三年级全册教材分析知识树课件

1、三年级全册教材分析知识树课件兴趣兴趣自我表现形成观点立场自我表现形成观点立场课程总目标：课程总目标：1、知识领域的学习水平层次分级、知识领域的学习水平层次分级 2技能领域的学习技能领域的学习水平层次分级水平层次分级3情感领域的学习水平层次分级情感领域的学习水平层次分级接受熟练熟练模仿组合体验体验复杂应用复杂应用记忆协调协调简单应用简单应用理解小学体育教学总目标小学体育教学总目标：第二页，共14页。心理健康与社会适心理健康与社会适应应身体健康身体健康 运动参与运动参与运动技能运动技能培养坚强的意志品质全面发展体能与健身能力形成合作意识与能力学会调控情绪的方法塑造良好体形和身体姿态增强安全意识和防

2、范能力学习体育运动知识体验运动乐趣与成功参与体育学习和锻炼掌握基本保健知识和方法掌握运动技能和方法体育活动的四个领域体育活动的四个领域提高适应自然环境的能力具有良好的体育道德第三页，共14页。 对教材中不同的学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。如愉快地参加新的情景类、角色扮演类、竞赛乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。如愉快地参加新的情景类、角色扮演类、竞赛类等体育游戏和体育活动类等体育游戏和体育活动积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动，如不旷课，主动积极地完成学习任务等积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动，如不旷课，主动积极地完成学习任

3、务等认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付出实践。如在学习疲倦时主动进行体育锻炼等认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付出实践。如在学习疲倦时主动进行体育锻炼等第一学段第一学段第二学段第二学段第三学段第三学段第四页，共14页。【1-2年级水平一年级水平一】参加体育参加体育学习和锻炼学习和锻炼上好体育与健康课并积极的参加课外体育活动1、获得运动基本知识和体验2、学习基本的身体活动方法和游戏3、了解安全运动知识和安全避险方法1、初步了解个人卫生保健知识和方法2、注意保持正确的身体姿态3、初步发展柔韧性、灵敏性、平衡能力4、发展户外运动能力运动参与运动参与身体健康身体健康运动

4、技能运动技能1、学习体育学习体育运动知识运动知识2、掌握运动掌握运动技能和方法技能和方法3、增强安全意、增强安全意识和防范能力识和防范能力1、掌握基本保健、掌握基本保健知识和方法知识和方法2、塑造良好、塑造良好体形和身体姿态体形和身体姿态3、全面发展、全面发展体能与健身能力体能与健身能力4、提高适应、提高适应自然环境的能力自然环境的能力心理健康与社会适应心理健康与社会适应1、培养坚强的意志品质、培养坚强的意志品质2、学会调控情绪方法、学会调控情绪方法3、形成合作意识与能力、形成合作意识与能力4、具有良好的体育道德、具有良好的体育道德1、努力完成当前的学习任务2、体验体育活动对情绪的积极影响3、

5、在体育运动中适应新的合作环境4、在体育活动中爱护和帮助同学第五页，共14页。【3-4年级水平二年级水平二】1、学习体育运动知识、学习体育运动知识2、掌握运动技能和方法、掌握运动技能和方法3、增强安全意识和防范、增强安全意识和防范能力能力1、掌握基本保健知识和方、掌握基本保健知识和方法法2、塑造良好的体形和身体、塑造良好的体形和身体姿态姿态3、全面发展体能与健身能、全面发展体能与健身能力力4、提高适应自然环、提高适应自然环境的能力境的能力运动参与运动参与运动技能运动技能身体健康身体健康心理健康与社会适应心理健康与社会适应积极参加积极参加多种体育活动多种体育活动1、培养坚强的意志品质、培养坚强的意

6、志品质2、学会调控情绪的方法、学会调控情绪的方法3、形成合作意识与能力、形成合作意识与能力4、具有良好的体育道德、具有良好的体育道德1、积极参加积极多种体育、积极参加积极多种体育活动活动1、学习奥林匹克运动相关知识、学习奥林匹克运动相关知识2、提高基本身体活动、提高基本身体活动和完成体育游戏的能力和完成体育游戏的能力并能掌握多种体育活动方法并能掌握多种体育活动方法3、重视体育活动和日常生活的安全问题、重视体育活动和日常生活的安全问题第六页，共14页。【欣赏欣赏评述评述】观赏观赏（自然和美术作品的）（形与色）大胆表达表达（特色和感受）表达（感受和理解）第一学段第三学段第二学段观察观察（自然和美术

7、作品的）（形、色、质感）欣赏、认识欣赏、认识（自然和美术作品的）（特征）第七页，共14页。【综合综合探索探索】采用造型游戏的方式，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表采用造型游戏的方式，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图自己的创作意图采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作，表演和展示采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作，表演和展示结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识，技能相结合的方式，进行策划，结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识，技能相结合的方式，进行策划，制作，表演与展示，

8、体会美术与环境，及传统文化的关系制作，表演与展示，体会美术与环境，及传统文化的关系第一学段第一学段第二学段第二学段第三学段第三学段 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述第八页，共14页。 对教材中不同的四个学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述第九页，共14页。【综合综合探索探索】造型游戏造型游戏体验乐趣美术创作策划、制作、表演、展示第一学段第三学段第二学段造型游戏造型游戏课程内容课程内容活动活动课程课程技能体会美术与环境及传统文化的关系第十页，共14页。第二学段（第二学段（3-4年级）各领域学习目标年级）各领域学习目标 造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索初步认识形

9、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望采用造型游戏的方法，结合评议、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别第十一页，共14页。 全册教材知识树造型表现综合探索设计应用欣赏评述森林王国生日快乐文具小管家风铃叮当追风快车线的秘密风来了六面怪脸可爱的班集体彩墨游戏吉祥宝贝我们来下棋可爱的班集体拼拼摆摆美术三年级下第十二页，共14页。知识知识技能技能情感情感画面构图知识的渗透感受艺术与生活的趣味联系大胆制作大胆作画加强学生记忆力学习用剪纸的方法表现小动物关注生活热爱艺术发掘学生的创作潜能森林王国森林王国丰富学生想象力培养热爱动物的情感表现自己认定的兽中王训练学生的观察力把握不同动物的生