兰亭、燕歌行答案

1、兰亭集序第 1课时一、课前预习题1见课文下注释。2给加点字注音。g?i k? a i x it? a n sh a ngxi d n ch dng sh a ng3. 略4. 第 1 小节：描述兰亭修禊诗会的盛况。第 2 小节：感慨人生在世相交无常， 引出“死生”问题。5. 略二、课堂练习题习题 1：（1）悟通“晤”，见面、会面。（2）趣通“取”，获取、取得习题 2：（1）其次：古义指这个地方，今义指居于次一等（ 2）品类：古义指物 品、物类，今义指物品的种类（ 3）俯仰：古义形容时间短暂，今义指低头、抬 头（ 4）怀抱：古义指襟怀抱负，今义指怀里抱着习题 3.：（1）贤 形容词作名词，贤士。

2、（2）少长形容词作名词，年少和年长的人。（3）觞 名词作动词，喝酒。（4）游 骋 使动用法，使 放纵，使 奔驰。习题4:正确；错，“一生死”是“把生死等同”的意思；错，“虽”， 译为“虽然”较适宜。习题 5 : （ 1 ）所之既倦，情随事迁，感慨系之。 （ 2 ）向之所欣，俯仰之间，已为 陈迹。（3）修短随化，终期于尽。三、课后作业题（一）选择题1. Bo A项，“癸”应读“ g?i： “殊”应读“ shu” C项，“悼”应读“ ddo”； D 项，“曲”应读“ qu”2. B.兰亭集序是诗集的序言，不是赠序。（二）填空题 略（三）翻译题1. 抬头眺望宇宙天空广大无边，低头细看万物品类兴盛繁茂

3、，用来放眼纵观，舒 展胸怀，足以极尽享视和听的乐趣，实在是高兴！2. 虽然人们的取舍千差万别，性情也有沉静躁动的差异，但当他们遇到欢欣的 事物，心里感到暂时的得意，快乐而自足，竟不觉得人生的暮年己即将到来。兰亭集序第 2课时一、课前预习题1. 第 3小节:表明作者对生死的看法以及作此序文的目的。二、课堂练习题习题1 : C例句与A、B、D三项均为状语后置句。习题2:（ 1） 一数词意动用法，把看作一样。（2）齐 形容词意动用法，把看作相等。习题3: Ao A.语气副词，表婉商，其它三项作代词。习题4: Bo B项和例句同，都作“因为”讲。A、C、D三项分别作“用” “来” “认为”讲。习题5:

4、 Co C项，“俯仰一世”意为“一俯一仰之间，一生已过。比喻人生短暂”。习题6: A。A项，“突出了赠序的特点”错。三、课后作业题（一）选择题1. B。A项，修：长。C项，化：自然。D项，喻：明白。2. D 思想情趣。3. A o B.C两项中的“一”是相同.同等的意思，D项中的“一”是副词, 相当于“很”。（二）填空题 略（三）翻译题1虽然没有热闹的音乐，饮酒一杯，赋诗一首，也足以酣畅淋漓地表达幽深内 敛的情感。2. 本来就知道那种把死和生看成完全一样的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命 看成为没有区别的说法完全是妄造的。燕歌行第 1 课时一、课前预习题1. 了解作者： 高适是唐朝著名的边塞诗人

5、。 他的诗歌以古体见长， 尤长于七言古 诗，燕歌行即为著名代表作。其作品集为高常侍集 。写作背景：开元十五 年（ 727），高适曾北上蓟门。 二十年，信安王李禕征讨奚、 契丹，他又北去幽燕， 希望到信安王幕府效力，未能如愿： “岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事， 归来独闭门”（蓟中作）。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二 十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击 使安禄山讨奚、契丹， “禄山恃勇轻进，为虏所败” （资治通鉴卷二百十五） 。 二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命， 逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、 契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏

