人教版五年级下册第四单元作文

1、小儿麻痹而残疾的乞丐 当我们被一幕幕感动当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。次得到洗涤。小组讨论：在生活中哪一件事感小组讨论：在生活中哪一件事感动了你？动了你？ 说一说：令你感动的事。说一说：令你感动的事。 同学间真挚友情的事同学间真挚友情的事 父母对自己关爱的事父母对自己关爱的事 发生在别人身上令你感动的事发生在别人身上令你感动的事素材库素材库 1. 2008年四川汶川地震，令我感动的一幕紧抱不放的双手。 2.感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。 3.一件令人感动的事,因父母不在家，老师无微不至的照顾。 4.同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。5 5

2、如何选材如何选材 如何选材第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。为材料。 第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。人知的材料。 小结小结一、选真实材料一、选真实材料 来自生活的材料可能不会很典型，可经来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。来自过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。来自生活的素材更典型，更有说服力。生活的素材更典型，更有说服力。 二、多细节描写二、多细节描写 语言描写、动作描写、神态描写、环境语言描写、

3、动作描写、神态描写、环境描写。描写。 三、写出真情实感三、写出真情实感 语言就能从自己的内心深处流淌出来，语言就能从自己的内心深处流淌出来，感动自己，感染别人。真情投入，心灵交汇，感动自己，感染别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品必能造就文章的精品! ! 开头的方法开头的方法 1直接回忆法。直接回忆法。如：如： 小学生活既漫长有短暂，那闪动小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门，有许多我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事都从我的脑子里漏掉了，可有

4、一件事我终身都忘不了。事我终身都忘不了。 2开门见山法。开门见山法。如：如： 令我最难忘的事是有一天，我令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。在图书馆里值班，我就拼命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！情时，便又难过又生气啊！ 3抒情回忆法。抒情回忆法。如：如： 在我度过的十个五彩缤纷的岁在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。了深深的烙印。 这件

5、事过去很久了。却一直留这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着在我的记忆中，感动着我，温暖着我。我。 直到现在，我对那件事还记忆直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。感动到温暖。 啊！母爱多么可敬，多么伟大。啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：我要发自内心大声呐喊：“妈妈，妈妈，我爱你！我爱你！” 结尾的方法结尾的方法 1照应开头法。照应开头法。如：如： 这件事已经过去很旧了，但在我记这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。动人的浪花。 2

6、总结点题法。总结点题法。如：如： 这件事真令我难忘！这件事真令我难忘！ 虽然这件事过去了很久，但是我永远虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。大家都会竭尽全力帮助他（她）。写作：记一件令人感动的事写作：记一件令人感动的事要求：要求： 写清事情的起因、经过、结果。写清事情的起因、经过、结果。 内容具体，语句通顺内容具体，语句通顺,感情真实。感情真实。 作文题目自拟。作文题目自

7、拟。 写完以后，认真改一改。写完以后，认真改一改。一件令我感动的事一件令我感动的事 生活中有许多令人感生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！吧！ 这是几周前的一个早上，这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心里慌，于是光注视着我。

8、我心里慌，于是询问了一位好友。当我知道真询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我同桌的刘原，没想告诉了问我同桌的刘原，没想他却把这件事说出去了！他却把这件事说出去了！ 这可是大秘密呀！我顿时火这可是大秘密呀！我顿时火三丈，想也不想，一口气冲三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的刘原身边，大到正在宣传的刘原身边，大喊了一声：喊了一声：“讨厌！你这个讨厌！你这个可恶的大嘴巴！可恶的大嘴巴！”说完，便说完，便气呼呼地走了。班里的同学气呼呼地走了。班里的同学都不说话了，刘原呆呆地伫都不说话了，刘原呆呆地伫

9、在那里，一动也不动在那里，一动也不动 我再也不理他了！我心里一直这样我再也不理他了！我心里一直这样重复着！下了早读，我一个人坐在座位重复着！下了早读，我一个人坐在座位上生气。哼！太不讲信用了！我越想越上生气。哼！太不讲信用了！我越想越气，一下子哭了。气，一下子哭了。“喂，你过来一下！喂，你过来一下！”我仰头一看，哼，你还有脸来见我！没我仰头一看，哼，你还有脸来见我！没错。正是刘原，他正笑嘻嘻地看着我。错。正是刘原，他正笑嘻嘻地看着我。但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！“你可不可以出来一下？你可不可以出来一下？”他平和地说。他平和地说。我本想说不，但又想：看他有

10、什么花招，我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！ 于是，我起身和他走出了教室。于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不他把我带到走廊的一边，这儿人不多。我紧张起来了，他想和我打架多。我紧张起来了，他想和我打架吗？遭了吗？遭了只见刘原笑着从口袋只见刘原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。子神秘兮兮的。“说好了，要等我说好了，要等我走了才能看，一定哟！走了才能看，一定哟！”他小心翼他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。他就飞快

11、地闪了。 他有什么阴谋？里面是不是画了一只他有什么阴谋？里面是不是画了一只老鼠呢？还是一封恐吓信老鼠呢？还是一封恐吓信我双手我双手发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，我的心就狂跳一下。终于打开了，我我的心就狂跳一下。终于打开了，我一看，傻了眼。天呀！上面写了大约一看，傻了眼。天呀！上面写了大约800多个多个“对不起对不起”，每一个书写都，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。的。 后来，我给了刘原一后来，我给了刘原一个写满了个写满了“没关系没关系”的纸的

12、纸团，他笑了笑，仿佛在说：团，他笑了笑，仿佛在说：“你终于原谅我了！你终于原谅我了！”我我也笑了笑。也笑了笑。 感动在我心中感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。有一件事给了我很深的印象。 那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？哪一个乘客让一

13、下座位给老奶奶坐？”原原来热闹的车内顿时鸦雀无声，大家你看看我，来热闹的车内顿时鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，都好像没有听见，装得若无其事我看看你，都好像没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，下车了，只见他从座