高考现代文阅读(新闻类)解题指导

1、 新闻定义新闻定义 新闻特性新闻特性 新闻特点新闻特点新闻标题新闻标题 新闻导语新闻导语新闻主体新闻主体 新闻背景新闻背景新闻结语新闻结语随堂练习随堂练习必修课文必修课文标题欣赏标题欣赏事迹路线事迹路线叙述手法叙述手法问题探讨问题探讨示例范文示例范文思考角度思考角度表达方式表达方式细节描写细节描写场面描写场面描写题型类解题型类解新闻价值新闻价值通讯定义通讯定义通讯分类通讯分类比较通消比较通消 新闻特写新闻特写 新闻评价新闻评价 新闻考纲新闻考纲阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题一：新闻的定义一：新闻的定义 新闻有新闻有广义广义和和狭义狭义之分。之分。 的新闻是指的新闻是指消息、

2、通迅、访谈、调查报告消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。 的新闻指消息。的新闻指消息。( (消息是新闻报道的主体。消息是新闻报道的主体。) )二：新闻的特性二：新闻的特性 A.A.必须完全真实，有真实性。必须完全真实，有真实性。 B.B.新闻要新，有时效性。新闻要新，有时效性。 C.C.新闻一定要准确，即有准确性。新闻一定要准确，即有准确性。 D.D.新闻要简洁生动，有简明性。新闻要简洁生动，有简明性。 E.E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。 真实性真实性 准

3、确性准确性时效性时效性 简明性简明性阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题三：文体的特点三：文体的特点新闻六要素新闻六要素： 时间时间-地点地点-人物人物 事件：起因事件：起因-经过经过-结果结果基本结构基本结构： a.a.标题、导语、主体是消息必不可少的，标题、导语、主体是消息必不可少的， b.b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面，背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.c.结语有时可省略。结语有时可省略。 标题标题 导语导语主体主体 背景背景结语结语阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题特点：特点：形式：形式：单行标题单行标题 多行标题多行标题 多行多行引题（引标）：引

4、题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一：正题（主标）一：正题（主标） 对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二：副题（副标）二：副题（副标） 往往是次要事实，结果的提要。往往是次要事实，结果的提要。对正标题补充说明、对正标题补充说明、点明意义。点明意义。 正标正标 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 a. a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第一自然段）以凝练简明的语言一自然段）以凝练简明的语言 b.b.概述新闻的主要

5、内容或事实，鲜明地揭示新闻概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心的中心 c.c.写法常见的有写法常见的有 a.a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。 b.b.按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事按事物之间的逻辑关系安排层次。物之间的逻辑关系安排层次。 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与其他事物的关系以及内外联系。其他事物的关系以及内外联系。背景材料的作用：背景材料的作用：如如 对新闻事实或新闻事实的某一部分

6、进行对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、解释、补充、烘托补充、烘托。 与新闻与新闻事实形成对比事实形成对比； 使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题； 为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使其更加具有可读性其更加具有可读性。 背景材料的背景材料的分量要适宜分量要适宜说明性说明性对比性对比性注释性注释性阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 消息的

7、最后一句话或一段话，消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。了，就不需要结尾。 1.1.可对全文内容作概括性小结；可对全文内容作概括性小结； 2 2. .阐明新闻事实的意义；阐明新闻事实的意义； 3.3.升华主题；升华主题； 4.4.可用带有启发激励性的语言作结；可用带有启发激励性的语言作结； 5.5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势；可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势； 6.6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。可提出值深思的问题，引起读者的思考。 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 70007000余人连续余人连续40

8、40多小时多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员找到找到5050遇难者遗体遇难者遗体 仍有仍有3636人下落不明人下落不明 新华社北京新华社北京1010月月4 4日电日电 在解放军总部机关、武警总部工在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下作组和福建省有关领导的现场组织指挥下, ,经经70007000多官兵、公多官兵、公安民警和当地干部群众连续安民警和当地干部群众连续4040多个小时的全力搜救多个小时的全力搜救, ,截至截至4 4日日1717时时, ,共找到遇难者遗体共找到遇难者遗体5050具具, ,还有还有3636人下落

