物质制备类实验

1、物质的制备类实验物质的制备类实验地球与地图地球与地图栏目索引栏目索引请请点点击击相相关关栏栏目目热点一热点一 物质制备方案的评价物质制备方案的评价热点二热点二 物质制备型化工流程实验题物质制备型化工流程实验题 类型一涉及气体物质的制备类型一涉及气体物质的制备 类型二非气态物质的制备类型二非气态物质的制备 类型三有机物的制备类型三有机物的制备 类型一操作流程型类型一操作流程型 类型二物质转化流程型类型二物质转化流程型 类型三综合流程型类型三综合流程型结束放映结束放映返回导航页返回导航页热点一热点一 物质制备方案的评价物质制备方案的评价物质制备是中学化学实验的重要组成部分，以新物质制备是中学化学实

2、验的重要组成部分，以新物质制备为背景的实验题，涉及知识面广、题型多物质制备为背景的实验题，涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大，能很好的考查学生综合运用变、思维发散空间大，能很好的考查学生综合运用化学实验基础知识解决实际问题的能力，因而倍受化学实验基础知识解决实际问题的能力，因而倍受高考命题的青睐。高考命题的青睐。1 1制备实验方案的评价角度制备实验方案的评价角度(1)(1)从实验方案可行性角度评价从实验方案可行性角度评价只有合理且切实可行的实验方案才有意义。可行只有合理且切实可行的实验方案才有意义。可行性是方案的第一要素，评价方案时应注意从实验原性是方案的第一要素，评价方案时应注意从实验原

3、理和操作两个方面分析：理和操作两个方面分析： 理论上要科学合理；理论上要科学合理； 操作上要简单可行。操作上要简单可行。结束放映结束放映返回导航页返回导航页(2)(2)从经济效益角度评价从经济效益角度评价评价一种实验方案，不仅要从科学性上判断是否评价一种实验方案，不仅要从科学性上判断是否可行，还要从经济效益上考虑是否切合实际。可行，还要从经济效益上考虑是否切合实际。 (3) (3)从环保角度评价从环保角度评价防止污染的根本途径在于控制防止污染的根本途径在于控制“三废三废”的排放，的排放，在对实验方案进行评价时，不可忽视环境保护的在对实验方案进行评价时，不可忽视环境保护的重要性。重要性。(4)(

4、4)从从“安全性安全性”方面对实验方案作出评价方面对实验方案作出评价化学实验安全通常要考虑气密性检查、气体纯度化学实验安全通常要考虑气密性检查、气体纯度检验、加热的顺序、防倒吸、有毒气体的吸收处检验、加热的顺序、防倒吸、有毒气体的吸收处理等问题。理等问题。结束放映结束放映返回导航页返回导航页结束放映结束放映返回导航页返回导航页结束放映结束放映返回导航页返回导航页1.1.物质制备流程物质制备流程类型一涉及气体物质的制备类型一涉及气体物质的制备【思维流程】【思维流程】结束放映结束放映返回导航页返回导航页2.2.实验操作流程实验操作流程3.3.操作先后流程操作先后流程结束放映结束放映返回导航页返回导

5、航页 某小组同学用下图装置进行实验研究某小组同学用下图装置进行实验研究(a(a、b b、c c表示止水夹表示止水夹) )。请评价或完善其方案：。请评价或完善其方案：结束放映结束放映返回导航页返回导航页(1)(1)将装置将装置A A、C C、E E相连接，用相连接，用MnOMnO2 2和浓盐酸制取氯气，和浓盐酸制取氯气，请回答：请回答：氯元素在周期表中的位置为氯元素在周期表中的位置为_。A A中反应的离子方程式为中反应的离子方程式为_。E E中氢氧化钠溶液的中氢氧化钠溶液的作用是作用是_。在在C C中加入适量的水可制得氯水。将所得氯水分成两中加入适量的水可制得氯水。将所得氯水分成两份进行实验，其

