人教版四年级语文下册五、六、七单元复习资料

1、人教版四年级语文下册五、六、七单元复习资料第五单元1 读读写写：（要求听写拼音）浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂  多姿多彩  磕磕绊绊2 读读记记：笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 沉默 清晰 孤零零 齐刷刷清香

2、袅袅  不假思索 热泪盈眶  与世长辞  重见天日  改天换地  傲然挺立  神气十足  怦然一震 三多音字：悄qiao悄然 悄声 曲qu曲折 弯曲 重 重逢 山重水复 qiao悄悄 悄悄话 qu歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张 弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺 翔（xiang）滑翔 翔实 渐 渐渐 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约翎（ling）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑栩（xu

3、）栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木截：截断 截止裁：裁剪 裁判栽：栽树 栽花四近义词：极其非常 竟然居然 惊讶惊奇 神奇神秘 呵护爱护 领悟领会 珍贵宝贵 悲哀哀伤 骄傲自豪 酷爱热爱 不由自主情不自禁 栩栩如生惟妙惟肖 骚扰打扰鼓动扇动 跃动跳动 震惊吃惊 沉重稳重 震撼震动 糟蹋糟践 寂寞孤寂辽阔广阔 气魄气势五反义词：浓郁清淡 吸引排斥 悲哀喜悦 完整残缺 骄傲自卑 遵从违背 短暂长久 有限无限 珍惜浪费 失望希望 寂寞热闹六、词语解释1.清香袅袅-形容香气缭绕不绝。 2.傲然挺立-坚强不屈地直立。 3.神气十足-形容精神饱满。 4.磕

4、磕绊绊 - 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。5.不假思索 - 用不着想，形容说话做事迅速。6.热泪盈眶 - 因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。 7.与世长辞 - 指人去世（多用于敬仰的人）。 8.改天换地 - 从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。9.怦然一震 - 因为意外而使心跳的声音加快，让心头震惊。 七课文详解触摸春天1.本篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给

5、故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。2.重点句子理解 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安

6、静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。3

7、.触摸春天，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 永生的眼睛1. 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。2. 永生的眼睛，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 生命 生命1.用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要

8、珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。2.生命 生命，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 花的勇气1. 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花寻花盼花看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!2.花的勇气，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。八日积月累：关于生命感悟的名人名言&

9、#160;1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋） 2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）课外积累：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么爱因斯坦 第六单元一.读读写写：（要求听写拼音）棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 

10、0;天高地阔  月明人静 二.读读记记：牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺  膘肥体壮  辽阔无垠  悠然自得  信心十足  默默无言  鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落二字音虽然su 率领shuài 倘若ruò 附近fù 即时jí 觅食mì 弥漫

11、mí 祈盼qí 频繁pín 弹跳tn 捕捉b 红叶似火sì 三、多音字 冠guàn 冠军 散sàn散步 gun 花冠 sn散落 四形近字篷（帐篷）率（率领） 觅（觅食） 般（一般）棚（大棚）率（效率） 现（出现） 搬（搬家）协（协调）辛（辛苦） 序（顺序） 谐（和谐）幸（幸福） 续（陆续）shì 装（饰） （城市） （事）故 （是）否xn （辛）苦 温（馨） （新）年 （心）脏xié 和（谐） 皮（鞋） （协）调 倾（斜）mì 寻（觅）乌云（密）布， 甜（蜜）（秘）密辛辛苦、辛劳、艰辛、辛酸乡乡下、乡村、

12、梦乡、乡长五、近义词装饰装点 时令时节 顺序次序 倘若如果鲜嫩新鲜 和谐协调 朴素简朴 吃惊惊讶六、反义词可爱讨厌 朴素奢侈  七、照样子写词语甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀八词语解释1.时令：季节。 2.倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。3.照例：按照惯例，按照常情。4.膘肥体壮-本文形容马的身体肥壮。 5.辽阔无垠-宽广辽阔没有边际。 6.悠然自得-悠闲得意的样子。 7.默默无言-保持安静不说话。 8.此起彼落&

13、#160;- 这里起来，那里落下，表示连续不断。 9.天高地阔 - 天地之间形成的大范围的地方。九、【课文内容理解】乡下人家1.  文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。2.  乡下人家作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静

14、的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。3.  学习了乡下人家，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。4.  乡下人家通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。5.  乡下人家赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。 牧场之国 1.  中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环

