说课稿(思修)

1、 思想道德修养与法律基础 说课 思政部 夏小茜 一、课程设置一、课程设置二、教学设计二、教学设计三、教学效果三、教学效果四、课程建设四、课程建设主要内容思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课，是高课，是高校思想政治理论课的必修课程。它是适校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，提高思想道德修养和法律学认识人生，提高思想道德修养和法律素质的的重要课程，对于促进大学生德、素质的的重要课程，对于促进大学生德、智、体、美、全面发展具有重要意义。智、体、美、全面发展具有重要意义。一、课程的一、课程的性质与作性质与作用用课程

2、设置开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生认识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生观认识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的和价值观，牢固树立社

3、会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发展思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、教学目标二、教学目标课程设置课程设置将将思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课作为学院素质教课作为学院素质教育核心课程进行建设。课程设计的育核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会基本理念是教会、引导学生如何做人、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循。做一个讲究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国家和人民，懂得奉献的人，

4、做一个知法、守法的人家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，。为此，思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课严格遵循课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实际与生活实际，将想实际与生活实际，将理论教育与社会实践理论教育与社会实践相结合相结合，精心设计，务求实效，努力做到让学生，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现有感悟，心灵上有触动，行动中有体现”，使这门，使这门课程成为大学生真正喜

5、欢、终身受益的课程课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程. 三、课程设三、课程设计的理念与计的理念与思路思路 教学设计教学内容教学内容教材使用与建设教材使用与建设教学方法与手段教学方法与手段教学设施与环境教学设施与环境课程考核课程考核教学设计一：教学内容v章目v教学内容v绪论v珍惜大学生活 开拓新的境界v第一章v追求远大理想 坚定崇高信念v第二章v继承爱国传统 弘扬民族精神v第三章v领悟人生真谛 创造人生价值v第四章v学习道德理论 注重道德实践v第五章v领会法律精神 理解法律体系v第六章v树立法治理念 维护法律权威v第七章v遵守行为规范 锤炼高尚品格教学设计一：教学内容 教学内容的针对性教学内

6、容的针对性与适用性：与适用性：根据行业根据行业企业的发展需要和完企业的发展需要和完成职业岗位实际工作成职业岗位实际工作所需要的知识、能力所需要的知识、能力、素质要求来整合教、素质要求来整合教学内容，采取模块式学内容，采取模块式教学，将课程教学内教学，将课程教学内容体系分为三大基本容体系分为三大基本模块。模块。三是社会主义法治观教育。三是社会主义法治观教育。二是社会主义道德观教育。二是社会主义道德观教育。一是成长成才理想信念观教育。一是成长成才理想信念观教育。教学设计二：教材的使用与建设 思想道德修养与法思想道德修养与法律基础律基础，马克思主义，马克思主义理论研究和建设工程重理论研究和建设工程重

7、点教材，编写组编点教材，编写组编思思想道德修养与法律基础想道德修养与法律基础（20132013年修订版），年修订版），书号：书号：ISBN978-7-04-ISBN978-7-04-037746-0037746-0；高等教育出；高等教育出版社，版社，2013.82013.8出版出版教材名称v 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。v 为了适应现代化教学的需

8、要，我们还购买了为了适应现代化教学的需要，我们还购买了复兴之路复兴之路、实话实说实话实说、改革开放改革开放3030记录片记录片、纪念抗纪念抗日战争胜利六十周年日战争胜利六十周年、法治在线法治在线、今日说法今日说法、社会观察社会观察等录像资料片，与我们自制的教学课件等录像资料片，与我们自制的教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好，学生学习效率高。学生学习效率高。 教学设计二：教材的使用与建设扩充性资料使用情况扩充性资料使用情况：教学设计三：

9、教学方法与手段1.注重实注重实践教学践教学2.注重情注重情境教学境教学3.注重案注重案例教学例教学4.教辅结教辅结合的教合的教育模式育模式5.师生个师生个别谈心，别谈心，答疑解惑答疑解惑 课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心，由以心，由以 教师为中心转为以学生为中心。积极采教师为中心转为以学生为中心。积极采用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方法。注重实践教学，充分调动学生学习积极性，法。注重实践教学，充分调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学全过程。让学生自主参与到教学全过程。l 教学模式及教学方法

10、手段 规划规划大学生活大学生活 校园校园环保措施环保措施办活动办活动拉赞助拉赞助例如l 课程实施要求堂外实践课堂讲解校外参观校内杂志社校内广播室教学网站阅报栏阅报栏图书馆图书馆多媒体课堂教学设计四：教学设施与环境 学院校园网为我们更好的开展网络教学创造了良好的条件。利用校学院校园网为我们更好的开展网络教学创造了良好的条件。利用校园网我们建立了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿园网我们建立了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提高了教学效率和效果理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提高了教学效率和效果。网络教学资源和硬件环境网络教学资源和

