职业生涯规划大赛

1、姓名：姓名： 性别：性别：院系：院系：专业：专业：出生年月：出生年月：电话：电话：Email：职业方向：青少年心理健康教育中心职业方向：青少年心理健康教育中心 一、自我认知一、自我认知 所谓所谓“知己知己”二、职业认知二、职业认知 所谓所谓“知彼知彼”三、目标设计与实施三、目标设计与实施 阶段性计划阶段性计划四、评估与调整四、评估与调整 管理与修订管理与修订 个人简介个人简介家庭背景：地道的淳朴农民家庭背景：地道的淳朴农民 家庭家庭兴趣爱好：喜欢漫画艺术，兴趣爱好：喜欢漫画艺术， 擅长说服教育鼓励人擅长说服教育鼓励人个人成长：积极组织参加个人成长：积极组织参加 心理协会的各项活动心理协会的各项

2、活动 现任班级组织委员现任班级组织委员 测评结果得知，我测评结果得知，我比较适宜从事启迪、比较适宜从事启迪、帮助、培训等工作，帮助、培训等工作，如：教育工作者如：教育工作者（教师、教育行政（教师、教育行政人员），社会工作人员），社会工作者（咨询人员、公者（咨询人员、公关人员）等等。关人员）等等。 职业兴趣测评职业兴趣测评SEC：社会型主导MBTI个性特征测评个性特征测评“INTJ” 内向内向+直觉直觉+思考思考+判断判断职业价值观测评职业价值观测评我的主导职业锚我的主导职业锚类型是创造类型是创造/创业创业型，正好契合了型，正好契合了我要创建青少年我要创建青少年心理健康教育中心理健康教育中心的目

3、标心的目标360度测评度测评自我认知小结自我认知小结1） 具备做教师的一具备做教师的一 系列必备自身条件系列必备自身条件2 ）有能力创造出一）有能力创造出一 份自己的事业份自己的事业家庭环境分析家庭环境分析社会环境分析社会环境分析国家政策支持国家政策支持客观环境需要客观环境需要父母希望我能做一名教师，工作稳定家长重视孩子的教育与心理问题国家给予了足够的重视，就业前景广阔青春期的种种问题，都亟待心理老师的指导职业分析职业分析人人 职职 匹匹 配配职业认知小结职业认知小结这是一个前景非常广阔的职业这是一个前景非常广阔的职业一个可以让我充分展示能力的一个可以让我充分展示能力的职业职业其他优秀大优秀大

4、学生学生社会实践社会实践技能学习技能学习专业学习专业学习情商塑造情商塑造平均成绩不低于80分组织青少年夏令营学习心理辅导技能保持助人的热情 职业预备期职业预备期 （20102012）学期计划学期计划 职业成长期（职业成长期（20132020） 职业蜕变期（职业蜕变期（20212030）创办心理健康教育中心创办心理健康教育中心1、丰富的咨询经验，可以诊、丰富的咨询经验，可以诊断与分析青少年问题，并给断与分析青少年问题，并给予解决方案予解决方案2、了解学生的学习与生活，、了解学生的学习与生活，了解家庭教育了解家庭教育3、个人的性格特性，更适合、个人的性格特性，更适合与自主创业与自主创业 年计划表，

5、学期计划表，周计划表年计划表，学期计划表，周计划表 学习目标，能力目标，实践目标等学习目标，能力目标，实践目标等 年末总结，期末总结，周末总结，年末总结，期末总结，周末总结， 活动总结，自我总结活动总结，自我总结细化细化目标目标查漏查漏补缺补缺目标评估与修订目标评估与修订行动目标行动目标行动细分行动细分行动检查行动检查行动调整行动调整根据目标管理，确定行动目标，根据目标管理，确定行动目标，包括包括长期和短期目标长期和短期目标对项目对项目进行细分，进行量化，进行细分，进行量化，更具有可考核性和执行度。更具有可考核性和执行度。对过程及结果对过程及结果进行综合分析，进行综合分析，总结成功和失败。总结

6、成功和失败。发扬长处，避免短处，依据经发扬长处，避免短处，依据经验，验，调整行动计划调整行动计划。行动计划评估及调整行动计划评估及调整风险评估及对策风险评估及对策风险一风险一：毕业后心理老师求职不顺：毕业后心理老师求职不顺风险二：创业条件不具备风险二：创业条件不具备应对方案应对方案1 进入培进入培训机构工作，同样训机构工作，同样是从事青少年的心是从事青少年的心理咨询与教育工作理咨询与教育工作应对方案应对方案2 暂且进暂且进入学校工作，再寻入学校工作，再寻找心理老师岗位就找心理老师岗位就职职应对方案应对方案1 继续寻找机会，等继续寻找机会，等待创业时机待创业时机应对方案应对方案2 进入教育机构工作，进入教育机构工作，走