人教版(部编2018)九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化教案

1、第6课 希腊罗马古典文化一、教学目标：1 1、知识与能力： 了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以 及公历的缘起等基本史实，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。2 2、过程与方法： 通过分析材料、制作学习卡片、观看影像资料等方法，交流、分 享有关文化遗迹、历史人物和文化现象等方面的知识。3 3、情感态度与价值观：尊重和欣赏西方古典文化成就， 理解世界文化的多样性和劳动人 民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理的精神。二、教学重难点：(1)(1) 教学重点：希腊神话；希腊哲学；罗马法(2)(2) 教学难点：希腊哲学三、教学课时：一课时四、教学用具：多媒体五、教学过程：温

2、故知新 : :1 1、导入 ：以导游的身份宣传希腊和罗马，你会选择哪些景点？2 2、学习新课：第一、一、文学和雕塑(1)(1)_ 、文学成就：希腊神话影响广泛，其特点是“ _ ”。 _ 是宝贵的文学遗产， 也是了解早期希腊社会的主要文献。( (神人同行同性 荷 马史诗) )荷马史诗 相传是由盲诗人荷马写成。 包括伊利亚特和奥 德赛两部分。语言简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古代 世界一部著名的杰作。 是“希腊的圣经” 欧洲文学创作的重要源泉。(2)(2)、雕塑： 希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的 _是古代世界七大奇迹之一。 _是希腊雕塑艺术中的杰出 代表。 ( (宙

3、斯像掷铁饼者 ) )在公元前 450450 年，在第一届奥林匹克运动会的举办地希腊奥林匹 亚城，完工了一座巨大的宙斯神像。相关史事：第二、奥林匹克运动会 奥林匹克运动会源于古希腊伯罗奔尼撒半岛西北部的城市奥林 匹亚，在公元前 776776 年以后发展为全希腊的运动会， 每 4 4 年举行一次。 运动会期间， 各城邦之间敌对活动一律停止。 比赛项目最初只有赛跑 一项，后来不断增设新的项目。比赛获胜者被本城邦人视为英雄。第三、建筑艺术(3)(3)、希腊建筑：希腊建筑艺术主要体现在 _ 。神庙四周以廊柱环绕， 柱身有粗有细。雅典 _ 是典型代表。 ( (神庙、帕特农神庙 ) )(4)(4)_ 、罗马

4、建筑： 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如 _、穹顶等。罗马的代表性建筑有可容纳近 8 8 万名观众的 _ ，还有庆祝胜利的 _、方尖碑和宏大的宗教场所 _。( (石拱门、大竞技场、凯旋门、万神殿 ) )第四、哲学与法学(1)(1)、古希腊哲学：德谟克里特 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。真理只能和相信真理、 爱好真理的人谈论。 对于那些昏庸的家伙， 只能用别的办法去对付。2苏格拉底苏格拉底的思考转向人类社会。 他指出，求得知识的最好办法是 有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己” ，这对认识人的内 心世界具有重要意义。人物扫描： 苏格拉底苏格拉底 ( (公

5、元前 469469 一前 399)399)是雅典公民。据记载，他最后被 雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。 在被投入 监狱一个月后，这位年已七旬的哲人遣退妻儿， 在众位弟子面前饮鸩， 从容就死。他认为，众人往往凭感觉和情绪来作出决策，很客易盲目 行事，所以多数不一定代表正义。他要求发出不同的声音，从而对雅 典简单多数的民主制提出异议。尽管曾获得出逃的机会，但苏格拉底 坚持自己的观点，认为他唯一能做的事，就是为自己的信念而死。3亚里士多德是一位百科全书式的学者。 他对许多学科都有贡献。 他还创立了 逻辑学等新的学科。4柏拉图问题思考：你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗

6、？老子把宇宙万物的本体看做“道”， 认为它是超越时空静止不动 的实体，是产生整个物质世界的总根源。他在观察社会和自然变化时，又具有朴素的辩证法思想，认为一切事物都存在于正反两方面的对立 之中, ,它们互相依存，互相转化。政治上他主张“无为”，企图缓和尖锐 的社会矛盾，回到“小国寡民”的幻境之中。(2)(2)法学：法学是罗马人最伟大的成就之一。 _罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(十二铜表法) )罗马帝国的 _寸法律进行了广泛的论证，包括适用于罗马公民与非公民之间关系的 _，关于商品生产和交换的_ ，它们共同构成了完整的罗马法学系统。( (法学家们、万民法、 经济法) )

7、相关史事：罗马的法学家有权在法庭审案时发表意见， 有权解释法律。他们 的著作将各种法学原理变得可操作， 成为罗马法学的基础和权威。罗 马规定，若有法学方面疑难问题，应到法学家著作中寻找答案。材料研读：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效 罗马政治家西 塞罗第五、公历的缘起我们今天使用的公历是古代 _ 创设的。罗马的历法来自古埃及人的_。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“_ ”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。( (太阳历、儒略历) )3 3、知识拓展：公历是如何减少误差的？4 4、本课小结：(1)(1)、文学成就：荷马史诗(2)(2)、雕塑：宙斯像、掷铁饼者(3)(3)、希腊建筑

8、：神庙、帕特农神庙(4)(4)、罗马建筑：石拱门、大竞技场、凯旋门、万神殿(5)(5)、古希腊哲学：德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德、柏拉图(6)(6)、法学：十二铜表法(7)(7)、公历：太阳历 / / 儒略历5 5、课后活动：( 1 1)、读材料，想问题。德国法学家耶林格说： “罗马曾经三次征服世界，第一次是以武 力，第二次是以宗教，第三次是以法律而这第三次征服也许是其 中最为平和、最为持久的征服” 。想一想，他说的话有道理吗？你怎样理解？有道理。 罗马法是现今许多国家法律体系的基础， 直接成为近 代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱， 中国的法律制订也受到 很大的影响，特别是罗马法所体

9、现的人人平等， 公平至上的法律理念 具有超越时间和空间的永恒价值。( 2 2)、活动与探究 ( (见书 ) )6 6、课堂练习 古代希腊著名的英雄史诗同时也是了解早期希腊社会的主要文 献是( B B )A A、天方夜谭B B、荷马史诗C C奥德赛D D、俄底浦斯王(2)(2)、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发， 俯察人生， 对人的价值 提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。 其中苏格拉底的主要观点是 (C C )A.A. “自由是天赐的”B.B. “人是万物的尺度”C C“. . 人应该认识你自己” D D“. . 人是能够随心所欲地改造自己的”(3)(3) 、罗马第一部有章可循的成文法是 ( ( B B ) )A.A.王位继承法B.B.十二铜表法C C 公民法D D 万民法(4)(4)、成为罗马法和欧洲法学的渊源， 并对后世欧美各国的法律影 响很大的是(A A )A A、十二铜片表法B B、汉谟拉比法典C C 陶片放逐法D D、商律7 7、板书设计：第 6 6 课希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1.1. 文学：希腊神话和荷马