9、不明。目前人下落不明。目前, ,搜救工搜救工作仍在紧张进行。作仍在紧张进行。 受受1919号台风影响号台风影响, ,福州地区突降特大暴雨福州地区突降特大暴雨,2,2日傍晚造成山日傍晚造成山洪爆发洪爆发, ,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击, ,部队驻部队驻用的两幢民房被冲毁用的两幢民房被冲毁, ,部分学员被山洪冲走。部分学员被山洪冲走。 广州日报广州日报20052005年年1010月月5 5日日 引标题引标题 正标题正标题 电电头头 主体主体 背景背景阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕烟遍

10、地英雄下夕烟 标题欣赏标题欣赏 事迹路线事迹路线 叙述手法叙述手法 问题探讨问题探讨阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕烟遍地英雄下夕烟 - -引用了毛泽东引用了毛泽东19591959年写年写的的七律七律回韶山回韶山中的诗句，中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹突出贡献的赞叹阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 本篇通讯全面地记叙了杰出的世界级本篇通讯全面地记叙了杰出的世界级农业科学家袁隆平的农业科学家袁隆平的，他他，值得我们好，值得我们好好学习好学习喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪

11、遍地英雄下夕烟遍地英雄下夕烟 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题-20012001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 （热爱并献身于农科研事业）（热爱并献身于农科研事业）-19601960年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一的杂种第一代代。 （勇于实践，敢于探索）（勇于实践，敢于探索）-19641964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 （解放思想，破除迷信，敢于创新）（解放思想，破除迷信，敢于创新）-19921992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年袁隆

12、平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 （坚持真理，实事求是）坚持真理，实事求是）阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题-19931993年袁隆平要求对推广年袁隆平要求对推广“玉米稻玉米稻”持慎重态度。持慎重态度。 （坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求是）-19861986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 （矢志为中国和世界人民作贡献）（矢志为中国和世界人民作贡献）-袁隆平的两个心愿，要引导一场新的袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命绿色革命

13、”。 （矢志为中国和世界人民作贡献）（矢志为中国和世界人民作贡献） 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 -按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。-以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。 贯穿全文的中心线索是课文第贯穿全文的中心线索是课文第2 23 3行：行：“这位水这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义食问题也具有重大意义

14、。”阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 鲁迅在鲁迅在中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗中指出：中指出：“ 你认为本单元新闻中的人物，都是你认为本单元新闻中的人物，都是“中国的脊梁中国的脊梁”吗？请吗？请说说理由。说说理由。-邓小平、杨利伟、袁隆平都是邓小平、杨利伟、袁隆平都是“中国的脊梁中国的脊梁”。理由是：理由是： 志向高远，开拓奉献，品格高尚。志向高远，开拓奉献，品格高尚。 在各自的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。在各自的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。 在各自的领域里，均具有杰出的才华、创新的精神和顽在各自的领域里，均具有杰出的才华、创新的精神和

15、顽强的意志。强的意志。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 1.袁隆平对这蔸奇特的稻禾精心照顾，收获时袁隆平对这蔸奇特的稻禾精心照顾，收获时对其种子进行了观察分析，根据遗传学的分离定律，对其种子进行了观察分析，根据遗传学的分离定律，断定这株去年发现的稻禾断定这株去年发现的稻禾,是是“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种的杂种第一代。第一代。 2.袁隆平经过反复计算，发现了真理，认定：袁隆平经过反复计算，发现了真理，认定：只要探索出只要探索出“天然杂交稻天然杂交稻”的生长规律，就一定能的生长规律，就一定能培育出人工杂交稻，从而大幅度提高水稻的产量。培育出人工杂交稻，从而大幅度提高水稻的产量

16、。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题【赏析】【赏析】这篇作品真实地记录这篇作品真实地记录了飞船成功着陆的历史瞬间，了飞船成功着陆的历史瞬间，生动、细生动、细致、准确地描述了许多鲜为人知的细节致、准确地描述了许多鲜为人知的细节，很好地烘托了飞船着陆瞬间的现，很好地烘托了飞船着陆瞬间的现场气氛。场气氛。这些精彩的场面细节，这些精彩的场面细节，把我们带进飞船归来的现场。伴随着记者把我们带进飞船归来的现场。伴随着记者现场描写的推进，我们

