发，我做主妈妈太唠叨，什么事都管妈妈太唠叨，什么事都管你懂什么，这才好看你懂什么，这才好看我这算什么，别人的比我还长我这算什么，别人的比我还长青春的秘密青春的秘密

4、学习压力：学习压力：分数难看、总没进步、不想学分数难看、总没进步、不想学与他人的交往：与他人的交往：班级同学、宿舍舍友、网友班级同学、宿舍舍友、网友青春期的心理矛盾青春期的心理矛盾有了强烈的独立意识，遇到挫折又有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；关怀；内心世界逐渐复杂，有的事内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。情不想跟家长交流。 感激生育我的人，感激生育我的人， 因为他们使我体验生命；因为他们使我体验生命； 感激抚养我的人，感激抚养我的人， 因为他们使我不断成长。因为他们使我不断成长。 感激帮助我的人，感激帮助我的人， 因为他们

5、使我度过难关。因为他们使我度过难关。 感激关怀我的人，感激关怀我的人， 因为他们给我温暖。因为他们给我温暖。 感激鼓励我的人，感激鼓励我的人， 因为他们给我力量。因为他们给我力量。 感激教育我的人，感激教育我的人， 因为他们开化我的蒙昧。因为他们开化我的蒙昧。 感激伤害我的人，感激伤害我的人， 因为他磨炼了我的心志；因为他磨炼了我的心志； 感激绊倒我的人，感激绊倒我的人， 因为他强化了我的双腿；因为他强化了我的双腿； 感激欺骗我的人，感激欺骗我的人， 因为他增进了我的智慧；因为他增进了我的智慧； 感激藐视我的人，感激藐视我的人， 因为他觉醒了我的自尊；因为他觉醒了我的自尊； 感激遗弃我的人，感

6、激遗弃我的人， 因为他教会了我应该独立。因为他教会了我应该独立。 凡事感激。凡事感激。 学会感激学会感激感恩的心感恩的心进入青春期后，随着身体的发育进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动性意识也开始萌动，常表现为从常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对与异性接近，或对异性产生异性产生 朦胧朦胧的依恋的依恋，这些都是，这些都是正常的心理变正常的心理变化。化。对面的女孩看过来 我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？、案例大讨论案例大讨论“爱爱”的萌芽的萌芽 小强（男生）和菲菲是初中同学，小强（男生）和菲菲是初中同学，升到

7、高中恰好又在同一班。平时也是升到高中恰好又在同一班。平时也是有说有笑的，但是也就一般的同学关有说有笑的，但是也就一般的同学关系。如果不是那一天他们恰巧都记错系。如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会聚在校外小区的公园里。他们也就不会聚在校外小区的公园里。就这样一个偶然的机会，他们在一起就这样一个偶然的机会，他们在一起说了很久、说了很多。彼此都觉得从说了很久、说了很多。彼此都觉得从未有这么投缘过，彼此都把对方当成未有这么投缘过，彼此都把对方当成最知心的朋友。最知心的朋友。案例大讨论案例大讨论“爱爱”的萌芽的萌芽 可是自从那天后，小

8、强发现自己喜可是自从那天后，小强发现自己喜欢上了菲菲，晚上睡觉的时候时常想欢上了菲菲，晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时候目光相遇，他起菲菲的样子，有时候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我知道现强既感到高兴又有些担忧：我知道现在恋爱是不会有什么结果，还会遭到在恋爱是不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？反对，我该不该向她表白呢？ 小强小强:“:“我知道现在恋爱也不会有什么结我知道现

9、在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？呢？ 讨论讨论:如果你是小强，你会如何处理这件如果你是小强，你会如何处理这件事情？事情？“爱爱”的烦恼的烦恼请你来帮忙请你来帮忙“爱爱”的条件的条件 菲菲经过多方面的考虑后，委婉菲菲经过多方面的考虑后，委婉地拒绝了小强。地拒绝了小强。小强遭到小强遭到拒绝后并不拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而已，而且射出去怕影响学习有顾虑而已，而且射出去的箭，岂有回头的道理？他决定用自的箭，岂有回头