6、克获之功” （旧唐书 ?张守珪传）。高适 对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。2. 边塞诗：描写边疆的风光、风俗，表现征戍的艰辛，战争的残酷以及围绕战争 引出的种种矛盾， 饱含着理想主义的浪漫精神， 融注着慷慨激昂的英雄气概， 具 有雄浑壮阔的风调。著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣。边塞诗的内容 主要有下面几种： （1） 表现英勇作战， 保家卫国的豪迈、 奔放、一往无前的主题。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ”（从军行王昌龄） （2） 对将帅腐败无 能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。“塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。”书 愤（陆游） （3） 对战争的厌恶，归家无门的悲

7、哀 , 对家乡亲人的思念。 “浊酒一 杯家万里，燕然未勒归无计。 ”（渔家傲范仲淹） （4） 描写边塞风光。“大漠孤 烟直，长河落日圆。 ”（使至塞上王维）3. yd n ;j i ng p e i; w e i y i ; x u n; ji e ; f e i; zh u ; j i4. （1）示：给看。（2）极：达到极点、尽头。（3）凭陵：同“冯陵”仗势 侵犯。（ 4）辛勤：辛苦，劳苦。 （ 5）飘摇：飘荡样。 （ 6）死节：为节气死。5. 横行：本诗指在战场上英勇纵横驰骋，与敌军作战。今义指行动蛮横，倚仗势 力做坏事。 非常：古义指非同寻常； 今义表程度， 十分、很。颜色：本诗指面子，

8、 体面；今义指颜料或染料。二、课堂练习题习题 1：出师、战败、被围、死斗。习题 2：过程、环境、人物（将帅、征人、思妇） 。习题 3：荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘 托出残兵败卒心境的凄凉。习题4:“萧条”自然条件恶劣；“凭陵”敌人来势凶猛，战力强；“风 雨”天气之恶劣；“歌舞”主帅骄横享乐 总结：渲染了战势的危急与战斗条 件的恶劣二、课后作业题（一）选择题1 .答案是 0 A. h 缶g ; h e ng； h e ng ;h eng B. xi ao 后三个都读 ji co C. s a i ; s a i ; s a i ； s a D.全部读 z ai（

9、二）填空题。见书本。（三）阅读诗歌完成题目。不同。李诗表达边塞将士的爱国激情， 抒发了作者保家卫国建功立业的思想 感情。许诗揭示了战争的残酷，给人民带来的深重灾难， 表达了对战争中牺牲的 战士的深切同情。燕歌行第 2 课时一、课前预习题 略二、课堂练习题 习题 1：见课本习题 2：失败的原因：自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战 士的矛盾尖锐。其中官兵的矛盾，尤其是军官寻欢作乐，将领过于轻敌，只想邀 功求赏却不爱惜士兵是失败的主要原因习题 3：主题：习题 4：（ 1 ）边塞环境：山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘 摇 绝域苍茫 特点：辽远、开阔、荒凉 作用：一片肃杀

10、的气氛，渲染 悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉（ 2）例：战士军前半死生，美人帐下 犹歌舞 分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样 严酷的事实对比， 尖锐地揭露了军中苦乐不均， 批判了身居要职的将军们的腐败 作风，暗示了必败的原因。士兵浴血奋战将军荒淫腐败 ；士兵辛苦久战、 室家分离将领临战失职、纵情声色 ；校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼 山 双方紧张的军事活动对比 ；当时寻欢作乐、 不思报效国家的将军古代勇 猛善战、与士卒同甘共苦的李将军 ； 出征时的狂妄战败时的惨烈三、课后练习题（一）选择题1. 答案是 A。 B 项，成分残缺，谓语动词“采取”缺宾语中心语。 C 项，主语和 宾语搭配不当。D项，结构混乱，“评判权不在手中，而在手中”与“对 的评判，将不由决定，而由决定”两种句式杂糅。（二）填空题1. 高适，岑参、王昌龄、王之涣。2. 关山、狼山、燕山、阴山、陇头、凉州和玉门关等边塞地名，大漠、烽烟、长 城、黄沙、羌笛、落日、月、旗、鼓、铁衣等意象，还经常出现汉代抗击匈奴的 飞将军李广。3. 寒声一夜传刁斗4. 君不见沙场征战苦（三）阅读清诗，回答问题。（1）前两句写出居庸关之前士卒一往无前，急于奔赴疆场建功立业的心理；后 两句写临出居庸关即将远离故土时所