《事物的正确答案不止一个》课件3

1、卖车（小品）卖车（小品）赵本山赵本山：1+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2？范范 伟伟：1+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2（自信地）（自信地）。高秀敏高秀敏：1+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 。赵本山赵本山：你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？范范 伟伟：我们家小狗爱讲卫生（自豪地）。我们家小狗爱讲卫生（自豪地）。赵本山赵本山：错！媳妇儿答！错！媳妇儿答！高秀敏高秀敏：因为狗只能生狗！因为狗只能生狗！赵本山赵本山：一位一位80岁的老人上了公共车，没有一个人岁的老人上了公共车，没有一个人 给让座，为什么？给让座，为什么？范范

2、伟伟：因为车上的人不讲文明礼貌（肯定地）。因为车上的人不讲文明礼貌（肯定地）。高秀敏高秀敏：因为车上有的是空座。因为车上有的是空座。创设情境从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来。 作者非常善于联想作者非常善于联想, ,这道题让他得出了什么这道题让他得出了什么结论呢结论呢? ?请大家读第请大家读第3 3段段思考思考. . 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。1、给重点字注音。、给重点字注音。汲汲取取( ) 根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦() 锲锲而不舍而不舍()j d z zqi 汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂

3、固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成1. 理解课文内容理解课文内容,把握论述的中心。把握论述的中心。2.学习议论文由具体问题引发议论学习议论文由具体问题引发议论的写法。的写法。3.认识创造性思维在实际生活中的认识创造性思维在实际生活中的重大意义。重大意义。2 2、作者是如何提出观点的、作者是如何提出观点的? ?这样写有什这样写有什么好处？么好处？提出问题由对四个图形分类的不同答案引出，这样显由对四个图形

4、分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发了读者的阅读兴得更加生动形象，而且激发了读者的阅读兴趣。趣。1 1、本文的中心观点是什么？、本文的中心观点是什么？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？分析问题1 1、创造性的思维必需的因素。、创造性的思维必需的因素。 A A、渊博的知识（知识是形成新、渊博的知识（知识是形成新 创意的素材）创意的素材）B B、活用知识的态度和意识、活用知识的态度和意识C C、持之以恒的毅力。、持之以恒的毅力。2 2、拥有创造力的主要根据、拥有创造力的主要根据B B、坚信自己、坚信自己

5、A A、拥有创造力的人留意自己细小的想法。、拥有创造力的人留意自己细小的想法。 a.a.经常保持好奇心经常保持好奇心 b. b.不断积累知识不断积累知识 c c. .积极探求新思路积极探求新思路 d d. .相信小的灵感相信小的灵感最后最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人。怎样才能成为有创造性的人。解决问题任何人都拥有创造力提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。重要。 分析问题 （4-12段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维所必需的要素。 第二

6、层（第二层（ 9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段）总结总结 ：任何人都拥有创造力：任何人都拥有创造力举例论证、道理论证、对比论证举例论证、道理论证、对比论证*约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种古登贝尔克将毫不相关的两种机械机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。创造了印刷机和排版术。 *罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。游戏机的革命。 这三个要素在这三个要素在5、6两段中就已呈现，

7、两段中就已呈现，那么是否能删去那么是否能删去7、8两节呢？两节呢？ 富有创造力的人富有创造力的人 缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（自信） （不自信）（不自信）关注极其普通、甚至关注极其普通、甚至一闪念的想法，一闪念的想法， 进行自我压制进行自我压制并对它反复推敲，并对它反复推敲，逐渐充实。逐渐充实。 知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。 教师寄语教师寄语一、擦亮慧眼 观察图形，你能看出的有什么？ 1、11242、332 3、931 4、30301 5、8161这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是

8、这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。我们换一个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗？下列算式成立吗？ 二、发散性思维训练二、发散性思维训练。（1 1年年1 1年年2424个月）个月）（3 3个月个月3 3个月个月2 2个季度）个季度）（9 9个月个月3 3个月个月1 1年年) )（3030分钟分钟3030分钟分钟1 1小时小时) )（8 8小时小时1616小时小时1 1天天) )以上这些答案都是正确的。以上这些答案都是正确的。三、多角度语言思维训练。三、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

9、生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_， _。请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少2 2句。句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生

10、活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子

11、，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。小鸡为什么过马路？ 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。 唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊! !” 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。 达尔文：鸡从森林来到

12、人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。 阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。 科学老师：科学老师： 。 体育老师：体育老师： 。 数学老师：数学老师： 。 语文老师：语文老师： 。 英语老师：英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？会现实，表达了

13、饲养者怎样的思想感情？语文语文2 2、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时是将来时. .英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何时相遇？米的马路，请问两鸡何时相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？力状况是怎样的？科学科学5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育全民族创造性思维的自由发挥将决定着全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛国家未来的繁荣昌盛