15、境和谐统一的美好意境。2.  学习了牧场之国让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊! 古诗词三首 1、古诗乡村四月（宋 翁卷）表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。诗词解释：1、山原山陵和原野2、白满川指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。3、子规杜鹃鸟  4、了结束 5、

16、才刚刚  6、蚕蚕 7、桑桑叶 【拓展延伸】：翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。  第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。2.古诗四时田园杂兴（宋 范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得

17、耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。诗词解释：1、杂兴各种兴致   2、耘田除去田里的杂草  3、绩麻把麻搓成线  4、未解不懂  5、供从事  6、傍靠近 7、四时夏秋冬四季  8、昼白天  9、夜夜晚   10、村庄儿女村里的男男女女   11、各当家各管一行  12、童孙年幼的小孩子  13、桑阴桑树的阴下 

18、60;【内容理解】：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。3.词渔歌子（唐 张志和）表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。诗词解释：1、西塞山在今浙江省湖州市西面  2、鳜鱼一种淡水鱼，味道鲜美 3、箬笠用竹蔑箬叶编制的斗笠  4、蓑衣用草或棕制

19、成的防雨用具  5、白鹭一种水鸟  6、桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候7、肥大，肥嫩，肥美 8、不须归不必回去 【拓展延伸】：渔歌子作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。 麦哨 课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。十.日积月累：关于乡村田园生活的诗句 1.

20、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 2.人闲桂花落，夜静春山空。（王  维）3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏  轼）4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 5.鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王  驾）6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）课外积累：描写田园风光的古诗游山西村 宋陆游-莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。十一.我的发现：认识拟人句(P117)拟人的修辞手法可以使句子更生动、具体、形象。拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的

21、言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。教材中拟人的运用形式，主要有以下几种：(1).把动物拟人化。如：从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（P101乡下人家）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（P105牧场之国）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（P106牧场之国）把动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。(2)把植

22、物拟人化。如：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（P101乡下人家）麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（P113麦哨）.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。十二、资料袋（P107）荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。第七单元一、 读读写写：（要求听写拼音）辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为&#

23、160; 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 二、 读读记记：邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉  见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人雕塑家 香喷喷 全神贯注  仪态端庄  莫名其妙  成群结队  疑惑不解三、近义词装饰装点 时令时节 顺序次序 倘若如果鲜嫩新鲜 和谐协调 朴素简朴 吃惊

24、惊讶四、反义词可爱讨厌 朴素奢侈 五、词语解释1.全神贯注-全副精神高度集中。 2.疑惑不解-心里不明白；不理解。3.仪态端庄 - 指神情举止、姿态风度端正庄严。 4.莫名其妙-一没有人能说明它的奥妙或道理，表示事情很奇怪，使人不明白。 5.赏心悦目 - -指因欣赏没好的景物而心情舒畅。 6.胆大妄为-毫无顾忌地胡作非为。六、课文内容理解：1.两个铁球同时着地这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与

25、猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。2.全神贯注记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。 3.鱼游到了纸上文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃

26、然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。 4.父亲的菜园写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质七、日积月累（形容人的精神和意志的成语： 褒义词：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不信 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚

27、不摧   贬义词：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废八、我的发现：了解双引号的作用 P1361.能够了解双引号的作用。2.能够在不同的语境中体会双引号。引号的主要作用： 直接引用（引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。）   特定称谓（具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。） 特殊含义，需强调（指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。）讽刺或否定（一般表示贬义的）.附：P136  引号的作用：“和平之花”（

28、特定称谓）；“特别”（特殊含义，强调）；“辩论家”（特殊含义）； “摇篮”（特殊含义）九、成语故事鹏程万里相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。第八单元一、 读读写写：（要求听写拼音）妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏       纪昌学射   百发百中  扁鹊治病 无能为力 气急败坏  驱寒取暖 二、 读读记记：唐朝 西藏 大臣

29、求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶  金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻吉祥如意  挽弓搭箭  笑逐颜开  披头散发  无恶不作  荣华富贵  恩将仇报  下流无耻 五词语解释1.笑逐颜开-眉开眼笑。 2.恩将仇报-用仇恨报答恩惠。 3.百发百中 - 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

30、0;4.气急败坏 - 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。5.荣华富贵 - 指有钱又有地位。荣华，草木开花，比喻兴盛或显达。6.无恶不作 - 没有什么坏事不干。形容做尽了坏事。六、课文内容理解寓言两则1.纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。1.纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因：名师指导有方练技艺从基本功入手自己有恒心、有毅力。2. “妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