公开课第二课时《山中与裴秀才迪书》课件

1、辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪王王 维维寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆复值接舆醉，狂歌五柳前。醉，狂歌五柳前。注释注释：接舆：楚国佯狂避世的隐士。孔子适接舆：楚国佯狂避世的隐士。孔子适楚，接舆游其门而歌。这里指裴迪。楚，接舆游其门而歌。这里指裴迪。五柳：五柳：陶渊明，此处是诗人自比。陶渊明，此处是诗人自比。 请从请从意象和意境意象和意境的角度鉴赏这首诗的角度鉴赏这首诗的景物描写。的景物描写。答：诗歌选取了答：诗歌选取了“寒山寒山”“秋水秋水”“柴柴门门”“暮蝉暮蝉”“

2、落日落日”“炊烟炊烟”一系列意象，一系列意象，构筑了一幅恬淡闲适的秋日黄昏山林幽构筑了一幅恬淡闲适的秋日黄昏山林幽居图。居图。/寒山随着季节变得郁郁苍苍，秋寒山随着季节变得郁郁苍苍，秋水每天舒缓的流向远方，诗人拄着拐杖水每天舒缓的流向远方，诗人拄着拐杖伫立在茅舍门口，迎风细听着暮蝉的吟伫立在茅舍门口，迎风细听着暮蝉的吟唱，渡头那边太阳就要落山，村子里的唱，渡头那边太阳就要落山，村子里的炊烟一缕缕的飘起来。炊烟一缕缕的飘起来。/自然风景中有动自然风景中有动有静，有声有色，令人陶醉。有静，有声有色，令人陶醉。 1. 1.作者写这封书信的目的是什么？从文作者写这封书信的目的是什么？从文中哪些语句可以

3、看出？中哪些语句可以看出？ 目的是邀好友裴迪同游故山。目的是邀好友裴迪同游故山。 “斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。妙者，岂能以此不急之务相邀。”思考思考探究探究 2.裴迪“方温经”，已在山中的王维为什么还要邀约他前往呢？同为“天机清妙者” 其中其中“深趣深趣”领略 3.自由朗读课文，用心感受春冬二景之美，再用语言把它描绘出来“北涉玄灞北涉玄灞复与疏钟相间。复与疏钟相间。” 天上的明月，清光朗朗。月光下，轻风吹过，天上的明月，清光朗朗。月光下，轻风吹过，辋水柔波潋滟。远望，一抹远山的暗影，村河边点辋水柔波潋滟。远望，一抹远山的暗影

4、，村河边点点渔火。寂静中偶尔传来一两声犬吠，并疏疏落落点渔火。寂静中偶尔传来一两声犬吠，并疏疏落落的寺庙钟声，时断时续的舂米声，隐隐约约而又清的寺庙钟声，时断时续的舂米声，隐隐约约而又清晰可辨。晰可辨。“当待春中当待春中麦陇朝雊。麦陇朝雊。” 春天的蓝田山，风景绝佳。树木青青，芳草春天的蓝田山，风景绝佳。树木青青，芳草碧碧，游鱼嬉戏于清流，白鸥展翅于晴空。早晨，碧碧，游鱼嬉戏于清流，白鸥展翅于晴空。早晨，珠露圆润，珠露圆润， 闪亮在草尖、麦苗上，清晨野鸡在麦闪亮在草尖、麦苗上，清晨野鸡在麦地里鸣叫传播春的消息，好一派春意盎然的景象。地里鸣叫传播春的消息，好一派春意盎然的景象。 冬景比涉玄灞，清

5、月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与水上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠与水上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。看到：月月-水水山山-火火听到：听到：犬吠犬吠舂米声、钟声舂米声、钟声远远近近动静动静明暗结合明暗结合比涉玄灞，比涉玄灞，_。夜登华子冈，。夜登华子冈，_，_。寒山远火，。寒山远火，_。深巷寒犬，。深巷寒犬，_。村墟夜舂，。村墟夜舂，_。清月映郭清月映郭辋水沦涟辋水沦涟与水上下与水上下明灭林外明灭林外吠声如豹吠声如豹复与疏钟相间复与疏钟相间这些景的特点是怎样的？这些景的特点是怎

6、样的？凄清、寂静、幽美凄清、寂静、幽美 由此表达了作者的什么感情？由此表达了作者的什么感情？平静、闲适、孤寂平静、闲适、孤寂春景春景当待春中，草木蔓发，春山可望，轻儵出水，当待春中，草木蔓发，春山可望，轻儵出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。看到：看到：草木草木-春山春山-鱼鱼 鸥鸥 草露草露听到：听到：景的特点：景的特点：生机盎然、清新生机盎然、清新明丽明丽作者感情： 喜悦、悠闲喜悦、悠闲麦陇朝雊麦陇朝雊 前者描写的是山中冬夜图，有静有动，前者描写的是山中冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神

7、，基调用笔清疏，写意传神，基调寂静寂静而而清幽清幽，是实景的真实描绘。是实景的真实描绘。 后者用欢快流畅之笔，写色彩明快之后者用欢快流畅之笔，写色彩明快之图画，把春日的蓝田山中万物勃发，图画，把春日的蓝田山中万物勃发，生机生机盎然盎然的景象描写得的景象描写得明媚秀丽明媚秀丽，令人不胜向令人不胜向往。往。 王维工诗善画，苏轼王维工诗善画，苏轼曾说：曾说：“味摩诘之画，味摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画诗中有画”，有人认为，有人认为此文也饶有诗情画意，此文也饶有诗情画意，不妨说是不妨说是“文中有诗，文中有诗，诗中有画诗中有画”，那么体现，那么体现它诗与画的元素分别是它诗与画的元素分别是什么？什么？讨论讨论诗画节奏美意境美色彩美层次美虚实美