小桔灯作文 化简要素法.ppt

1、 成语加减法成语加减法三天打鱼三天打鱼 两天晒网两天晒网= (= (一事无成一事无成) )双龙戏珠双龙戏珠+ +一鸣惊人一鸣惊人= =（ ） 三生有幸三生有幸+ +一呼百应一呼百应=( ) =( ) 七步之才七步之才+ +一举成名一举成名= =（ ） 零敲碎打零敲碎打+ +九霄云外九霄云外= =（ ）八方呼应八方呼应 一网打尽一网打尽= =（ ） 六亲不认六亲不认 一无所知（一无所知（ ）一、手提桔灯一、手提桔灯转转 转转 转转二、点亮桔灯二、点亮桔灯闪闪闪闪闪闪 禁止放羊（猜一唐朝诗人禁止放羊（猜一唐朝诗人：） 半真半假（猜一字：）半真半假（猜一字：） 男生太多（猜一字：）男生太多（猜一字：

2、） 山东省阴天（猜一字：）山东省阴天（猜一字：） 半部春秋（猜一字：）半部春秋（猜一字：）猜谜语猜谜语 我们在审题时，如果遇到比较我们在审题时，如果遇到比较复杂的多要素的作文题目，可以通复杂的多要素的作文题目，可以通过合并，保留的方式，使文题各要过合并，保留的方式，使文题各要素间的联系简化明了，从而抓住题素间的联系简化明了，从而抓住题旨和写作重点的审题方法，称之旨和写作重点的审题方法，称之“化简要素法化简要素法”。A A书书 96 96 页页写作方法：写作方法： 找出一条线索（具体事例），将找出一条线索（具体事例），将文题中的各要素紧密联系起来。文题中的各要素紧密联系起来。2.2.表达一个明确

3、的中心。表达一个明确的中心。3.3.要抓住细节描写，细致描写人要抓住细节描写，细致描写人物的语言、动作、神态、心理活物的语言、动作、神态、心理活动。动。小结：小结： 小作者通过幽默的话语，对题目小作者通过幽默的话语，对题目要素进行了简化，很好地把握三者之要素进行了简化，很好地把握三者之间的联系，通过世界杯这件事，写出间的联系，通过世界杯这件事，写出了爸爸妈妈生活中的点点滴滴，真实了爸爸妈妈生活中的点点滴滴，真实地反映了小作者的家庭生活很有意思。地反映了小作者的家庭生活很有意思。你在日常生活中你和身边的人发生过什么故事，你在日常生活中你和身边的人发生过什么故事，或者有没有因为某一物发生过什么故事

4、？或者有没有因为某一物发生过什么故事？ (如吃的、喝的、玩的、用的如吃的、喝的、玩的、用的)和身边的人之间发生过难忘的故事呢？和身边的人之间发生过难忘的故事呢？对你又有什么启示呢？和大家说一说吧对你又有什么启示呢？和大家说一说吧弟弟弟弟 玩具车玩具车 我我中心：中心：中心：中心：爸爸爸爸电视电视我我弟弟弟弟奥利奥奥利奥我我爸爸爸爸. 戒烟戒烟 . 我我 当我考试成绩不理想时，爸爸火冒三丈大发雷霆。妈当我考试成绩不理想时，爸爸火冒三丈大发雷霆。妈妈循循善诱的给我讲解。父母都是关心我，望子成龙。妈循循善诱的给我讲解。父母都是关心我，望子成龙。爸爸爸爸妈妈妈妈我我爸爸爸爸妈妈妈妈我我 a.爸爸妈妈为

5、一点小事吵架，我当小小调解员 中心：我长大了b.我和妈妈一起帮爸爸戒烟 中心：对爸爸的关爱c.我和同学闹矛盾，爸爸妈妈开导我 中心：父母的爱让我健康成长除此之外，还可以写那些人与人之间的故事呢？除此之外，还可以写那些人与人之间的故事呢？(老师老师.同学同学.爷爷爷爷.奶奶奶奶) 我觉得小朋友很可怜，我觉得小朋友很可怜，想捐钱。而妈妈觉得现在想捐钱。而妈妈觉得现在骗子多，不让我捐钱。骗子多，不让我捐钱。 奶奶心疼我，不让我洗碗。奶奶心疼我，不让我洗碗。妈妈要锻炼我的自理能力，让妈妈要锻炼我的自理能力，让我从力所能及的事做起我从力所能及的事做起妈妈乞丐我妈妈奶奶我当然，我们还可以写一些与小动物之间

6、发生的事。当然，我们还可以写一些与小动物之间发生的事。小结：小结： 通过拓展练习同学们都明白了要通过拓展练习同学们都明白了要通过具体事例将文题中三个要素紧密通过具体事例将文题中三个要素紧密相联，并注意文题中的要素都十分重相联，并注意文题中的要素都十分重要，注意用墨均衡，另外特别注意选要，注意用墨均衡，另外特别注意选取的事例一定能表达一个明确的中心取的事例一定能表达一个明确的中心哟。哟。讨讨 论：论： 同学们，请思考一下，是不是同学们，请思考一下，是不是只能写日常生活中你和身边的人发只能写日常生活中你和身边的人发生的故事或因为某一物发生过什么生的故事或因为某一物发生过什么故事？我们能不能只写三个

