答案整合的技巧

1、现代文现代文阅读训练系列阅读训练系列凌源二高凌源二高之之答案整合如何更答案整合如何更规范规范1 1、根据文意，常人认为、根据文意，常人认为“纤夫的头上纤夫的头上”有哪些有哪些“一圈圈五彩的光环一圈圈五彩的光环”？（？（6 6分）纤夫给人的印纤夫给人的印象是：雄浑、象是：雄浑、壮阔、粗犷；壮阔、粗犷；人与自然的抗人与自然的抗争，人与命运争，人与命运的搏斗。的搏斗。纤夫的性格雄纤夫的性格雄浑、壮阔、粗犷；浑、壮阔、粗犷；纤夫是纤夫是“人与自人与自然的抗争，人与然的抗争，人与命运的搏斗命运的搏斗”的典的典型。型。纤夫们集体创纤夫们集体创造了繁荣的纤文造了繁荣的纤文化。化。问问题题答答案案规规范范答答

2、案案分分 点点 列列 写写语语 句句 完完 整整关关 注注 分分 值值照照 抄抄 直直 搬搬不不 加加 整整 理理不不 问问 分分 值值规范答题方法一、二规范答题方法一、二应看分答题，忌一答了事，不问分值；应看分答题，忌一答了事，不问分值；应分点列写，忌杂乱无章，内容重复。应分点列写，忌杂乱无章，内容重复。2 2、作者为什么说纤夫只是、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与谋生而已，与伟大却像隔着几重山头伟大却像隔着几重山头”？（？（6 6分）纤夫，趟河拉纤的苦力。这种人一无生产纤夫，趟河拉纤的苦力。这种人一无生产资料，二无一技半长，只是靠着有几分蛮资料，二无一技半长，只是靠着有几分蛮力，给人拉船

3、运货，辛苦谋生而已；根本力，给人拉船运货，辛苦谋生而已；根本谈不上什么理想、志向、情操，甚至人格，谈不上什么理想、志向、情操，甚至人格，又怎么能跟又怎么能跟“伟大伟大”联系上呢？联系上呢？规范答题方法三规范答题方法三应应“据文回答据文回答”，忌就题答题，主观臆，忌就题答题，主观臆断。断。 2 2、作者为什么说纤夫只是、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，谋生而已，与伟大却像隔着几重山头与伟大却像隔着几重山头”？（？（6 6分）分）纤夫像挑担、拉车、掘地一纤夫像挑担、拉车、掘地一样的平常，牛筋马力总是要样的平常，牛筋马力总是要付出的，纤夫的形象是脚着付出的，纤夫的形象是脚着草鞋，穿厚衣服，头戴小草草

4、鞋，穿厚衣服，头戴小草帽，姿势是躬腰，像煮熟了帽，姿势是躬腰，像煮熟了的虾公；纤绳细，纤路长，的虾公；纤绳细，纤路长，只能进，不能退。遇恶风逆只能进，不能退。遇恶风逆水，脚更便像有磁铁吸住一水，脚更便像有磁铁吸住一般沉重，纤夫的希望不会去般沉重，纤夫的希望不会去做人师，不会去经商，不会做人师，不会去经商，不会去做官。纤夫只希望走一段去做官。纤夫只希望走一段好的纤路。好的纤路。 形象不雅形象不雅：着草鞋，：着草鞋，着短裤，穿厚衣服，着短裤，穿厚衣服，戴小草帽，一律躬腰，戴小草帽，一律躬腰，像煮熟了的虾公；像煮熟了的虾公；工作艰苦工作艰苦：平素套上：平素套上纤绳像牛上了轭头纤绳像牛上了轭头; ;

5、若若遇恶风逆水，低头弓遇恶风逆水，低头弓腰像猪一样朝前拱。腰像猪一样朝前拱。希望微小希望微小：只希望：只希望走一段好的纤路，雨走一段好的纤路，雨天别滑脚。天别滑脚。问问题题答答案案规规范范答答案案规范答题方法四规范答题方法四应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓 3 3、 为什么为什么“纤夫走的路竟和人生之路极纤夫走的路竟和人生之路极相似相似”呢？请根据文意回答。（呢？请根据文意回答。（6 6分）分）纤夫的路和人纤夫的路和人生的路都要生的路都要踏踏踏踏实实地走实实地走。纤纤夫的路和人生的夫的路和人生的路都要路都要坚持不懈坚持不懈地走地走。纤夫的纤夫的目标和人生的目目标和人生的

