高考英语写作微技能解读

1、全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜第第 1 1 章章 高考英语写作微技能解读高考英语写作微技能解读第一节第一节 高分英语作文的特性高分英语作文的特性高中英语写作高中英语写作微微技能技能1条理性条理性2流畅性流畅性3简洁性简洁性高分英语作文六大特性高分英语作文六大特性是指段落完整，层次分明。全文结构应注意首尾呼应，前后相联，根据需要安排好段落，每一段的开头是总起句，结尾是总结句。 是指文章层次清晰，行文连贯，即写作能够根据整篇文章意思的需要，有效采用不同的连接手段，以使文章层次清晰，行文连贯。是指文章写作紧紧围绕写作内容，做到语言简洁，不重复，不罗嗦，能用非谓语动词作定语或状语就不要用定

2、语从句或状语从句。高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜4多样性多样性5准确性准确性6思想性思想性是指词语丰富，句式多变，造句成文符合六大原则，即：小词语、状语提前、短语优先、并列句/复合句、长短句交替原则和整洁分段原则。是指写出的句子语法正确，包括时态，语态，用词和句法等，符合习惯。避免因语法和拼写等低级错误被扣印象分。是指文章立意要高, 要寓教于文章之中，使读者有所获，有所思，有所悟。高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜第二节第二节 高考英语写作评分标准高考英语写作评分标准（细则）（细则）高中英语写作高中英语

3、写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜书面表达书面表达血血的教训的教训一、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣一、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣9分分 （出手非常狠）（出手非常狠） 1.全文没有使用任何较复杂语言结构，如从句、倒装句等。全文没有使用任何较复杂语言结构，如从句、倒装句等。 2.全文没有使用任何比较高级的表达方式的。全文没有使用任何比较高级的表达方式的。 3.全文没有使用任何关联词语的。全文没有使用任何关联词语的。二、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣二、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣5分分 （这个一定要知道）（这个一定要知道） 1.书写潦草，不规

4、范，影响理解的。书写潦草，不规范，影响理解的。 2.卷面不洁，乱涂改的。卷面不洁，乱涂改的。 3.因审题不清而全文人称使用错误的。因审题不清而全文人称使用错误的。 4.动词、时态、人称错误达动词、时态、人称错误达3处以上的。处以上的。 5.句子结构严重错误达句子结构严重错误达3处以上的。处以上的。评分标准细则：评分标准细则：高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜书面表达书面表达血血的教训的教训三、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣三、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣2分分 1.全文不分段全文不分段 2.词数少于词数少于120 3.词数多于词数多于1

5、50四、有以下情况之一的，扣四、有以下情况之一的，扣2分分 1.每遗漏一个次要点的。每遗漏一个次要点的。 2.冠词、介词用错，其他单词拼写错误分别达冠词、介词用错，其他单词拼写错误分别达4处处以上的。以上的。 3.大小写、标点符号分别达大小写、标点符号分别达4处以上的。处以上的。五、有以下情况之一的，扣五、有以下情况之一的，扣5分分 每遗漏一个主要点的。每遗漏一个主要点的。高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜第三节第三节 高考英语评分标准解读高考英语评分标准解读高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜一、如何理解一

6、、如何理解“多样性多样性”？“多样性”，是指词汇和语法句型使用的多样性，即：语言简洁、不重复，应用了较多的词汇，包括词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语、语法和句式等。高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜1. 词性的多样性词性的多样性 写作时，用另一种词性的形式来表达就更显得多样了。如： increase steadily平稳地增加 experience a steady increase decrease sharply大减 undergo a sharp decrease Its very helpful. 它帮助很大。It h

7、elps a lot. / It is of great help.高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜2. 高级词汇的使用高级词汇的使用 评分标准中提到，“语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。如：Your efforts will be very important. Your efforts will make a great difference. It is wise to buy an up-to-date version. It makes sense to buy an up-to-date versi

8、on. He had to solve all the problems himself. He had to cope with all the problems himself. 注意：注意：一味追逐的长难词未必就是高级词汇。用一些连一味追逐的长难词未必就是高级词汇。用一些连阅卷老师都不认识的词，不会为你的文章带来高分的。阅卷老师都不认识的词，不会为你的文章带来高分的。高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜3. 同义词语的使用同义词语的使用 如果我们能够恰当地使用它们相应的同义词或同义词组，就可以做到与众不同，给平淡的文章增添亮色，给评卷者带来清新的

9、感觉。如： in fact 事实上as a matter of fact / actually / in truth want to do 想做intend to do / desire to do / be eager to do have a good time 过得很愉快 have a lot of fun / enjoy oneself 高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜more and more people 越来越多的人an increasing number of peopleI think 我认为 in my opinion / as

10、 far as I know / personallyYoud better . 你最好You may as well . / You are supposed to . It will be very interesting. 将会非常有趣。It will be a lot of fun.He is a clever boy. 他是个聪明的孩子。 He is a bright / a smart / an intelligent boy.高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜4. 恰当利用短语取代单词恰当利用短语取代单词 单词的合理运用是优秀作文的基本

