人教版小学五年级下册音乐教案

1、学习必备欢迎下载五年级下册音乐教案第一单元北国之春教学内容：第一课时：欣赏北京的孩子逛北京第二课时：唱歌美丽的家乡第三课时：欣赏驯鹿冬猎；为音乐伴奏教学目标：1 1 通过欣赏北京的孩子逛北京驯鹿冬猎，让学生感受北国的美好风光，了解月 琴、柳琴的基本音色和表现手法。2 2用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律的行进特点以及二声部的 和谐。教学准备：（一） 教具钢琴、录音机或 VCDVCD 机、有关乐谱及卡片。（二） 图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCDVCD 光盘。重点和难点：本单元重点：1 1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律

2、的进行以及二声部的和谐。2 2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。本单元难点：在演唱歌曲美丽的家乡二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。教学过程：第一课时教学内容：欣赏歌曲北京的孩子逛北京。教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 教学过程：1 1、导入：学生在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教室。2 2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。学习必备欢迎下载3 3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4 4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5 5、 组织简短的讨论，让学生谈谈

3、“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。6 6 请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。第二课时教学内容：学唱歌曲美丽的家乡。教学目标：1 1、学生能够有表情地演唱歌曲。2 2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学过程：1 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让 学生深刻感受歌曲的意境。3 3、播放范唱录音或教师范唱。4 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱

4、，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6 6 教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准 以及声音的和谐。8 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。9 9、可组织学生表演唱，并作评价。随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲。第三课时教学内容：欣赏驯鹿冬猎。教学目标：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲 所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。学习必备欢迎下载教学过程：1 1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学

5、。2 2、介绍这两首作品的出处、作者。3 3、欣赏驯鹿(1) 播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。(2) 展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3) 再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。(4) 请学生拍手或拍腿，用X XX X X I X XX0 0X X丨的节奏为 A A 段音乐伴 奏。4 4、欣赏冬猎(1) 播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。(2) 展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3) 再次播放录音，并播放鄂伦春

6、人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。(4) 让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎 样的情景。5 5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演 奏方式有何不同。教师总结。6 6 请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。随笔：通过欣赏这两首作品，学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐 曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。学习必备欢迎下载第二单元五十六朵花教学内容：第一课时：学唱吹起羌笛跳锅庄第二课时：欣赏瑶族舞曲第三课时：学唱阿喽喽教学目标：1 1、能用欢快活泼的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的情

7、绪演唱阿喽喽 。2 2、通过欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐 曲的主要主题。3 3、在唱、奏、舞诸项音乐活动中，能人人参与，大胆投入，相互配合。教学准备：（一） 教具钢琴、录音机或 VCDVCD 机，有关乐谱及卡片、课堂打击乐器。（二） 图片、音像资料羌族、瑶族人民服饰图、跳锅庄的图片或录像，羌笛的图片，歌曲吹起羌笛跳锅庄、阿 喽喽的演唱带、伴奏带，瑶族舞曲的录音带。重点和难点本单元重点：用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。本单元难点：在读谱教学中学习阿喽喽的歌谱，用五线谱教学的班级学习l=bEl=bE 的首调唱名法。教学过程：第一课时教学内容 ：学唱

8、歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。教学目标：1 1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2 2、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。3 3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现学习必备欢迎下载教学过程：1 1、导入今天我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄，老师首先向大家介绍一下羌族。2 2、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄（1 1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。（2 2）集体朗读歌词。（3 3）随录音轻声哼唱歌词。（4 4） 学唱前 1616 小节歌谱，引导学生“发现”后面 8 8 小节与前面 8 8 小节基本相同。（5 5）背唱第一段歌词，并随伴

9、奏带放声歌唱。3 3、用课堂打击乐器为歌曲伴奏（1 1）由学生讨论选用四种课堂打击乐器作伴奏，声音相似的可只选其中一种，例如三角 铁与碰铃、舞板与木鱼。（2 2）前 1616 小节的基本节律是“x x|xx x|”，后 8 8 小节的基本节律是“xxxI xxx I x x I xxx丨”，最后 3 3 小节可与旋律的节奏相同。（3 3）由部分学生（约 1515 人左右）演奏，其余学生随伴奏带歌唱，再依次换部分学生演奏。4 4、学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞（1 1）根据录像或图片，随教师学会一两个锅庄舞的动作。（最好将教室里的课桌撤掉，学生可以在原位学习舞蹈动作。）（2 2）随录音做动作。（

10、3 3）边唱边跳。（4 4）男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。（5 5）部分学生用打击乐器伴奏，其余学生围成一个大圆圈，随歌声欢快地跳起锅庄舞。5 5、小结：我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐，也初步了解了羌族，但这仅 仅是开始，请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流。随笔：学会演唱本歌曲，在音乐活动中能大胆投入、热情表现。第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题，并用打击 乐器伴奏。学习必备欢迎下载教学目标:1 1、能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本 上的填写练习。2 2、能背出瑶族舞曲的主

11、要主题，并能用课堂乐器演奏。3 3、能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。教学过程：1 1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片） 2 2、欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲（1 1）瑶族舞曲描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题 A A 非常优美动听，主题 B B 矫健活跃。现 在我们先来学唱主题 A A。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。（2 2）欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主题 A A 多次出现，描写身着盛装的

12、瑶族姑娘们翩翩起 舞，气氛逐渐热烈。主题 B B 进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的 队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。（3 3）欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有 的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。（4 4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快， 力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。（5

13、 5）完整地听赏一遍瑶族舞曲教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。3 3、用主题 A A 作声势练习学习必备欢迎下载(1) 引导学生仔细观察课本上的图示：跺脚、捻指、X拍手、 摇手。(2) 先随音乐练前 8 8 小节，只用跺脚(左脚)和拍手两个动作。(3) 再练后 8 8 小节。前 4 4 小节，学生在手腕上套上自制的手铃套(需在课前准备好)摇 手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现， 其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。(4) 将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。4 4、用课堂

14、乐器演奏主题 A A(1)再将主题 A A 背唱几遍，在此基础上，学习演奏，注意调高要改成l=Cl=C。 如用口琴演 奏可使用手震音的技法。(2) 在多次练习的基础上，由教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使 学生陶醉在自己演奏的音乐声中。(3) 加入课堂打击乐器。(4) 部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。5 5、 小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲，还亲自演奏了乐曲的主题，相 信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。随笔：能顺利完成本课内容要求。第三课时教学内容：歌曲阿喽喽。教学目标：1 1、能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。2 2、初

15、步学会这首歌曲的歌谱。3 3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1 1、导入这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了 ！2 2、学唱歌曲阿喽喽(1) 听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。(2) 讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字 的含义，学习必备欢迎下载这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。（3 3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4 4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3 3、学唱歌谱这是课本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领， 也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥 拍（或击拍），以增加唱谱时理性的成分。这首歌曲的歌谱中有四处用了 3 3/4 4 拍，课本中已经提示，一定要引导学生注意，如边唱 边挥拍，这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。4 4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能