6、操作、现象和结论为：份进行实验，其操作、现象和结论为： 第三周期第第三周期第AA族族实验序号实验序号实验操作实验操作现象现象结论结论将氯水滴入品将氯水滴入品红溶液中红溶液中品红溶液褪色品红溶液褪色氯气有漂白性氯气有漂白性向氯水中加入向氯水中加入碳酸氢钠粉末碳酸氢钠粉末有无色气泡产生有无色气泡产生氯气与水反应的氯气与水反应的产物具有酸性产物具有酸性MnOMnO2 22Cl2Cl4H4H MnMn2 22H2H2 2O OClCl2 2吸收多余的吸收多余的Cl2(尾气处理尾气处理)结束放映结束放映返回导航页返回导航页实验实验推出的相应结论是否合理？推出的相应结论是否合理？_。若不合理，说明理由若不

7、合理，说明理由( (若合理，无需填写若合理，无需填写) )：_。 实验实验推出的相应结论是否合理？推出的相应结论是否合理？ _。若不合理，请说明理由若不合理，请说明理由( (若合理，无需填写若合理，无需填写) )：_。制取的氯气中含制取的氯气中含HClHCl气体，其溶于水也能与气体，其溶于水也能与NaHCONaHCO3 3粉末反应产生气泡粉末反应产生气泡 不合理不合理没有事先证明干燥的氯气有无漂白性没有事先证明干燥的氯气有无漂白性不合理不合理(2)(2)将将B B、D D、E E相连，在相连，在B B中装浓硝酸和铜片，可中装浓硝酸和铜片，可制得制得NONO2 2。B B中反应的化学方程式为中反

8、应的化学方程式为 _。CuCu4HNO4HNO3 3( (浓浓)=Cu(NO)=Cu(NO3 3) )2 22NO2NO2 22H2H2 2O O结束放映结束放映返回导航页返回导航页类型二类型二非气态物质的制备非气态物质的制备【制备原则】【制备原则】结束放映结束放映返回导航页返回导航页2 2选择最佳原料选择最佳原料 如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用氨水，而不能选用强碱氢氧化钠溶液；用铜盐应选用氨水，而不能选用强碱氢氧化钠溶液；用铜盐与碱溶液反应制取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，与碱溶液反应制取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，而不能选用

9、氨水而不能选用氨水( (氢氧化铜可溶解在氨水中氢氧化铜可溶解在氨水中) )等。等。3 3选择适宜操作方法选择适宜操作方法 如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁，更要注意气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁，更要注意隔绝空气。其方法是：隔绝空气。其方法是：亚铁盐需新制亚铁盐需新制( (用足量铁与用足量铁与稀硫酸反应或还原氯化铁溶液稀硫酸反应或还原氯化铁溶液) )；将所用氢氧化钠将所用氢氧化钠溶液煮沸以赶尽溶于其中的空气溶液煮沸以赶尽溶于其中的空气(O(O2 2) )；使用长滴使用长滴管吸入氢氧化钠溶液后将滴管伸至氯化

10、亚铁溶液的管吸入氢氧化钠溶液后将滴管伸至氯化亚铁溶液的液面以下，慢慢挤压乳胶头使氢氧化钠与氯化亚铁液面以下，慢慢挤压乳胶头使氢氧化钠与氯化亚铁接触。接触。结束放映结束放映返回导航页返回导航页【思维流程】【思维流程】结束放映结束放映返回导航页返回导航页结束放映结束放映返回导航页返回导航页结束放映结束放映返回导航页返回导航页(1)(1)写出写出CuCu与稀硫酸和与稀硫酸和H H2 2O O2 2的混合液反应的化学方程的混合液反应的化学方程式：式：_。(2)(2)在操作在操作中，中，x x的取值范围是的取值范围是_。(3)(3)在操作在操作中，蒸发浓缩需要的玻璃仪器有中，蒸发浓缩需要的玻璃仪器有_。

11、酒精灯、烧杯、玻璃棒酒精灯、烧杯、玻璃棒CuCuH H2 2O O2 2H H2 2SOSO4 4=CuSO=CuSO4 42H2H2 2O O5.2x5.4结束放映结束放映返回导航页返回导航页乙乙结束放映结束放映返回导航页返回导航页解析：利用解析：利用“CuCu2 2H H2 2Y Y2 2=CuY=CuY2 22H2H”可知可知20.00 mL20.00 mL试液中含有试液中含有n n(Cu(Cu2 2) )0.012 L0.012 Lb b molL molL1 10.0120.012b b mol mol，故样品的纯度为，故样品的纯度为0.0120.012b b molmol20.00