11、要素，而恰当地运用短语清楚传递信息更能增添句子的文采。如： cause 导致，引起result in / lead to / bring about attractive 吸引人的appealing / inviting / fascinating so因此therefore / because of this / for this reason 高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜 Suddenly I had a good idea. 我突然有了一个好主意。Suddenly I came up with a good idea. = A good

12、idea came upon me. = All of a sudden a good idea occurred to me. I tried hard to understand what was happening. 我努力想弄清楚正在发生的事情。I tried hard to figure out what was going on. He began to realize the importance of English study. 他开始意识到学习英语的重要性。 He came to be aware of the importance of English study.高中英

13、语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜5. 语法句式结构的多样性语法句式结构的多样性 单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调，缺乏生气和活力，而感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，则使行文丰富多彩、生动、流畅。（1）长短句交替：）长短句交替： 简单句、并列句和复合句交替使用 长句表述具体、说理严密；短句简洁明快、精炼扼要。写作时根据实际需要，交替使用简单句、并列句和复合句，长短错落有致，句式丰富多样，会给阅卷老师以新鲜感。 高中英语写作高中英语写作微微技能技能全椒县城东中学全椒县城东中学 朱义胜朱义胜复合

14、句与并列句之间的转换复合句与并列句之间的转换 If you study hard, youll make great progress. Study hard, and youll make great progress. 如果你努力学习，你会取得很大进步的。 I have to study harder, or I shall not catch up with my classmates. I have to study harder and harder in order that I can catch up with my classmates. 我不得不更加用功地学习，否则我就赶不

15、上我的同学们。高中英语写作高中英语写作微微技能技能并列句与简单句之间的相互转换并列句与简单句之间的相互转换 Tom is very young and he cant go to school. Tom is too young to go to school. 汤姆太小，不能上学。 She wanted to meet her parents at the station, so she got up early.She got up very early to meet her parents at the station. 她很早起床以便去车站接她的父母。 The football ma

16、tch had to be delayed, for it was raining heavily. The football match had to be delayed because of the heavy rain.足球赛被迫延期举行，因为天正下着雨。高中英语写作高中英语写作微微技能技能（2）使用非谓语动词短语）使用非谓语动词短语 名词性从句与非谓语动词结构的转化名词性从句与非谓语动词结构的转化 That he had won the game delighted his parents. His winning the game delighted his parents. 他赢

17、得了比赛，这让他的父母很高兴。 I have not decided whether I should accept it or not. I have not decided whether or not to accept it. 我还没有决定是否接受。高中英语写作高中英语写作微微技能技能 定语从句与非谓语动词结构的转化定语从句与非谓语动词结构的转化 The man standing at the gate is my English teacher. The man who is standing at the gate is my English teacher. 站在门口的那人是我的

18、英语老师。 The car repaired yesterday by him is my mothers. The car that was repaired yesterday by him is my mothers.他昨天修的那辆车是我妈妈的。高中英语写作高中英语写作微微技能技能状语从句与非谓语动词结构的转化状语从句与非谓语动词结构的转化 After he had done his homework, he began to play computer games. Having done his homework, he began to play computer games. 做

19、完作业后，他开始玩电脑游戏。 I spoke slowly and clearly in order that the audience could understand me. I spoke slowly and clearly in order for the audience to understand me. 为了让观众能够听懂我的话，我说得又慢又清楚。高中英语写作高中英语写作微微技能技能（3）肯定式与否定式的交替使用）肯定式与否定式的交替使用 I shall go there if it doesnt rain. I shall go there unless it rains.

20、要是不下雨，我就去那儿。 I will try my best not to let them down. Ill try my best to live up to their expectations. 我会努力不辜负他们的期望的。 He didnt pass the exam. He failed the exam. 他没有通过考试。高中英语写作高中英语写作微微技能技能（4）正常语序和倒装语序的交替使用）正常语序和倒装语序的交替使用 My village lies east of the river. East of the river lies my village. 我的村庄坐落在河

21、的东边。 We can achieve success in this way. Only in this way can we achieve success. 只有这样我们才能取得成功。 We did not realize the importance of environmental protection until the 1980s. Not until the 1980s did we realize the importance of environmental protection. 直到20世纪80年代我们才认识到环保的重要性。高中英语写作高中英语写作微微技能技能（5）强调

22、句型等固定句型的合理运用）强调句型等固定句型的合理运用 It was my teacher who taught me how to be a real man. 是我的老师教会我怎样做一个真正的男子汉。 It is five years since he returned to his hometown. 他回到家乡已经5年了。 注意：注意： 语法结构和词汇的多样性必须建立在语言的准确性的基础上。语言的准确性是写作得分的基本保障，语言的准确性和语法结构及词汇的多样性决定了我们的最终得分。高中英语写作高中英语写作微微技能技能二、如何理解二、如何理解“文章的条理性和流畅性文章的条理性和流畅性”？