11、硬件环境教学设计四：教学设施与环境1.2013-20141.2013-2014年分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新年分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地；四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地；2.2.拟建立社会主义新农村实践教育基地。拟建立社会主义新农村实践教育基地。 校外实习基地的建设与利用校外实习基地的建设与利用1、2、3章思想教育7、8章法制教育4、5、6章道德教育篇l 提问归纳提问归纳l 当堂练习当堂练习l 视频导入视频导入l 讨论展开讨论展开教学步骤教学步骤l 教学步骤 视频播放导入导入发言人发言人发言人 发言人发

12、言人l 分小组讨论 l 总结归纳 国家国家国土国土国民国民 文化文化l 总结归纳 1热爱祖国热爱祖国 矢志不渝矢志不渝2天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责3维护统一维护统一 反对分裂反对分裂4 同仇敌忾同仇敌忾 抵御外侮抵御外侮中华民族伟大复中华民族伟大复兴的精神支柱兴的精神支柱国家统一、民族国家统一、民族团结的纽带团结的纽带中华民族伟大复中华民族伟大复兴的动力兴的动力个人实现人生价个人实现人生价值力量源泉的值力量源泉的中华民族伟大复中华民族伟大复兴的精神支柱兴的精神支柱国家统一、民族国家统一、民族团结的纽带团结的纽带中华民族伟大复中华民族伟大复兴的动力兴的动力个人实现人生价个人实现人生价值力

13、量源泉的值力量源泉的展开展开理理 论论 讲讲 解解爱国主义的时代价值爱国主义的时代价值教学设计五：课程考核课堂表现 10%作业成绩 10%考勤成绩 10% 总评成绩实践成绩 10%期末成绩 60% 教学效果 本课程有一支敬业精本课程有一支敬业精神好、事业心和责任神好、事业心和责任心强、业务能力高的心强、业务能力高的师资队伍；课程教学师资队伍；课程教学形成了自己的特色形成了自己的特色 ，从我们督导组成员听从我们督导组成员听课后的总体评价看，课后的总体评价看，评价优良的占任课教评价优良的占任课教师的师的95%95%以上，督导以上，督导组成员非常满意组成员非常满意 每上一次课，就受一每上一次课，就受

14、一次精神洗礼次精神洗礼” ” 、“虽虽然开课时间不长，但然开课时间不长，但被老师的风趣和智慧被老师的风趣和智慧深深的吸引。给了我深深的吸引。给了我正确的指导和明确的正确的指导和明确的方向，让我受益很多方向，让我受益很多。希望每周都能有机。希望每周都能有机会上一门这样的课，会上一门这样的课，但愿以后还开这课。但愿以后还开这课。” ” 、“这门课程就像这门课程就像一把刷子，一把能清一把刷子，一把能清扫我们心灵污垢的刷扫我们心灵污垢的刷子子 ” ” 该学院的教师能够把该学院的教师能够把握教材，创新施教；握教材，创新施教；在把握教材主线的前在把握教材主线的前提下，针对不同专业提下，针对不同专业学生的特

15、点采用不同学生的特点采用不同的教学方法，利用多的教学方法，利用多媒体等先进的教学手媒体等先进的教学手段，教学过程中注重段，教学过程中注重培养学生的培养学生的“问题问题”思维意识和综合素质思维意识和综合素质，提高学生分析问题，提高学生分析问题、解决问题的能力；、解决问题的能力；注重理论和实践性教注重理论和实践性教学环节的结合，并逐学环节的结合，并逐步形成课堂知识传授步形成课堂知识传授和课后咨询，释疑解和课后咨询，释疑解惑相结合的具有自己惑相结合的具有自己特色的教学方式。特色的教学方式。 校外专家评价校外专家评价 校内督导评价校内督导评价 学生评价学生评价 社会认可度社会认可度 每上一次课，就受一

16、每上一次课，就受一次精神洗礼次精神洗礼” ” 、“虽虽然开课时间不长，但然开课时间不长，但被老师的风趣和智慧被老师的风趣和智慧深深的吸引。给了我深深的吸引。给了我正确的指导和明确的正确的指导和明确的方向，让我受益很多方向，让我受益很多。希望每周都能有机。希望每周都能有机会上一门这样的课，会上一门这样的课，但愿以后还开这课。但愿以后还开这课。” ” 、“这门课程就像这门课程就像一把刷子，一把能清一把刷子，一把能清扫我们心灵污垢的刷扫我们心灵污垢的刷子子 ” ”课程建设一：师资队伍建设 现有师资现有师资：本课程现有授课教师本课程现有授课教师4 4人，形成了一支学历与职称层次较高、人，形成了一支学历

17、与职称层次较高、学源与年龄结构合理的队伍。任课教师全部具有本科以上学历，硕士学源与年龄结构合理的队伍。任课教师全部具有本科以上学历，硕士2 2人人。教师队伍知识结构比较合理，年轻有工作热情，但教学经验还需不断积。教师队伍知识结构比较合理，年轻有工作热情，但教学经验还需不断积累。累。 师资队伍建设师资队伍建设 ：建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合理、师德高尚、学术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬理、师德高尚、学术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬业的教学师资团队业的教学师资团队 课程建设二：教学方法和手段建设 v 课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心课程教学方法的改革以调动学生的积极