12、 mL20.00 mL100 mL100 mL250 gmol250 gmol1 1a a g g100%100%1515b b/ /a a100%100%。15b/a100%结束放映结束放映返回导航页返回导航页B解析：常温下，解析：常温下，EDTAEDTA溶液显酸性，因此需选用酸溶液显酸性，因此需选用酸式滴定管来盛装，故采用式滴定管来盛装，故采用B B装置来操作最合理装置来操作最合理。结束放映结束放映返回导航页返回导航页类型三高考制备类实验的新宠类型三高考制备类实验的新宠有机物的制备有机物的制备【思维流程】【思维流程】结束放映结束放映返回导航页返回导航页结束放映结束放映返回导航页返回导航页结

13、束放映结束放映返回导航页返回导航页(1)(1)仪器仪器B B的名称是的名称是_。 (2) (2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是_，第二次水洗的主要目的是第二次水洗的主要目的是_。洗掉碳酸氢钠洗掉碳酸氢钠球形冷凝管球形冷凝管洗掉大部分硫酸和醋酸洗掉大部分硫酸和醋酸结束放映结束放映返回导航页返回导航页(3)(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，置，待分层待分层后后_(_(填标号填标号) )。 a a直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出 b b直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口

14、放出直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出 c c先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊异戊酯从酯从下口放出下口放出 d d先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊异戊酯从酯从上口倒出上口倒出 (4) (4)本实验中加入过量乙酸的目的本实验中加入过量乙酸的目的是是_。 (5) (5)实验中加入少量无水实验中加入少量无水MgSOMgSO4 4的目的是的目的是_。干燥干燥d d提高醇的转化率提高醇的转化率结束放映结束放映返回导航页返回导航页(6)(6)在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是在蒸馏操作中，仪器选择及安装都

15、正确的是_(_(填标号填标号) )。b b结束放映结束放映返回导航页返回导航页会收集少量未反应的异戊会收集少量未反应的异戊醇醇c c高高【解析】【解析】结束放映结束放映返回导航页返回导航页热点二物质分离、提纯的化学方法热点二物质分离、提纯的化学方法1 1无机化工流程题的特点无机化工流程题的特点(1)(1)试题源于社会实际，充分利用生产、生活中的试题源于社会实际，充分利用生产、生活中的鲜活实例为载体，使问题情境真实，体现化学学科与鲜活实例为载体，使问题情境真实，体现化学学科与工业生产和日常生活的紧密联系，能激发学生学习化工业生产和日常生活的紧密联系，能激发学生学习化学的兴趣。学的兴趣。(2)(2

16、)以解决化学实际问题为思路进行设问，考查学以解决化学实际问题为思路进行设问，考查学生运用化学反应原理及相关知识解决化工生产中实际生运用化学反应原理及相关知识解决化工生产中实际问题的能力，培养学生理论联系实际、学以致用的学问题的能力，培养学生理论联系实际、学以致用的学习品质。习品质。(3)(3)试题内容丰富，涉及的化学知识面广、综合性试题内容丰富，涉及的化学知识面广、综合性强、思考容量大，考查学生化学知识的掌握情况和应强、思考容量大，考查学生化学知识的掌握情况和应用化学知识解决有关问题的能力。用化学知识解决有关问题的能力。(4)(4)试题新颖，信息阅读量大，考查学生的阅读能试题新颖，信息阅读量大

17、，考查学生的阅读能力、资料收集处理能力和知识迁移能力力、资料收集处理能力和知识迁移能力结束放映结束放映返回导航页返回导航页2 2无机化工流程题的结构无机化工流程题的结构化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分。部分。(1)(1)题引就是用引导性的语言，简单介绍该工艺题引就是用引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息；图像等参考数据或信息；(2)(2)题干主要是用框图形式将原料到产品的主要题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；生产工