17、也经历了从凝神屏息以待到飞船成功着陆时的欢呼现场描写的推进，我们也经历了从凝神屏息以待到飞船成功着陆时的欢呼雀跃。雀跃。大量精彩的场面细节，使整篇报道更加厚实丰盈，引人人胜，令人大量精彩的场面细节，使整篇报道更加厚实丰盈，引人人胜，令人叫绝。叫绝。 表达了怎样的表达了怎样的情感倾向情感倾向。 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题例例1 1：阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 （1 1）不必要，不必要，理由如下：张艺谋

18、这一段话有两层主要意思，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。会失去个性。 这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾使访谈结尾显得臃肿、偏离主题显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为对与错的问题，无论记者同不同意张

19、的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心显得不是发自内心，说不同，说不同意则可能引起对方的不愉快。意则可能引起对方的不愉快。 所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 （2 2）有必要，有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，的观点却没有得到回应，显得记者不

20、够礼貌显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注给读者一定的阅读关注指导指导。 基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。还是有好处的。评论时关键有两点评论时关键有两点一：一：注意说话的度注意说话的度二：二：注意说话的语气，态度要真诚注意说话的语气，态度要真诚阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读

21、专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 参考答案参考答案: :方兴东的方兴东的“前行前行”：他从互联网评论家转型为颇有成就的：他从互联网评论家转型为颇有成就的ITIT业商人，业商人，这是他能力品质和事业财富的提升这是他能力品质和事业财富的提升，他失去了评论家的客观，他失去

22、了评论家的客观中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的“放弃放弃”：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如我们现在专注于高考，我们现在专注于高考，就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 问题探讨：这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上问题探讨：这则新闻报道以

23、后，有读者认为在贴吧上“爆爆粗粗”的行为只是的行为只是“说说而已说说而已”，并不代表什么，因此，并不代表什么，因此“不要太紧不要太紧张张”；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲键盘就行，着实堪忧！对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点。键盘就行，着实堪忧！对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 分析新闻的社会价值，应从哪着

24、力思考？分析新闻的社会价值，应从哪着力思考？（1 1）结合新闻事实本身所具有的价值：）结合新闻事实本身所具有的价值： 重要性。影响力重要性。影响力。新鲜程度新鲜程度。（2 2）结合读者阅读新闻后的）结合读者阅读新闻后的受益程度：受益程度： -新闻所引起的社会效果来思考新闻所引起的社会效果来思考（3 3）结合新闻的）结合新闻的主题主题来思考。来思考。（4 4）结合新闻的）结合新闻的写法写法来思考。来思考。 如何安排详略的？如何安排详略的？ 反复强调了什么？反复强调了什么？ 细节部分有什么作用？细节部分有什么作用？ 背景有什么作用？）背景有什么作用？）阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读

25、专题 是以是以式，及时具体式，及时具体地报道现实生活中的地报道现实生活中的等等的一种新闻体裁。的一种新闻体裁。 一：一：人物通讯人物通讯：以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，：以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其具有代表性行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生反映其具有代表性行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，人物的性格，从而达到或教育启迪，或监督轨迹和生存状态，人物的性格，从而达到或教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。批判、警示社会的目的的通讯。 二：二：事件通讯事件通讯：是以极具典型意义的新闻事件为报道对象：是以极具典型意义的新闻事件为报道对象的通讯。的通讯

26、。 三：三：风貌通讯风貌通讯：以报道一方一地的社会风貌、风土人情，：以报道一方一地的社会风貌、风土人情，特别是新成就、新变化为基本内容的通讯。多是围绕一个主题，特别是新成就、新变化为基本内容的通讯。多是围绕一个主题，选择某地区、某系统、某单位的新鲜事。选择某地区、某系统、某单位的新鲜事。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 第一、都要有一件真实的事第一、都要有一件真实的事情，即都要遵循真实性的原理情，即都要遵循真实性的原理 第二、这件事心须是新发生第二、这件事心须是新发生的，新鲜的的，新鲜的 第三、这件事必须有足够的第三、这件事必须有足够的受众，有传播价值受众，有传播价值 真实性

27、真实性时效性时效性受众性受众性阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 消消 息息通通 讯讯所记人数所记人数和事件数和事件数一事一报一事一报可以是一人一事，也可以是多人多事可以是一人一事，也可以是多人多事结结 构构有一定格式，由五部分组有一定格式，由五部分组成：标题、导语、主体、成：标题、导语、主体、背景、结尾背景、结尾跟一般散文相似，不拘一格跟一般散文相似，不拘一格表达和表达和语言语言主要用记叙，少用描写，主要用记叙，少用描写，几乎不用抒情议论，语言几乎不用抒情议论，语言准确鲜明，简洁通俗准确鲜明，简洁通俗常用叙述、描写，抒情议论也很常用常用叙述、描写，抒情议论也很常用写作技巧写作