7、物之间故事？我们能不能只写三个物之间发生的事呢？发生的事呢？当然不是，我们还可以写当然不是，我们还可以写（此处可插入一些有关物的图片）（此处可插入一些有关物的图片）红灯红灯.黄灯黄灯.绿灯绿灯书书.本子本子.笔笔荷花荷花.荷叶荷叶.淤泥淤泥 题目仅供参考。题目仅供参考。它们之间有何联系，怎样表达出来？它们之间有何联系，怎样表达出来？1、要有生动、吸引人的故事情节；、要有生动、吸引人的故事情节；2、每个要素用墨均衡、每个要素用墨均衡;3、表达一个有意义的中心。、表达一个有意义的中心。 “化简要素法化简要素法”适用于多要素题目，也有助适用于多要素题目，也有助于我们立题新颖，在运用此法审题时，一听要

8、通于我们立题新颖，在运用此法审题时，一听要通过具体事例抓住一个线索，将各要素联系起来，过具体事例抓住一个线索，将各要素联系起来，选择合适的素材表达明确的中心。叙述中要抓住选择合适的素材表达明确的中心。叙述中要抓住细节详细描写，让文章生动丰富。细节详细描写，让文章生动丰富。爸爸爸爸妈妈妈妈世界杯世界杯 爸爸爸爸妈妈妈妈我我 1、一家人抢电视2、对“我”在生活、学习上的问题或者错误，父母态度不同同学同学三国杀三国杀我我 我和同学为三国杀吵架 中心：同学之间要团结友爱 妹妹妹妹奥利奥奥利奥我我 妹妹让我吃奥利奥 中心：一家人和睦相处 爸爸妈妈都是球迷，为世界杯而疯狂中心：家庭生活很有意思。中心：不同

9、的爱书书本子本子笔笔荷花荷花荷叶荷叶淤泥淤泥. .3、父母吵架，我劝解中心：希望有一个和睦的家中心：要懂得谦让 妈妈妈妈分数分数我我 分数，是个分数，是个“炸弹炸弹”随时准备轰炸我的堡垒。随时准备轰炸我的堡垒。 在我五年级时，期末考结束了。我开开心心的回到了家，对妈妈说：在我五年级时，期末考结束了。我开开心心的回到了家，对妈妈说：“妈妈，今天我们期末考了！妈妈，今天我们期末考了！”“”“哦，感觉怎么样？哦，感觉怎么样？”“”“数学数学100没问题！语没问题！语文文95，英语，英语100！”妈妈听后，脸上乐开了花：妈妈听后，脸上乐开了花：“真的吗真的吗?那我就等你的好消那我就等你的好消息喽！息喽

10、！”“”“没问题！没问题！”我信心满满的说。我信心满满的说。 第三天，当我拿到卷子时，不禁傻了眼，数学和英语都不错，可语文成第三天，当我拿到卷子时，不禁傻了眼，数学和英语都不错，可语文成绩却似乎和我开了一个天大的玩笑。绩却似乎和我开了一个天大的玩笑。“怎么考的这么差？怎么考的这么差？”我的眼泪不禁滴我的眼泪不禁滴落了下来。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然觉得这个世界变得那样黑落了下来。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然觉得这个世界变得那样黑暗，失去了光泽。我背着沉重的书包回到了家，一进门，我便浑身无力的倒暗，失去了光泽。我背着沉重的书包回到了家，一进门，我便浑身无力的倒在了沙发上，妈妈连忙跑

11、过来问：在了沙发上，妈妈连忙跑过来问：“宝贝，怎么了？宝贝，怎么了？”我边哭边把卷子交给我边哭边把卷子交给了妈妈，我还以为妈妈会打我，于是我闭着眼睛等待被打晕的那一下，没想了妈妈，我还以为妈妈会打我，于是我闭着眼睛等待被打晕的那一下，没想到妈妈抚摸着我的头说：到妈妈抚摸着我的头说：“孩子，错误并不可怕，可怕的是不能在错误中认孩子，错误并不可怕，可怕的是不能在错误中认识错误。考不好没关系，只要找到错误，认识错误就行了。识错误。考不好没关系，只要找到错误，认识错误就行了。”我望着妈妈，我望着妈妈，呜咽着嗯了一句。呜咽着嗯了一句。 后来，我整天把自己关在房间里复习，发奋图强，终于在接下来的考试后来，我整天把自己关在房间里复习，发奋图强，终于在接下来的考试中考了中考了100分。我开心的把卷子交给了妈妈，妈妈看了以后，开心的笑了，并分。我