10、的道理？他决定用自己的行动去感化她，并向菲菲承诺不己的行动去感化她，并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。的话他一定下决心把成绩提高上去。思思考考小强的做法能成功吗？小强的做法能成功吗？ 菲菲对小强的执着非常苦恼，为菲菲对小强的执着非常苦恼，为了能让小强冷静下来，她有意的回避、了能让小强冷静下来，她有意的回避、疏远小强，偶然碰见小强的目光时，疏远小强，偶然碰见小强的目光时，也已完全没有了愉快、默契的感觉。也已完全没有了愉快、默契的感觉。小强也很伤感，付出的努力非但小强也很伤感，付出的努力非但没有见效而且连朋友也做不成。难道

11、没有见效而且连朋友也做不成。难道真是自己的一厢情愿葬送了那曾经美真是自己的一厢情愿葬送了那曾经美丽的朦胧？丽的朦胧？“爱爱”的失的失落落讨论讨论: :他们还能挽回原来的友他们还能挽回原来的友谊吗？请简单分析一下他们之间谊吗？请简单分析一下他们之间情感的变化。情感的变化。 要善待朦胧而纯洁的情感要善待朦胧而纯洁的情感 你的心湖曾掀起你的心湖曾掀起 过一片青春的美丽涟漪，过一片青春的美丽涟漪， 这是生命中一道美丽的风景，这是生命中一道美丽的风景， 美在纯洁，美在朦胧。美在纯洁，美在朦胧。 但这不是唯一的风景。你终于但这不是唯一的风景。你终于走过了这片风景，向着前面走过了这片风景，向着前面 更美的风

12、景进发！更美的风景进发！也许未来中学的四年你仍会遇到也许未来中学的四年你仍会遇到“朦胧朦胧的情感的情感”，随时提醒自己，随时战胜自，随时提醒自己，随时战胜自己，你就成了一个己，你就成了一个对自己负责也对别人对自己负责也对别人负责的真正的人负责的真正的人！ 珍藏珍藏彼此的好感，彼此的好感，化为学习与精神成长的动力，留下美好化为学习与精神成长的动力，留下美好的回忆。的回忆。青春期异性正确交往的益处青春期异性正确交往的益处 （1 1）有利于智力上取长补短）有利于智力上取长补短（2 2）有利于情感上互相交流）有利于情感上互相交流（3 3）有利于个性上互相丰富）有利于个性上互相丰富（4 4）有利于活动中

13、互相激励）有利于活动中互相激励（5 5）有利于增进心理健康）有利于增进心理健康初中同学的友谊是最纯、初中同学的友谊是最纯、最美的记忆，一生的财富。最美的记忆，一生的财富。交往的危险信号交往的危险信号(1)男女生一对一地交往，男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。不再与其他同学交往。(2)双方交往过于频繁双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。心学习或学习兴趣减少，成绩下降。(3)双方交往带有隐秘性双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。向家长撒谎。(4)对方成为自己的牵挂对方成为自己

14、的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。一方作出发生性关系的暗示。 3年的痛快年的痛快=未来几十年的追悔未来几十年的追悔 3年的忍耐年的忍耐=未来几十年的幸福未来几十年的幸福男生：男生：请你加油，待你的肩膀变得宽请你加油，待你的肩膀变得宽厚，担得起责任时，再来好好爱护她厚，担得起责任时，再来好好爱护她女生：女生：请你留给他足够的时间、空间，在请你留给他足够的时间、空间，在

15、他前进的时候也别停下自己的脚步，更优他前进的时候也别停下自己的脚步，更优秀的你才衬得上更优秀的他。秀的你才衬得上更优秀的他。爱爱=责任责任+尊重尊重 人生不同阶段有人生不同阶段有不不同的主题同的主题，因而有，因而有不同不同的幸福的幸福。这些阶段应有。这些阶段应有的的主题主题如果如果缺失或者错缺失或者错位位，我们的人生都将是，我们的人生都将是 悲剧！悲剧！ 我们正处于阶段_少年阶段少年的幸福荣誉心的树立荣誉心的树立 幼年时 童年时少年时 青年时壮年时 中年时晚年时 暮年时父母的慈爱父母的慈爱好奇心的满足好奇心的满足荣誉心的树立荣誉心的树立奋斗的激情奋斗的激情成功的喜悦成功的喜悦爱情的热恋爱情的热恋受到晚辈敬重的威严受到晚辈敬重的威严回顾全部人生毫无悔恨与羞愧回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情的那种安详而满意的心情这这一切，构成了人生全部可能的幸福，都能一切，构成了人生全部可能的幸福，都能给给我我们带们带来