28、技巧极少用各种表现手法、修极少用各种表现手法、修辞手法（凝重朴实）辞手法（凝重朴实）大量使用各种表现手法、修辞手法大量使用各种表现手法、修辞手法（生动活泼）（生动活泼）时效性时效性内容单纯，篇幅短小，时内容单纯，篇幅短小，时效性极强效性极强内容丰富，篇幅较长，不如消息迅速内容丰富，篇幅较长，不如消息迅速及时及时阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 特写：特写：以描写为主要表现手段以描写为主要表现手段，截取新闻事实中，截取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，具有强烈视觉及情感效果的着力刻

29、画，使其产生立使其产生立体感。体感。 镜头感镜头感 透视感透视感 现场感现场感阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 特写，在一定程度上借鉴了摄影或者电影中特写镜头的特写，在一定程度上借鉴了摄影或者电影中特写镜头的表现方法，表现方法，因此它在文体结构与形态上表现出了一种文字镜因此它在文体结构与形态上表现出了一种文字镜头的美。头的美。A A巧妙的巧妙的“截取截取”。 与其他新闻文体相比较，与其他新闻文体相比较，特写更注重或者说更讲究角度特写更注重或者说更讲究角度的切入。的切入。相对于一个完整的新闻事实，它所再现的只是其中相对于一个完整的新闻事实，它所再现的只是其中的的一个片段、一个切

30、面、一个瞬间、甚至一个细节，不可贪一个片段、一个切面、一个瞬间、甚至一个细节，不可贪大求全大求全。B B适当的适当的“放大放大”。 特写，即摄影中特写，即摄影中“放大了的近景放大了的近景”。因此，它对所截取。因此，它对所截取的新闻事实进行再现时，与其他新闻文体的另一个区别在于，的新闻事实进行再现时，与其他新闻文体的另一个区别在于，它要把这个事实所包含的内容，立体化地表现出来，对其局它要把这个事实所包含的内容，立体化地表现出来，对其局部要放大，要细化，以加强视觉和艺术效果。部要放大，要细化，以加强视觉和艺术效果。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 指特写比其他新闻文体更指特写比其

31、他新闻文体更强调强调“以小见大以小见大”的传的传播效果播效果。它不是为了描写而描写。它不是为了描写而描写。 目的目的是把新闻事实是把新闻事实“镜头化镜头化”了以后，对读者产了以后，对读者产生更强的感染力，使读者能够更深入细致地体味其中生更强的感染力，使读者能够更深入细致地体味其中的神韵与精髓。的神韵与精髓。 它虽然摄取与描写的只是新闻事实的一个片段、它虽然摄取与描写的只是新闻事实的一个片段、一个剖面，但这个片段、这个剖面，应该具备透视全一个剖面，但这个片段、这个剖面，应该具备透视全局性或者本质性内容的功能：从这个意义上说，特写局性或者本质性内容的功能：从这个意义上说，特写对选材要求很高，对选材

32、要求很高，只有找到典型的、有特征的、新闻只有找到典型的、有特征的、新闻价值高的横断面，有较强的内在张力的新闻事实，才价值高的横断面，有较强的内在张力的新闻事实，才能写好特写，才能达到能写好特写，才能达到“以少少许胜多多许以少少许胜多多许”的目的。的目的。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 与其他新闻文体相比，特写一定是与其他新闻文体相比，特写一定是来自现场的报来自现场的报道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被采访人的现场目击者。采访人的现场目击者。这一点也同摄影记者抓拍新闻这一点也同摄影记者抓拍新闻特写镜头一样，不同的只是他们用的是照相机，而文特写镜头一样，不同的只是他们用的是照相机，而文字记者用的是手中的笔。字记者用的是手中的笔。 现场感的另一个特点现场感的另一个特点，表现在特写的，表现在特写的写作要历历写作要历历如绘，要情景交融，在很多情况下，记者是将目击式如绘，要情景交融，在很多情况下，记者是将目击式和感受式结合在一起写，和感受式结合在一起写，以便给读者造成从视觉到情以便给读者造成