《劝告》课件

1、口语交际口语交际 从故事学起从故事学起 相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xixi）缙说：）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书李尚书无法，只好让他前往。无法，只好让他前往。 （此处省略解缙和皇帝的对话）（此处省略解缙和皇帝的对话） 皇帝听了

2、解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。了。 同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？ 参考答案：解缙向皇帝说道：参考答案：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！李尚书在家生孩子呢！” 1.什么是劝告？什么是劝告？ 劝告，是一种常见的口语交际形式。劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导要讲究一定的技巧，以达到告之以理

3、、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。要心理相容，让对方心服口服。 这节课要干什么？这节课要干什么？ 2.劝告常见的技巧有哪些？劝告常见的技巧有哪些？（1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。道理，注意因势利导，层层深入。（2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。旁敲侧击，以达到劝告目的。（3）运用）运用“归谬法归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识，迂

4、回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。的谬误。（4）运用）运用“激将法激将法”，因势利导。这种方法主要是用言语，因势利导。这种方法主要是用言语激将，激将，“请君入瓮请君入瓮”。（5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 想想看？想想看？练一练练一练w1 1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？怎样劝告父亲？w2 2、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？是班长，该如何劝告他们？w3 3、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？业，如果你是班干部，该如何劝告他？ w4 4、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为鲜血会影响自己的健康。请