18、艺流程表示出来；(3)(3)题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题，要求考生依据化学原理进行分析解答。成系列问题，要求考生依据化学原理进行分析解答。 结束放映结束放映返回导航页返回导航页3.3.制备流程图示如下：制备流程图示如下：结束放映结束放映返回导航页返回导航页类型一类型一 操作流程型操作流程型结束放映结束放映返回导航页返回导航页_ _(1)(1)步骤步骤中废渣的主要成分是中废渣的主要成分是_，中中X X试剂为试剂为_。 (2) (2)实验室中进行萃取分液操作时，注入萃取剂，实验室中进行萃取分液操作时，注入萃取剂，充分振荡，将分液漏斗于铁圈上

19、静置，当液体分层充分振荡，将分液漏斗于铁圈上静置，当液体分层后，接下来的后，接下来的操作是操作是_。 打开分液漏斗上口塞子打开分液漏斗上口塞子( (或将分液漏斗上口塞子凹槽对准漏斗口颈上小孔或将分液漏斗上口塞子凹槽对准漏斗口颈上小孔) )；先打开活塞放出下层液体，后将上层液体从分液漏先打开活塞放出下层液体，后将上层液体从分液漏斗上口倒入另一烧杯中斗上口倒入另一烧杯中SiOSiO2 2 H H2 2SOSO4 4加入碱中和硫酸使平衡正移或多次连续萃取加入碱中和硫酸使平衡正移或多次连续萃取结束放映结束放映返回导航页返回导航页(4)(4)请完成请完成中的反应离子方程式：中的反应离子方程式：(5)25

20、 (5)25 时，取样进行实验分析，得到钒沉淀率和时，取样进行实验分析，得到钒沉淀率和溶液溶液pHpH之间关系如下表：之间关系如下表： 结合上表，在实际生产中，结合上表，在实际生产中，中加入氨水，调节中加入氨水，调节溶液的最佳溶液的最佳pHpH为为_。(6)(6)该工艺流程中，可以循环利用的物质有该工艺流程中，可以循环利用的物质有_。氨气、有机萃取剂氨气、有机萃取剂1.71.71.81.8 1 1 6 6 6 6 6 6 1 1ClCl 3 3H H2 2O O结束放映结束放映返回导航页返回导航页类型二类型二 物质转化流程型物质转化流程型结束放映结束放映返回导航页返回导航页漏斗、烧杯、玻璃棒漏

21、斗、烧杯、玻璃棒cdcd结束放映结束放映返回导航页返回导航页(3)(3)溶液溶液B B在空气中放置有可能变质，如何检验溶液在空气中放置有可能变质，如何检验溶液B B是否变是否变 _。(4)(4)溶液溶液B B加稀硫酸酸化后加强氧化剂加稀硫酸酸化后加强氧化剂X X，试剂，试剂X X最好最好选择下列哪种试剂选择下列哪种试剂 _(_(填字母填字母) )。 a aClCl2 2 b bH H2 2O O2 2 c cKMnOKMnO4 4试剂试剂X X在酸性条件下与溶液在酸性条件下与溶液B B反应的离子方程式为反应的离子方程式为_。H H2 2O O2 22Fe2Fe2 22H2H=2Fe=2Fe3 32H2H2 2O O 取少量溶液取少量溶液B B于试管中，加入几滴于试管中，加入几滴KSCNKSCN溶液，溶液，如果变为血红色则证明存在如果变为血红色则证明存在FeFe3 3，即原溶液已变质，即原溶液已变质b b结束放映结束放映返回导航页返回导航页类型三类型三 综合流程型综合流程型结束放映结束放映返回导航页返回导航页(1)(1)反应反应的的化学方程式为化学方程式为_，用用95%95%乙醇代替蒸馏水洗涤的主要目的是乙醇代替蒸馏水洗涤的主要目的是_(_(写出一条即可写出一条即可) )避免避免CuClCuCl溶于水而造成损耗溶于水而造成损耗( (洗去晶体表面的杂质洗去晶体表面的杂质离子及水