6、目标都标都由一个个小由一个个小目标达成目标达成。 纤夫偷不得懒，作不纤夫偷不得懒，作不得假，一步一个脚印，得假，一步一个脚印，腿跨两步，舟行一尺。腿跨两步，舟行一尺。纤夫有韧劲，纤绳不纤夫有韧劲，纤绳不断，纤夫不倒。纤夫断，纤夫不倒。纤夫却将目标定得很近，却将目标定得很近，前面有一棵树，树渐前面有一棵树，树渐渐地近了，渐渐地擦渐地近了，渐渐地擦身而过，纤夫吐一口身而过，纤夫吐一口气，再定一个目标。气，再定一个目标。 这些都跟人生相似。这些都跟人生相似。一一 盘盘 散散 沙沙杂杂 乱乱 无无 章章有点睛之词有点睛之词分分 点点 列列 写写问问题题答答案案规规范范答答案案规范答题方法五、六规范答题

7、方法五、六应有应有“点睛点睛”之词，忌群龙无首，一盘散沙。之词，忌群龙无首，一盘散沙。应注意答题格式，忌不问格式，答非所问。应注意答题格式，忌不问格式，答非所问。4 4、 作者在第四节和最后一节都写到作者在第四节和最后一节都写到纤夫的纤夫的爱爱，其作用分别是什么？（，其作用分别是什么？（4 4分）分）第四节写第四节写纤夫的爱纤夫的爱结构上的作用结构上的作用是承上启下；是承上启下；内容上的作用内容上的作用为下文具体为下文具体表现纤夫的思想性格作铺表现纤夫的思想性格作铺垫。垫。最后一节写最后一节写纤夫的爱纤夫的爱结构上的作用结构上的作用是照应前文、是照应前文、总结全文；总结全文；从内容上看是从内容

8、上看是慨叹世人不了解纤夫生活慨叹世人不了解纤夫生活的艰辛，歌词并不能反映的艰辛，歌词并不能反映纤夫真实的情感世界，从纤夫真实的情感世界，从而深化了主题。而深化了主题。第四节写第四节写纤夫纤夫的爱的爱其作用其作用是承是承上启下，引起下文上启下，引起下文. .最后一节写最后一节写纤纤夫的爱夫的爱其作用其作用是是慨叹世人不了解纤慨叹世人不了解纤夫生活的艰辛，深夫生活的艰辛，深化了主题。化了主题。问问题题答答案案规规范范答答案案丢丢 三三 落落 四四顾顾 此此 失失 彼彼 应应 有有 尽尽 有有全全 面面 周周 详详规范答题方法七规范答题方法七应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼应周详全面，忌丢三落四，顾

9、此失彼 。现代文阅读答案整合的技巧现代文阅读答案整合的技巧“七应七忌七应七忌”、应分点列写，忌杂乱无章，内容重复；、应分点列写，忌杂乱无章，内容重复；、应看分答题，忌一答了事，不问分值；、应看分答题，忌一答了事，不问分值；、应、应“据文回答据文回答”，忌就题答题，主观臆断；，忌就题答题，主观臆断；、应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓；、应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓；、应有、应有“点睛点睛”之词，忌群龙无首，一盘散沙之词，忌群龙无首，一盘散沙; ; 、应注意答题格式，忌不问格式，答非所问；、应注意答题格式，忌不问格式，答非所问；、应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼、应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼 。给

10、自己前后两次的答案打打分给自己前后两次的答案打打分1 1、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（湖水写起？（4 4分）分）参考答案参考答案：以：以“静静”衬衬“动动”，反衬了随后施，反衬了随后施放焰火的热闹；放焰火的热闹；(2)(2)湖水的平静又与焰火的热湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。好生活的肯定。(2)(2)#给自己前后两次的答案打打分给自己前后两次的答案打打分4 4、文章用、文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？呢？”收

11、束全文，请对此简要赏析。（收束全文，请对此简要赏析。（6 6分）分）参考答案：参考答案：作者以这个反问句单设一段，卒章作者以这个反问句单设一段，卒章显志。显志。(2)“(2)“这样的烟花这样的烟花”不仅有形状、颜色不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。(2)(2)这这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。(2)(2)给自己前后两次的答案打打分给自己前后两次的答案打打分2、为什么作者一方面说战争的为什么作者一方面说战争的“噩梦噩梦”与眼与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散己无法驱散“遥远苦痛的联想遥远苦痛的联想”？（？（6分）分）参考答案：参考答案：炮火是战争、灾难和死亡的炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。极端。(3)作者说自己无法驱散作者说自己无法驱散“遥远苦痛遥远苦痛的联想的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福意在提醒我们：在享受今天幸福