23、条理性是指段落完整，层次分明。流畅性是指根据整篇文章意思的需要，有效采用不同的连接手段，以使文章层次清晰，行文连贯。评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性，是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明，条理清楚，连贯流畅。高中英语写作高中英语写作微微技能技能1. 整体谋篇，合理布局整体谋篇，合理布局 全国各地英语高考试题虽不尽相同，但都需要首先正确理解和把握题目要求以及情景需要，确定好文体后对整个篇章结构的布局、每一部分内容所占的比例了然于心。 开头部分（opening）

24、 说出文中要叙说的中心问题。 发展部分（body） 围绕主题展开叙述或讨论。 结尾部分（conclusion） 对全文进行总结和概括。高中英语写作高中英语写作微微技能技能2. 确定主题句确定主题句 主题句是文章的主旨，它能起到“画龙点睛”的作用。 它通常出现在文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。 在确定主题句前，应首先根据写作要求，列出你要写的文章的要点，然后从中提炼出一句具有概括性的话，即文章的主题句。 主题句应力求句子完整、语法正确，具有吸引力和可读性。高中英语写作高中英语写作微微技能技能3. 拓展主题句，注意连贯与流畅拓展主题句，注意连贯与流畅 主题句：仅仅是文章的

25、主旨和大意，要使文章变得有血有肉就要展开主题句，并考虑如何组织安排语句，用一些衔接手段使句子与句子、语段与语段之间建立起各种各样的语意关系，并使整个语篇在意义上具有连贯性。 衔接手段：主要包括使用过渡词衔接、巧用词汇和语法等几个方面。其中，正确使用过渡词或过渡句是最常用的手段，它能使文章结构严谨、自然流畅、富有节奏。 高中英语写作高中英语写作微微技能技能（1）表示添加信息的过渡词语，常见的有：）表示添加信息的过渡词语，常见的有： also, besides, moreover, furthermore, in addition, what is more, whats worse, worse

26、 still, similarly（2）表示转折关系的常用过渡词有：）表示转折关系的常用过渡词有： but, yet, however, in spite of, although, though, while, still, otherwise, on the contrary, on the other hand衔接手段衔接手段高中英语写作高中英语写作微微技能技能（3）表示因果关系的常用过渡词有：）表示因果关系的常用过渡词有： so, for, therefore, as a result, because, owing to, due to, thanks to, on account

27、of, now that, since, consequently, as a consequence, thus （4）表示解释、说明关系的常用过渡词有：）表示解释、说明关系的常用过渡词有： as a matter of fact, in fact, surprisingly, such as, for example / instance, that is to say, in other words, to tell you the truth, according to（5）表示条件关系的常用的衔接词有：）表示条件关系的常用的衔接词有： as /so long as, on condi

28、tion that, if, unless, suppose, supposing高中英语写作高中英语写作微微技能技能（6）表示强调的常用的衔接词有：）表示强调的常用的衔接词有： above all, first of all, indeed, surely, certainly, no doubt, truly, obviously, especially, in particular（7）表示时间顺序关系的常用的衔接词有：）表示时间顺序关系的常用的衔接词有： now, after, afterwards, after that, after a while, at first, in th

29、e beginning, to begin with, later, next, finally, all of a sudden, at that moment, as soon as, from now on, from then on, meanwhile, eventually（8）表示空间顺序关系的常用的衔接词有：）表示空间顺序关系的常用的衔接词有： on the right, on the side of, at the end of, on the other side of, at the foot of, in the front of, next to, above, be

30、low, beyond, nearby高中英语写作高中英语写作微微技能技能4. 文末结论，首尾呼应文末结论，首尾呼应 文章的结尾常用来概括全文内容，进一步强调文章的中心思想，使文章意义表述得更加明晰、深刻，也使文章首尾呼应、结构完整、连贯自然。用于结论段的常用语有：In brief简言之 Obviously, . 显然All in all / In a word 总而言之In my opinion . 在我自己看来In conclusion / To conclude / To sum up 综上所述Thus, it can be concluded that . 因此，我们可以得知There

31、fore, we can conclude . 因此，我们可以得出结论高中英语写作高中英语写作微微技能技能三、如何理解三、如何理解“语言的得体性语言的得体性”？ “语言得体性”，就是要求考生在表达时应根据说话的对象、时间、地点、场合等选择使用恰当的英语语言，尤其是不同体裁和题材的文章对用语方面有着不同的要求。 比如，口头通知中 “Attention, please.” “May I have your attention, please?” “I will tell you a piece of good news.”但在书面通知中就不得体。 又如，议论文中“Therefore，we can safely draw a conclusion that .”，但是，在日记中使用该句型，则会使文章不伦不类、很不自然。高中英语写作高中英语写作微微技能技能四、如何理解四、如何理解“紧扣主题的适当发挥紧扣主题的适当发挥”？在高考评分基