人教版高一政治必修一课件：第一单元 1.1 揭开货币的神秘面纱 (共24张PPT)

1、复习思考：复习思考：经济的内涵？经济的内涵？如何学好经济学如何学好经济学参与与体验参与与体验角色转换角色转换追问与思考追问与思考？神奇的货币神奇的货币第一单元第一单元 生活与消费生活与消费第一课第一课 神奇的货币神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱一、揭开货币的神秘面纱体验体验角色转换角色转换1 1、请、请说说说说作为一名生产者你生产的产品作为一名生产者你生产的产品追问追问为什么没有全能冠军？为什么没有全能冠军？分工分工2 2、请、请说说说说作为一名消费者你需要的产品作为一名消费者你需要的产品交换交换追问追问你如何才能得到你想要的东西你如何才能得到你想要的东西商品商品商品商品劳动产品劳动产品用于交

2、换用于交换你知道如何定义商品吗？你知道如何定义商品吗？思考 空气是商品吗？空气是商品吗？ 把空气装进瓶子卖给你是商品吗？把空气装进瓶子卖给你是商品吗？ 赠品是商品吗？赠品是商品吗？+=劳动产品劳动产品用于交换用于交换商品商品使用价值使用价值价值价值社会属性社会属性自然属性自然属性商品的基本属性：商品的基本属性：（本质属性）（本质属性）商品不同的商品之所以能够交换，是因为不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的凝结

3、在商品中的无差别的人类劳动无差别的人类劳动一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：追问：追问：1 1、为什么衣服要和大米换？、为什么衣服要和大米换？回答：回答：(1) (1) 二者使用价值不同二者使用价值不同追问：追问：2 2、为什么衣服能和大米换？、为什么衣服能和大米换？回答：回答：都是劳动产品，价值相同都是劳动产品，价值相同一件一件 =20=20公斤公斤 产权不同产权不同商品交换商品交换现象现象本质本质物物交换物物交换人与人相互交换人与人相互交换劳动的生产关系劳动的生产关系商品就是人品，做产品就是做人商品就是人品，做产品就是做人 某山村曾上演过这样一幕某山村曾上演过这样一幕: :有盐的人喊

4、有盐的人喊:“:“要盐的拿棉布来！要盐的拿棉布来！”有棉布的人喊有棉布的人喊:“:“要棉布的拿米来！要棉布的拿米来！”有米的人喊有米的人喊:“:“要米的拿茶叶来要米的拿茶叶来.”.”有茶叶的人喊有茶叶的人喊:“:“要茶叶的请带马匹来换！要茶叶的请带马匹来换！”棉布棉布米米茶叶茶叶马马盐盐1 1、如果拥有盐的人需要的、如果拥有盐的人需要的是马，谁能成交？是马，谁能成交？2 2、如果这几个人都成交，、如果这几个人都成交，需要什么条件？需要什么条件？3 3、你能想出让更多的人都、你能想出让更多的人都成交的办法吗？成交的办法吗？货币产生的过程货币产生的过程: : 偶然的偶然的 物物交换物物交换1 1只

5、羊只羊=3=3袋米袋米产生了一般等价物产生了一般等价物3 3袋米袋米1 1克黄金克黄金=1=1只羊只羊1010斤茶斤茶一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克 黄金10斤茶1 1、货币是、货币是商品交换商品交换发展到一定阶段的产物发展到一定阶段的产物2 2、货币的、货币的本质本质是一般等价物是一般等价物 七年后，你大学毕业参加工七年后，你大学毕业参加工作，假设作，假设20212021年，你拿到了你年，你拿到了你人生的第一桶金人生的第一桶金-一万元一万元，说说你的打算？说说你的打算？货币的基本职能货币的基本职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段2、货币具有的、货币具有的其他其他职能职能贮

6、藏手段支付手段世界货币货币（退出流通领域）作为社会货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来财富的代表保存起来赊购赊销中赊购赊销中偿还偿还债务，或支付地债务，或支付地租、利息、税款、工资等租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富额、在国家之间转移财富注意：支付手段和流通手段的区别：注意：支付手段和流通手段的区别： 练习：练习：以下各题货币分别执行的是什么职能？以下各题货币分别执行的是什么职能？A.一件衣服标价一件衣服标价100元元B.小王用小王用5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖老李家藏有祖传的两块金砖D.

7、世界银行向发展中国家贷款世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资企业财务人员向工人发放工资G.马关条约马关条约规定，清政府向规定，清政府向日本赔偿军费日本赔偿军费2亿两白银亿两白银本课小结：本课小结： 商品：商品：货币：货币：含义含义 基本属性基本属性产生产生 本质本质 基本职能基本职能 三、纸币三、纸币1 1、产生、产生金银条块金银条块 铸币铸币纸纸币币2 2、优点：制作成本低，易于保管、携带、运输、优点：制作成本低，易于保管、携带、运输3 3、纸币的发行、纸币的发行1)、主体：国家（或某些地区）、主体：国家（或某些地区）发行的、发行的、强制使用强制使用的的。想想：纸币有价值吗

8、？想想：纸币有价值吗？纸币只具有使用价值，而无价值，本身不是商品，不具备价值尺度职能，代替金属货币执行流通手段、支付手段的职能，某些纸币也具有世界货币的职能。 商品流通中实际需要的货币量是受商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律货币流通规律支支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数2）、纸币发

9、行的数量）、纸币发行的数量纸币的发行量超过流通中所需纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬要的货币量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。值、物价上涨的经济现象。纸币的发行量少于流通中所需要的货币纸币的发行量少于流通中所需要的货币量，从而引起物价全面持续下降的经济量，从而引起物价全面持续下降的经济现象。现象。最直接的表现是全面、持续最直接的表现是全面、持续的物价上涨的物价上涨主要表现为全面、持续物价低迷。主要表现为全面、持续物价低迷。主要是社会总需求大于社会总主要是社会总需求大于社会总供给，纸币的发行量超过流通供给，纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量中实际需要的货币量主要是

10、社会总需求小于社会总供给，主要是社会总需求小于社会总供给，纸币的发行量少于流通中实际需要纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量的货币量物价上涨，影响人民的生活物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序和社会经济秩序使商品销售发生困难，直接阻碍商品流使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通通最根本的措施是发展生产，最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行适度控制货币供应量，实行适度从紧的货币政策和量入为出从紧的货币政策和量入为出的财政政策等措施的财政政策等措施综合运用投资、消费、出口等措施综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行积极的财政政拉动经济增长，实行积极的财政政策、稳健的货币政策、正确的消费策、稳健的货币政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针。政策，坚持扩大内需的方针。二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即流通中实际二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的。需要的货币量与发行量不平衡造成的。 二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序二者都会影响正常的经济生